【正文】 各個要素的管理潛力，減少無效勞動， 防范管理磨擦，使有限的資源投入產(chǎn)生 更高的產(chǎn)出回報，達(dá)到 1+12 的目的。 （四）園務(wù)管理與教育管理 幼兒園管理一般分為兩個方面：園務(wù)管理和 教育管理。 2021/11/12 25 4 、管理的被動性 管理的被動性是指管理過程中所出現(xiàn)的 “園長主動，員工被動” 的管理現(xiàn)象。 在管理活動中，所涉及的資源有時間、空間、能量、財力、物力和信息等，其中最重要的資源就是人力。 2021/11/12 40 三、組織職能 組織職能具有保證決策目標(biāo)實現(xiàn)和計劃有效執(zhí)行的功能。管理者需要協(xié)調(diào)這些關(guān)系，解決各種矛盾，這是提高工作效率的重要方法。 2021/11/12 37 加強幼兒園物質(zhì)環(huán)境的管理 加強幼兒園精神環(huán)境的管理 2021/11/12 38 第六講 幼兒園管理的基本職能 一、決策職能 決策是管理的起點，管理必須以決策為基礎(chǔ)。 一、建立幼兒園的管理系統(tǒng) 幼兒園的管理起始于管理系統(tǒng)的建立。其通常表現(xiàn)為人際關(guān)系的無序性，工作關(guān)系的無序性，信息處理的無序性等方面。 （三）幼兒園管理與幼兒園教育 幼兒園管理是以幼兒園教育為特點的管理活動； 幼兒園教育是以幼兒園管理為支撐的教育活動。從而揭示了管理的思想屬性。 2021/11/12 5 （一）過程論 管理就是為實現(xiàn)目標(biāo)而組織和使用各種資源的過程。 2021/11/12 6 （二）職能論 管理就是計劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)和控制等職能的實施。 2021/11/12 13 二、管理活動的基本特點 （一）管理是一種指揮型的實踐活動 （二）管理是一種具有思想屬性的實 踐活動 （三）管理是一種決策型的實踐活動 （四）管理是一種組織的實踐活動 （五）管理是一種追求效益的實踐活動 2021/11/12 14 三、管理的因素與作用 所謂管理，就是指專門機構(gòu)和人 員進行的控制人和組織的行為使之趨向 預(yù)定目標(biāo)的技術(shù)，科學(xué)和活動。 2021/11/12 19 這兩種活動既有區(qū)別，又有聯(lián)系，存在著相 互依存、相互促進的密切關(guān)系。對幼兒園來說，管理的無序性不僅會導(dǎo)致工作效率的低下，而且還會直接影響兒童身心的健全發(fā)展。管理系統(tǒng)的建立可以保證管理工作的有序性。在某種意義上說，管理就是一個從制定決策，到實現(xiàn)決策，到再次決策的過程。 2021/11/12 44 。 計劃職能的管理意義，不僅表現(xiàn)為決策職能的延伸，而且還表現(xiàn)為決策實現(xiàn)的組織保證。管理是一種對資源的利用或資源的投入，以取得最佳效果的活動。這種目標(biāo)偏移的管理行為在幼兒園管理工作中通常表現(xiàn)為無目標(biāo)的管理，