幼兒園的有效管理(2)-免費閱讀
【正文】 2021/11/12 43 六、協(xié)調(diào)職能 在管理過程中，管理者經(jīng)常會碰到許多方面的矛盾。 2021/11/12 41 四、指揮職能 在管理過程中，管理者實際上就是一 個指揮者，并對下級組織下達命令、指導(dǎo) 工作、行使指揮職能。管理者應(yīng)該不斷關(guān)注教育環(huán)境的變化與問題，不斷完善教育環(huán)境的管理，這是園所管理者需要特別關(guān)注和承擔(dān)的管理任務(wù)。 而人力資源管理，則是從人員進入組織開始，到他們?yōu)榻M織工作的全過程，都滲透了一種“以人發(fā)展為本”的管理精神。但是，對幼兒園的管理者來說，其中一個重要的原因，就在于管理者在理論上缺乏對管理任務(wù)與管理職能的正確認識。這種管理行為將會影響幼兒園的持續(xù)發(fā)展。這種管理行為通常會導(dǎo)致園長遠離管理目標，遠離管理職能，遠離管理任務(wù)，甚至還會剝奪員工參與管理的權(quán)力，從而使幼兒園的管理水平始終處于低水平的運行狀態(tài)。 教育管理是對幼兒園教育工作的策劃與管理 運行過程。 學(xué)前教育管理包括兩個方面： 第一，國家政府各級教育行政機構(gòu)對學(xué)前教育的 管理。 2021/11/12 16 第三講 幼兒園管理的一般概述 幼兒園管理是整個管理系統(tǒng)的一個分 支系統(tǒng)，也是教育管理的一個重要組成分。就像科學(xué)、政府、工程一樣，管理是個抽象的概念。 對管理者來說，所要管理的就是一定的組織，而組織的性質(zhì)與過程又決定了管理者職能的內(nèi)容以及如何實行這種職能的特點。管理存在于人類社會各個方 面、各個階段、各個系統(tǒng)，總之，人類 社會的一切領(lǐng)域都會涉及到管理的問題。 （三）積累管理知識，拓展研究視野。 2021/11/12 7 （三）組織論 管理就是經(jīng)營組織。 2021/11/12 11 西蒙認為管理理論的發(fā)展，已經(jīng)提出了關(guān)于確立組織實質(zhì)的統(tǒng)一概念的需要，而能表明組織實質(zhì)的統(tǒng)一概念就是“決策”。 2021/11/12 15 管理的作用就是把人、財、物、事 件、時間、空間、信息等要素合理地組 織起來，形成有效的工作過程。 2021/11/12 17 （ 一） 幼兒園管理與幼兒園管理學(xué) 幼兒園管理是幼兒園的管理者根據(jù)社 會發(fā)展和幼兒園組織發(fā)展的需要，運用園 內(nèi)外的各種教育資源，通過所進行的決策、 計劃、組織、控制與協(xié)調(diào)的管理活動而實 現(xiàn)組織目標的運作過程 。 而通過管理提高教育質(zhì)量，向管理要質(zhì)量，這也 就是研究幼兒園管理的意義所在。幼兒園管理在不同層面、不同程度上存在著各種管理問題。這種目標偏移的管理行為在幼兒園管理工作中通常表現(xiàn)為無目標的管理，缺乏目標的過程管理，因而導(dǎo)致管理工作無方向，老是跟在別人后面跑。從而使員
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