人力資源開發(fā)研究的若干前沿問題-資料下載頁
2025-10-10 09:46本頁面
【正文】 數量的限制：可以為一人購買學習項目 ? 企業(yè)可以跨時間、跨地區(qū)地選擇培訓和開發(fā)項目的供應商：本地 /異地本地的非贏利的大學、培訓與咨詢機構 ? 政府、公眾、商業(yè)伙伴、受訓者的家庭成員、受訓者、教師和供應商等相關利益者也可以進入學習過程 現代人力資源管理方法 E學習對組織的影響 ? 學習時間更靈活，學習對工作的干擾降低，管理者更易支持下屬參與學習 ? 學習材料更容易獲得，難以理解的概念、過程和方法更容易理解 ? 學習信心和主動性更強 ? e學習的個人化設計，學習者可以按其自己的特點安排學習進度，略過自己已經知道的材料 ? 更容易實現團隊學習 E學習對學習者的影響 ? 隨時檢查自己的學習 ， 查閱優(yōu)秀的答案 ， 知曉最新通知 /任務安排 ， 檢查自己的交費 、 成績等 。 ? 在網絡上自由地發(fā)表自己的 “ 杰作 ” ， 供別人批評 ， 可以利用 “ 聊天室 ” 進行同學 同學間的學習 ， 老師 同學間交流 。 學生可以在網絡新聞欄發(fā)表自己發(fā)現的新聞 ， 公布自己認為最好的鏈接 。 鼓勵進行知識的分享 。 ? 資料查閱 /儲存極大方便 ? 參與 e學習開發(fā) 、 管理與學習計劃的制定 ， 并就有關計劃情況和學習效果進行討論 ， 使員工感受到尊重和高度信任感 E學習的潛在問題 ? e學習開發(fā)成本較高，傳統(tǒng)培訓開發(fā)成本的三倍 /隨著e學習專業(yè)供應商的發(fā)展，項目規(guī)模效益的發(fā)揮 ? 對學習者的監(jiān)督和促進減少了，壓力比較小，依靠學習者的自覺性，對企業(yè)培訓管理新的要求 ? 學習環(huán)境的割裂，容易產生孤獨和被拋棄感， e學習環(huán)境設計很重要 ? 學習疲勞問題。長時間網絡條件下持續(xù)學習，心理 /生理的倦怠 ? 學習材料的正確性和學習失誤問題。 e學習可能使學習淺顯化、輕松化和快餐化 eLearning的實質 ? 培訓與開發(fā)的革命： 由以組織為導向的培訓與開發(fā)轉向以個人為導向的培訓與開發(fā) ? 個人成為學習的主體 員工們將被賦予責任與方法去進行自我診斷，進而去開發(fā)自己的學習路徑，并且獨立完成學習與開發(fā)的任務。 能力表建設 ? 意義 ? 方法 ? 類型 意義 ? 增加職業(yè)意識 ? 增加對職務的深入認識 ? 作到更好 ? HRD從業(yè)人員 /管理者的必須 類型 ? 行業(yè)的能力表 /職業(yè)的能力表 ? 單位 /組織的能力表 ? 職務的能力表 ? 個人的能力表 方法 ? 自己的意識和體會 ? 現成的資料 ? 調查 ? 問卷 ? 討論 /研討會 ? 專家法 人力資源開發(fā)研究的新視角 ? 性別 ? 倫理 ? 國際： IJTD的 International Briefing ? 政治 人力資源開發(fā)在中國 ? 中國普通教育與企業(yè)人力資源開發(fā)的機遇 ? 兩大開發(fā)系統(tǒng)的連接問題 ? HRD在中國作為一門學科的發(fā)展
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