留守兒童心理輔導內容-資料下載頁
2024-11-16 23:00本頁面
【正文】 過近兩個月的了解及教育，吳之龍有了一定的進步，正如人的性格不是一朝一夕就能改變的一樣，它具有穩(wěn)定的特點，要徹底改變是要經(jīng)過長時間的努力?，F(xiàn)在，張某學習目的有了明確的認識，能堅持上滿上好各門課程，保質保量地完成各門功課，成績逐步提高。他對生活也滿懷信心，對勞動有了初步認識，值日主動、熱心肯干，犯了錯誤能認識到錯誤在哪兒。他現(xiàn)在仍缺乏刻苦學習的精神，對較難的問題易放棄，缺乏堅強的毅力，抗挫折能力較弱，對于他今后的教育仍是長期的，我希望他會成為堅強、有知識的身心健康的人才。第四篇：留守兒童心理輔導唐南小學定期為留守兒童心理輔導 為了提高留守兒童心理素質，解除他們遠離父母造成的孤僻、寂寞、焦慮等心理障礙，使他們健康快樂成長，唐南小學定期開展留守兒童心理輔導。唐南小學十分重視留守兒童心理健康教育，劉艷飛老師定期為留守兒童做心理輔導，收集留守兒童相關信息，做到早發(fā)現(xiàn)、早聯(lián)系、早輔導，主動找他們談心、溝通、交流，排除他們心理不健康的思慮。通過心理輔導，讓留守兒童們感受到了學校的溫暖、老師的關愛。同時，也為留守兒童的心理健康發(fā)展營造一個良好的校園氛圍。（薛預震）第五篇：如何做好留守兒童心理輔導如何做好留守兒童心理輔導隨著我國改革開放的進一步深化，農(nóng)村外出務工人員的流動規(guī)模也越來越大，農(nóng)村留守兒童越來越多。由于他們長期與父母分離，使他們在心里和生理上的需要得不到滿足，表現(xiàn)為情緒消極，孤僻任性、自私冷漠、缺乏進取心等。他們的心理健康問題引起了社會各界的廣泛關注。那么，我們應該如何做好留守兒童的心理輔導呢？教師要給留守兒童更多的關愛，要用感情去感化他們。少年兒童雖然很小，但他們有思想、有感情，希望老師對他們的關愛和呵護。老師在生活、學習中應該時時留心觀察他們的學習表現(xiàn)，及時分析他們的心理活動，做好他們的思想工作，讓他們感受到老師對他們的關愛，使他們樂于和老師交朋友，成為他們的知心人。在交流過程中，教師要有滿腔的熱情，讓他們真正感受到老師就是他們的朋友，是他們的父母，是對他們最好的人。教師要充分發(fā)揮教師的信息作用，與家長保持聯(lián)系及時溝通。對于留守兒童，老師要進行家訪，每周至少一次，并建立健全留守兒童檔案。其內容包括監(jiān)護人的基本信息、父母務工所在地、父母的聯(lián)系方式等。有些留守兒童家長長期不在孩子身邊，生活需要爺爺、奶奶照顧，或自理，我們老師還應該協(xié)助他們每周給自己的父母寫一封信或通一次電話，讓外出務工家長及時了解孩子的情況，與孩子及時交流和溝通，有效發(fā)揮家長的信息作用。既解決家長的后顧之憂，又大大地提高了學校管理的效果。教師要關注兒童的心理變化，架設心靈溝通的橋梁。由于各種客觀原因，留守兒童這個群體中每一個個體都有一定的特殊性。他們的心理性格孤僻，心理極為復雜。因此教師要時刻關注孩子的心理變化，為他們調整好心態(tài)，讓他們及早融入學校和社會這個大環(huán)境。學校建設了“小讀者信箱”、資訊室”、“心語小屋”、“閱覽室”。對留守兒童進行各種健康教育和心理輔導，不少學生積極主動地通過信件、電話和心理咨詢室的老師們，傾吐心理的困惑和疑慮。學生和老師心靈之間架起了一座溝通的橋梁。教師要搭建活動平臺，培養(yǎng)留守兒童的道德品質。在學校領帶的大力支持下，成立了“留守兒童之家”“閱覽室”“體育活動室”，“音樂、繪畫、舞蹈、書法等興趣小組”安排專任老師輔導。各班還組織了手抄報、書法、科技、寫作等興趣小組。這樣以來，又有特長，又有才藝的孩子就有了用武之地，使孩子有了一種家的感覺。這樣的活動有效地抵制了不良活動對兒童的引誘和腐蝕，讓孩子們養(yǎng)成了良好的道德品質。教師要與留守兒童的孩子，做好幫扶工作。我校家庭經(jīng)濟困難的學生很多，學校對困難學生特別是留守兒童的關懷更是無微不至。如減免貧困生的生活費用，積極開展資助活動等。我校先后有20多名貧困生獲得助學金，同時還開展了為貧困留守兒童捐助活動，這樣既培養(yǎng)了他們助人為樂，互幫互助的美好品德，又在活動中極大地鼓舞了留守兒童的學習和生活的信心，學校還開展了一幫一，結對子等活動，每個老師都要認領一個留守兒童作為幫扶的對象，對他們的學習生活和心理進行輔導和幫助?？偠灾瑢α羰貎和睦斫】档妮o導方法很多，需要我們在實踐中積極地、主動地探索、研究，讓他們健康地成長。
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