【總結(jié)】?jī)和睦戆l(fā)展理論概述主講人:蔡忠澤一、什么是發(fā)展理論?兒童發(fā)展理論:是論述兒童心理如何發(fā)展和為什么發(fā)展的理論,簡(jiǎn)稱發(fā)展理論。理解一:?論述兒童心理如何發(fā)展:就是描述發(fā)展的全過(guò)程。怎么描述?觀察實(shí)驗(yàn)舉例:巴賓斯基反射延遲模仿
2025-05-13 14:54
【總結(jié)】0-6歲兒童心理發(fā)展特點(diǎn)林丹華博士北京師范大學(xué)發(fā)展心理研究所一、0-6歲兒童成長(zhǎng)新觀念(一)木桶理論與均衡發(fā)展1、兒童動(dòng)作發(fā)展2、兒童語(yǔ)言發(fā)展3、兒童感知覺(jué)和認(rèn)知發(fā)展4、兒童人際關(guān)系發(fā)展5、兒童情緒情感發(fā)展6、兒童人格發(fā)展(氣質(zhì)、性格、自我評(píng)價(jià)等)
2025-10-25 17:33
【總結(jié)】?jī)和l(fā)展心理學(xué)的主要理論觀點(diǎn)華東師范大學(xué)心理學(xué)系桑標(biāo)成熟勢(shì)力說(shuō)簡(jiǎn)稱成熟論,其代表人物是美國(guó)心理學(xué)家格塞爾()。格塞爾認(rèn)為,個(gè)體的生理和心理發(fā)展,都是按基因規(guī)定的順序有規(guī)則、有次序地進(jìn)行的。他把通過(guò)基因來(lái)指導(dǎo)發(fā)展過(guò)程的機(jī)制定義為成熟,心理發(fā)展是由機(jī)體成熟預(yù)先決定與表現(xiàn)的。成熟是推動(dòng)心理發(fā)展的主要?jiǎng)恿?/span>
2025-08-05 03:13
【總結(jié)】第二章學(xué)前兒童心理衛(wèi)生案例1小強(qiáng),6歲,上幼兒園大班。人長(zhǎng)得很結(jié)實(shí),在幼兒園里,他好強(qiáng)霸道,經(jīng)常欺負(fù)其他小朋友:不是用手推、抓旁邊的同學(xué),就是用東西打別人,要么就用彩筆涂臟他人的圖畫(huà)冊(cè)。老師批評(píng)后,暫時(shí)收斂一點(diǎn),但很快又舊態(tài)復(fù)發(fā),小朋友很討厭他,老師也感頭疼。案例2幼兒園小班里轉(zhuǎn)來(lái)了一個(gè)新娃娃,小王老師把他介紹給
2025-05-04 22:06
【總結(jié)】?jī)和睦磔o導(dǎo),深圳兩成中小學(xué)有“心”問(wèn)題,常見(jiàn)八大表現(xiàn)深圳中小學(xué)生的心理問(wèn)題有增加的趨勢(shì)。2002年,深圳市教科所曾對(duì)1739名中小學(xué)生隨機(jī)抽樣,檢出心理問(wèn)題人數(shù)共230名,總檢出率為13.2%;20...
2025-11-11 04:22
【總結(jié)】張梅玲(中國(guó)科學(xué)院心理研究所)有關(guān)資料美國(guó)幼兒園給家長(zhǎng)的備忘錄。我很清楚地知道,不應(yīng)該得到每一樣我所需要的東西。我哭鬧只是在試探你。,這樣反倒讓我有安全感。,在年幼的此刻,得依靠你來(lái)分辨它。
2025-01-21 01:51
【總結(jié)】《兒童心理學(xué)》一、選擇題:1、學(xué)前兒童的發(fā)展是一個(gè)系統(tǒng)的整體?!瓰樯戆l(fā)展、認(rèn)知發(fā)展、B情感和社會(huì)性發(fā)展三大領(lǐng)域。2、系統(tǒng)地對(duì)兒童進(jìn)行研究開(kāi)始于A十九世紀(jì)末期。3、科學(xué)兒童心理學(xué)的產(chǎn)生,以1882年德國(guó)生理學(xué)家和心理學(xué)家的C普萊爾《兒童心理》出……。4、行為主義心理學(xué)的代表人物C華生用學(xué)習(xí)理論…C佛羅伊德提出了…C皮亞杰在瑞士開(kāi)
2025-08-05 01:09
【總結(jié)】第一篇:留守兒童心理輔導(dǎo)案例 留守兒童心理輔導(dǎo)案例 一、基本情況 魯夢(mèng)雨,女,11歲。蓼泉鎮(zhèn)中心小學(xué)五年級(jí)學(xué)生。父母親常年外出打工,沒(méi)時(shí)間照顧孩子,把孩子交給年老的爺爺、奶奶照顧。學(xué)習(xí)成績(jī)中下。...
2025-11-07 00:19
【總結(jié)】第一篇:留守兒童心理輔導(dǎo)內(nèi)容 。第一,父母應(yīng)當(dāng)盡量避免一起外出。如雙方都外出,最好把孩子安排在所工作城市,一起生活。如果留守兒童由他人或者一方監(jiān)護(hù),父母要經(jīng)常給兒童寫(xiě)信,打電話,加強(qiáng)和留守兒童的情感...
2025-11-07 23:00
【總結(jié)】......留守兒童心理輔導(dǎo)方案隨著我國(guó)城市化進(jìn)程的加快,留守兒童問(wèn)題逐步引起社會(huì)廣泛關(guān)注。一般來(lái)說(shuō),“農(nóng)村留守兒童”是指由于父母一方或雙方在外打工而滯留家鄉(xiāng),留守時(shí)間在半年及以上,年齡
2025-05-03 02:08
【總結(jié)】什么是兒童心理敏感期?敏感期是指兒童在成長(zhǎng)階段中的某些時(shí)間范圍內(nèi),只對(duì)環(huán)境中的某一項(xiàng)事物專心、而拒絕接受其它特征的事物。在敏感期內(nèi),兒童會(huì)沒(méi)有理由地對(duì)某種事物產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣,會(huì)不厭其煩地重復(fù)這項(xiàng)行為,直到突然爆發(fā)出某種新的動(dòng)機(jī)為止。兒童在這段時(shí)間內(nèi)所表現(xiàn)出的內(nèi)在活力與快樂(lè),是根源于兒童與外在世界接觸的強(qiáng)烈要求。正像剛孵化的蟲(chóng)子執(zhí)著地追求光亮,小鴨子執(zhí)著地跟隨它們第一眼看到的那個(gè)動(dòng)物,
2025-07-18 19:35
【總結(jié)】第一篇:留守兒童心理課教案 教學(xué)內(nèi)容:培養(yǎng)愛(ài)心,攜手幫助留守兒童教學(xué)目標(biāo): 、成因、學(xué)習(xí)等現(xiàn)狀;2.培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心,培養(yǎng)對(duì)家庭對(duì)社會(huì)的責(zé)任感; 、尊敬親人,養(yǎng)成熱愛(ài)家庭、關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體的責(zé)任感。 ...
2025-10-06 12:10
【總結(jié)】第一篇:農(nóng)村留守兒童心理韌性 農(nóng)村留守兒童心理韌性、社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)、應(yīng)對(duì)方式和生活事件研究 安容瑾 【摘要】:近年來(lái),農(nóng)村留守兒童問(wèn)題已經(jīng)引起了廣大學(xué)者的關(guān)注,為了進(jìn)一步研究農(nóng)村留守兒童與非留守兒...
2025-09-29 21:34
【總結(jié)】第一篇:留守兒童心理問(wèn)題初探 留守兒童心理問(wèn)題初探摘要:農(nóng)村留守兒童問(wèn)題,不僅是教育問(wèn)題,也是一個(gè)社會(huì)問(wèn)題。本文就留守兒童心理進(jìn)行分析并提出了自己的看法。 關(guān)鍵詞:留守兒童不良心理自信 近年來(lái),...
2025-11-06 05:49
【總結(jié)】學(xué)齡初期兒童心理特點(diǎn)及常見(jiàn)問(wèn)題分析?從發(fā)展心理學(xué)角度把小學(xué)階段的兒童稱為學(xué)齡初期兒童。家長(zhǎng)要想與孩子進(jìn)行心與心的對(duì)話就要了解這個(gè)階段孩子的心理特征。在整個(gè)小學(xué)階段,兒童心理的發(fā)展可分為三個(gè)階段:?一、二年級(jí)為低年級(jí)階段,?三、四年級(jí)為中年級(jí)階段,?五、六年級(jí)為高年級(jí)階段。?這三個(gè)階段各有不同
2025-08-15 23:25