《領(lǐng)導(dǎo)力提升方案》ppt課件-預(yù)覽頁
【正文】 層干部領(lǐng)導(dǎo)能力的要求 ?訪談內(nèi)容的設(shè)計 ?之前工作經(jīng)歷 ?公司戰(zhàn)略理解與關(guān)鍵成功因素 ?對公司人力及自己分管人力方面的設(shè)想 ?變革觀念 ?危機意識 ?職業(yè)意愿 。 針對學(xué)員的管理行為和能力提供客觀公正、正反兼顧的反饋，以改善不足 步驟二：第二階段 之 培養(yǎng)項目計劃與實施 一、領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)項目設(shè)計 依據(jù)測評結(jié)果定制培養(yǎng)項目與培訓(xùn)課程 針對領(lǐng)導(dǎo)者的不同能力主題設(shè)計了 4個培訓(xùn)模塊 領(lǐng)導(dǎo)自我 關(guān)注成為有效領(lǐng)導(dǎo)者所必須具備的能力、風(fēng)格和自我認知 領(lǐng)導(dǎo)團隊 管理業(yè)務(wù) 管理變革 關(guān)注吸引、保留和激勵人才所必須具備的能力、工具方法、心態(tài)和行為模式 關(guān)注領(lǐng)導(dǎo)業(yè)務(wù)所必須具備的能力、理論框架、心態(tài)和行為模式 關(guān)注發(fā)起和管理變革所必須具備的能力、工具方法、思維風(fēng)格和心態(tài) 步驟二：第二階段 之 培養(yǎng)項目計劃與實施 二、中層領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)實施 培養(yǎng)實施流程 報告總結(jié) 策略研討 過程追蹤與輔導(dǎo) 知識轉(zhuǎn)化規(guī)劃 四、成果整理及報告 三、學(xué)習(xí)小組會議研討與總結(jié) 二、工作實踐練習(xí)與專業(yè)輔導(dǎo) 一、課堂培訓(xùn) 五、 PDA循環(huán) 經(jīng)驗總結(jié)及規(guī)劃改善 步驟三：第三階段之輔導(dǎo)、激勵與成果發(fā)布 第一階段 第二階段 第三階段 一、信息收集與領(lǐng)導(dǎo) 力素質(zhì)模型 二、中層領(lǐng)導(dǎo)力測評 一、領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)項目設(shè)計 二、中層領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)實施 一、跟蹤輔導(dǎo)與評估激勵 二、總結(jié)報告與發(fā)布 持續(xù)溝通、知識轉(zhuǎn)移、輔導(dǎo)實施 方 案 推 行 步 驟 步驟三：第三階段之輔導(dǎo)、激勵與成果發(fā)布 一、跟蹤輔導(dǎo)與評估激勵 跟蹤輔導(dǎo) 評估與激勵 二、總結(jié)報告與發(fā)布 領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)總結(jié)與規(guī)劃 成功發(fā)布 步驟三：第三階段之輔導(dǎo)、激勵與成果發(fā)布 一、跟蹤輔導(dǎo)與評估激勵 過程跟蹤輔導(dǎo)與信息收集 領(lǐng)導(dǎo)自我 關(guān)注成為有效領(lǐng)導(dǎo)者所必須具備的能力、風(fēng)格和自我認知 領(lǐng)導(dǎo)團隊 管理業(yè)務(wù) 管理變革 關(guān)注吸引、保留和激勵人才所必須具備的能力、工具方法、心態(tài)和行為模式 關(guān)注領(lǐng)導(dǎo)業(yè)務(wù)所必須具備的能力、理論框架、心態(tài)和行為模式 關(guān)注發(fā)起和管理變革所必須具備的能力、工具方法、思維風(fēng)格和心態(tài) 測評 輔導(dǎo) 輔導(dǎo) 輔導(dǎo) 輔導(dǎo) 輔導(dǎo) 總結(jié)、匯報 培養(yǎng)期 6個月，課堂培訓(xùn)時間不低于 30H，其他學(xué)習(xí)內(nèi)容均需在工作崗位
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