幼兒園的有效管理(2)-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 管理就是為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而組織和使用各種資源的過(guò)程。 2021/11/12 10 （四）決策論 管理就是決策。從而揭示了管理的思想屬性。但 是，它又具有自身的特點(diǎn)與規(guī)律。 （三）幼兒園管理與幼兒園教育 幼兒園管理是以幼兒園教育為特點(diǎn)的管理活動(dòng)； 幼兒園教育是以幼兒園管理為支撐的教育活動(dòng)。所以，在某種意義上說(shuō)，管理就是從發(fā)現(xiàn)問題開始的。其通常表現(xiàn)為人際關(guān)系的無(wú)序性，工作關(guān)系的無(wú)序性，信息處理的無(wú)序性等方面。由于幼兒園特定的環(huán)境氛圍，很容易造就員工較為強(qiáng)烈的教育工作者意識(shí)和為人師表、主人翁的意識(shí)。 一、建立幼兒園的管理系統(tǒng) 幼兒園的管理起始于管理系統(tǒng)的建立。 由于園所教育各種的特殊性，園所的合理用人，不僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的人力使用問題，這里需要在一定的管理觀念的指導(dǎo)下，進(jìn)行一系列具體的管理工作才能得以完成 2021/11/12 34 培養(yǎng)人是人力資源管理的核心任務(wù) 人力資源管理的實(shí)質(zhì)是對(duì)人力資源的開發(fā)與利用。 2021/11/12 37 加強(qiáng)幼兒園物質(zhì)環(huán)境的管理 加強(qiáng)幼兒園精神環(huán)境的管理 2021/11/12 38 第六講 幼兒園管理的基本職能 一、決策職能 決策是管理的起點(diǎn)，管理必須以決策為基礎(chǔ)。認(rèn)同程度越高 ,則越有 利于指揮職能的行使 ,反之則不利于指揮職 能的行使。管理者需要協(xié)調(diào)這些關(guān)系，解決各種矛盾，這是提高工作效率的重要方法。如果發(fā)現(xiàn)不一致，就要通過(guò)一定 的手段加以修正。 2021/11/12 40 三、組織職能 組織職能具有保證決策目標(biāo)實(shí)現(xiàn)和計(jì)劃有效執(zhí)行的功能。在園所管理中，建立管理系統(tǒng)，加強(qiáng)人力資源管理，都是為了給學(xué)前兒童創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的教育環(huán)境，以促進(jìn)學(xué)前兒童身心健康發(fā)展。 在管理活動(dòng)中，所涉及的資源有時(shí)間、空間、能量、財(cái)力、物力和信息等，其中最重要的資源就是人力。這類管理行為通常容易使員工把剩余的精力轉(zhuǎn)移為更多的關(guān)注自己，更多的關(guān)注小事情，從而遠(yuǎn)離幼兒園的組織及其管理工作。 2021/11/12 25 4 、管理的被動(dòng)性 管理的被動(dòng)性是指管理過(guò)程中所出現(xiàn)的 “園長(zhǎng)主動(dòng)，員工被動(dòng)” 的管理現(xiàn)象。 2021/11/12 21 《 園所管理存在的問題》 一、管理者角色 1 、管理知識(shí)的缺乏 2 、管理角色的錯(cuò)位 3 、管理理念的滯后 4 、管理行為的混亂 2021/11/12 22 二、管理行為 1 、管理的事務(wù)性 任何管理都離不開對(duì)具體事務(wù)進(jìn)行管理。 （四）園務(wù)管理與教育管理 幼兒園管理一般分為兩個(gè)方面：園務(wù)管理和 教育管
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1