領(lǐng)導(dǎo)力提升方案ppt課件-資料下載頁
2024-10-19 06:10本頁面
【正文】 一階段 第二階段 第三階段 一、信息收集與領(lǐng)導(dǎo) 力素質(zhì)模型 二、中層領(lǐng)導(dǎo)力測評 一、領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)項目設(shè)計 二、中層領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)實施 一、跟蹤輔導(dǎo)與評估激勵 二、總結(jié)報告與發(fā)布 持續(xù)溝通、知識轉(zhuǎn)移、輔導(dǎo)實施 方 案 推 行 步 驟 步驟三：第三階段之輔導(dǎo)、激勵與成果發(fā)布 一、跟蹤輔導(dǎo)與評估激勵 跟蹤輔導(dǎo) 評估與激勵 二、總結(jié)報告與發(fā)布 領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)總結(jié)與規(guī)劃 成功發(fā)布 步驟三：第三階段之輔導(dǎo)、激勵與成果發(fā)布 一、跟蹤輔導(dǎo)與評估激勵 過程跟蹤輔導(dǎo)與信息收集 領(lǐng)導(dǎo)自我 關(guān)注成為有效領(lǐng)導(dǎo)者所必須具備的能力、風(fēng)格和自我認(rèn)知 領(lǐng)導(dǎo)團隊 管理業(yè)務(wù) 管理變革 關(guān)注吸引、保留和激勵人才所必須具備的能力、工具方法、心態(tài)和行為模式 關(guān)注領(lǐng)導(dǎo)業(yè)務(wù)所必須具備的能力、理論框架、心態(tài)和行為模式 關(guān)注發(fā)起和管理變革所必須具備的能力、工具方法、思維風(fēng)格和心態(tài) 測評 輔導(dǎo) 輔導(dǎo) 輔導(dǎo) 輔導(dǎo) 輔導(dǎo) 總結(jié)、匯報 培養(yǎng)期 6個月，課堂培訓(xùn)時間不低于 30H，其他學(xué)習(xí)內(nèi)容均需在工作崗位上完成。 步驟三：第三階段之輔導(dǎo)、激勵與成果發(fā)布 一、跟蹤輔導(dǎo)與評估激勵 評估與激勵 效果評估 四緯度 知識評估 反應(yīng)評估 行為評估 業(yè)績評估 生產(chǎn)率 品質(zhì)合格率 部門人員流失率 360度行為意識變化調(diào)查 試題測驗 課堂問卷 調(diào)查 步驟三：第三階段之輔導(dǎo)、激勵與成果發(fā)布 一、過程跟蹤輔導(dǎo)與評估激勵 評估與激勵（續(xù)） 合格學(xué)員獎 優(yōu)秀學(xué)員獎 杰出學(xué)員獎 四 緯 度 評 估 ?筆試測驗 ?提案改善 ?業(yè)績調(diào)查 ?行為調(diào)查 ?知識測驗標(biāo)準(zhǔn) ?行為改善標(biāo)準(zhǔn) ?業(yè)績提高標(biāo)準(zhǔn) ?提案獎勵標(biāo)準(zhǔn) 獎 勵 標(biāo) 準(zhǔn) 學(xué)員獎勵等級 最佳先進學(xué)員獎 管理集團 步驟三：第三階段之輔導(dǎo)、激勵與成果發(fā)布 二、總結(jié)報告與發(fā)布 領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)總結(jié)與規(guī)劃 通過與各部門面談或研討，對領(lǐng)導(dǎo)力項目進行總結(jié)評價并對集團領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展作出規(guī)劃 領(lǐng)導(dǎo)力 提升總 結(jié)報告 輸 出 中 層 干 部 儲 備 未來人才選拔 后續(xù)發(fā)展計劃 激勵策略參考 中層干部人才盤點 繼任者管理梯隊 后續(xù)培養(yǎng)和調(diào)動配置 中層能力測評和潛力識別 中層崗位勝任素質(zhì)模型 管理管理者 管理團隊 管理自我 三、方案推行組織及人員職責(zé)
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