幼兒園的有效管理(2)(存儲版)
【正文】 工的教育性與傳統(tǒng)的管理模式發(fā)生矛盾，從而導(dǎo)致員工把管理工作完全看作是園長個人的事，與己無關(guān)。管理是一種對資源的利用或資源的投入，以取得最佳效果的活動。如果對員工只是一味的使用，而缺乏對員工的系統(tǒng)培養(yǎng)，那么，完成組織目標(biāo)將是十分的困難，組織也就難以有持續(xù)的、長足的發(fā)展 2021/11/12 35 調(diào)動積極性是人力資源管理的關(guān)鍵任務(wù) 第一，樹立員工是園所生存基礎(chǔ)的理念 第二，形成管理對象與管理主體統(tǒng)一的 管理關(guān)系 第三，滿足員工的發(fā)展需要 2021/11/12 36 （三）加強幼兒園教育環(huán)境的管理 幼兒園教育環(huán)境的管理是獨具特點的管理任務(wù)。 計劃職能的管理意義，不僅表現(xiàn)為決策職能的延伸，而且還表現(xiàn)為決策實現(xiàn)的組織保證。這就是說，控制是與目標(biāo)聯(lián)系在 一起的。 2021/11/12 44 。 2021/11/12 42 五、控制職能 控制，這個詞最初源于希臘文，意思 是舵手。在某種意義上說，管理就是一個從制定決策，到實現(xiàn)決策，到再次決策的過程。由此使管理過程中的用人與培養(yǎng)人結(jié)為一體，而現(xiàn)代管理則更是凸現(xiàn)了培養(yǎng)人對組織發(fā)展的重要意義。管理系統(tǒng)的建立可以保證管理工作的有序性。 2021/11/12 27 這理應(yīng)成為管理的有利因素。對幼兒園來說，管理的無序性不僅會導(dǎo)致工作效率的低下，而且還會直接影響兒童身心的健全發(fā)展。而發(fā)現(xiàn)問題又不是管理的最終目的，管理的實質(zhì)在于解決問題，實現(xiàn)組織的目標(biāo)。 2021/11/12 19 這兩種活動既有區(qū)別，又有聯(lián)系，存在著相 互依存、相互促進(jìn)的密切關(guān)系。所以， 我們需要在了解一般管理特點與規(guī)律的基 礎(chǔ)上，進(jìn)一步探討幼兒園管理的基本特點 與規(guī)律。 2021/11/12 13 二、管理活動的基本特點 （一）管理是一種指揮型的實踐活動 （二）管理是一種具有思想屬性的實 踐活動 （三）管理是一種決策型的實踐活動 （四）管理是一種組織的實踐活動 （五）管理是一種追求效益的實踐活動 2021/11/12 14 三、管理的因素與作用 所謂管理，就是指專門機構(gòu)和人 員進(jìn)行的控制人和組織的行為使之趨向 預(yù)定目標(biāo)的技術(shù)，科學(xué)和活動。 決策論是以美國管理學(xué)家巴納德 () 和西蒙（ )等 人為代表。 2021/11/12 6 （二）職能論 管理就是計劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)和控制等職能的實施。2021/11/12 1 幼兒園的有效管理 2021/11/12 2 第一講 緒論 一、學(xué)習(xí)的意義 （一）普及管理的知識，完善知識結(jié)構(gòu)。 2021/11/12 5 （一）過程論
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