幼兒園的有效管理(2)-wenkub
2022-11-03 17:21:14 本頁面
【正文】 無效勞動， 防范管理磨擦，使有限的資源投入產(chǎn)生 更高的產(chǎn)出回報，達到 1+12 的目的。從而揭示了管理的思想屬性。 2021/11/12 12 （ 五）思想論 美國管理學家戴維在其《管理，一門人文科學》一書中，對管理的含義作了很有特色的界定。 2021/11/12 10 （四）決策論 管理就是決策。 為什么相同的資源會有不同的管理結(jié)果，或者是為什么不同的資源又會有相同的管理結(jié)果？這都取決于組織的運作。 2021/11/12 5 （一）過程論 管理就是為實現(xiàn)目標而組織和使用各種資源的過程。 二、研究的意義 （一）社會發(fā)展的需要 （二）幼兒教育事業(yè)發(fā)展的需要 2021/11/12 3 （三）提升管理水平與管理工作效率的需要。2021/11/12 1 幼兒園的有效管理 2021/11/12 2 第一講 緒論 一、學習的意義 （一）普及管理的知識，完善知識結(jié)構。 2021/11/12 4 第二講 管理理論的一般概述 一、管理的含義 管理是人類活動中普遍存在的一種 社會現(xiàn)象。 2021/11/12 6 （二）職能論 管理就是計劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)和控制等職能的實施。 2021/11/12 8 組織是管理的核心，而組織 論就是管理的核心理論。 決策論是以美國管理學家巴納德 () 和西蒙（ )等 人為代表。在他看來，管理并不實際存在，這是個詞語，是一種思想。 2021/11/12 13 二、管理活動的基本特點 （一）管理是一種指揮型的實踐活動 （二）管理是一種具有思想屬性的實 踐活動 （三）管理是一種決策型的實踐活動 （四）管理是一種組織的實踐活動 （五）管理是一種追求效益的實踐活動 2021/11/12 14 三、管理的因素與作用 所謂管理，就是指專門機構和人 員進行的控制人和組織的行為使之趨向 預定目標的技術，科學和活動。 即整體大于各部分的總和。所以， 我們需要在了解一般管理特點與規(guī)律的基 礎上，進一步探討幼兒園管理的基本特點 與規(guī)律。 一、幼兒園管理的基本含義 2021/11/12 18 （二）幼兒園管理與學前教育管理 幼兒園管理是學前教育管理的一個組成部分。 2021/11/12 19 這兩種活動既有區(qū)別，又有聯(lián)系，存在著相 互依存、相互促進的密切關系。 園務管理是對幼兒園組織機構、常規(guī)工作和 組織發(fā)展的策劃與管理的活動過程。而發(fā)現(xiàn)問題又不是管理的最終目的，管理的實質(zhì)在于解決
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