freepeople性欧美熟妇, 色戒完整版无删减158分钟hd, 无码精品国产vα在线观看DVD, 丰满少妇伦精品无码专区在线观看,艾栗栗与纹身男宾馆3p50分钟,国产AV片在线观看,黑人与美女高潮,18岁女RAPPERDISSSUBS,国产手机在机看影片

正文內(nèi)容

:基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)行動計(jì)劃模塊二作業(yè)-資料下載頁

2025-09-28 13:17本頁面

【導(dǎo)讀】請將自己的行動計(jì)劃內(nèi)容寫進(jìn)相應(yīng)的欄目中。

  

【正文】 自己 的課程文件夾中或從資源欄中下載。記錄 自己 所 實(shí)施的項(xiàng)目 和相關(guān) 技能 之間的聯(lián)系 : 2. 確定 自己 的學(xué)生已有的 技能 和項(xiàng)目學(xué)習(xí)中需要掌握的 技能 。記錄 自己 可能 講授學(xué)生所需技能的時(shí)間和方法。 我的學(xué)生已有的信息素養(yǎng) : 項(xiàng)目學(xué)習(xí)中學(xué)生需要的 技能 項(xiàng)目階段 ? 學(xué)生將如何練習(xí)這個(gè) 技能 并 得到反饋 ? ? 學(xué)生在進(jìn)行項(xiàng)目學(xué)習(xí)的時(shí)候,你將如何要求學(xué)生使用這個(gè) 技能 ? 2020畢業(yè)設(shè)計(jì)論文 2020畢業(yè)設(shè)計(jì)論文 模塊 5: 導(dǎo)學(xué) 第 4 節(jié) : 學(xué)生反思 活動 2: 反思計(jì)劃 所需時(shí)間 : 15 分鐘 (如果完成可選活動,需要 30 分鐘 ) 1. 把 有關(guān) 反思 的 設(shè)想 保存在 自己 的課程文件夾。 瀏覽所有鼓勵學(xué)生有效反思和設(shè)定目標(biāo)的 設(shè)想 。記錄 自己 可能使用的任何促進(jìn)學(xué)生反思的 設(shè)想 , 以及 何時(shí) 怎樣 把這些想法整合在 自己的教學(xué)中 : 2. 如果需要,從模塊 2, 第 3 節(jié) ,活動 2 中查看和修改 自己 的 評價(jià)時(shí)間線 ,把反思活動包括在里面。 3. 可選活動 : 為 自己 項(xiàng)目的結(jié)束設(shè)計(jì)一個(gè)反思目標(biāo) 明確 的活動 : 2020畢業(yè)設(shè)計(jì)論文 2020畢業(yè)設(shè)計(jì)論文 模塊 5: 導(dǎo)學(xué) 第 5 節(jié) : 模塊回顧 活動 1: 模塊小結(jié) 所需時(shí)間 : 10 分鐘 反思本模塊的學(xué)習(xí)。 2020畢業(yè)設(shè)計(jì)論文 2020畢業(yè)設(shè)計(jì)論文 課程打包 總結(jié) 所需時(shí)間 : 20 分鐘 回顧模塊開始的時(shí)候 所作 的“行動計(jì)劃”工作 : 1. 回到模塊 1, 第 1 節(jié) ,活動 1 中 學(xué)情調(diào)查 表 ,查看并在“我學(xué)到的”和“如何學(xué)習(xí)”欄目里繼續(xù)添加內(nèi)容 ; 2. 查看課程開始的時(shí)候,在模塊 1, 第 1 節(jié) ,活動 3 中為項(xiàng)目學(xué)習(xí)設(shè)定的 目標(biāo) 。這些目標(biāo)完成的如何?達(dá)到 自己 的目標(biāo)了嗎?在課堂上應(yīng)用“ 基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí) ”還有哪些新的目標(biāo)嗎? 3. 查看課程開始的時(shí)候,在模塊 1, 第 1 節(jié) ,活動 3 中你所面對和可能會 出現(xiàn) 的 挑戰(zhàn) ,在解決問題欄目里添加戰(zhàn)勝這些挑戰(zhàn)的 設(shè)想 。 2020畢業(yè)設(shè)計(jì)論文 2020畢業(yè)設(shè)計(jì)論文 附件 項(xiàng)目 構(gòu)思 范 例 小學(xué) 模塊 2: 項(xiàng)目 學(xué)習(xí) 設(shè)計(jì) 第 1 節(jié) : 設(shè)計(jì) 項(xiàng)目 學(xué)習(xí) 計(jì)劃 活動 2: 從本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)或教學(xué)大綱中尋找項(xiàng)目思路 本模塊主要關(guān)注完成每個(gè)“ 請您填寫 ”活動的單個(gè)項(xiàng)目,因?yàn)?項(xiàng)目學(xué)習(xí) 計(jì)劃編制 的各個(gè) 步驟 彼此相關(guān)。 項(xiàng)目設(shè)計(jì)過程的第一步是 依據(jù)課程 標(biāo)準(zhǔn) : 1. 研究 自己 的課程標(biāo)準(zhǔn) ; 2. 像 小張老師 和 王老師 那樣,確定 可能 和 課程 標(biāo)準(zhǔn)相吻合的項(xiàng)目思路 ; 3. 記錄 自己 的思路以及他們和 下面 標(biāo)準(zhǔn)之間的聯(lián)系。 標(biāo)準(zhǔn) 項(xiàng)目 構(gòu)思 四年級科學(xué) .(6) 科學(xué)概念 , 學(xué)生知道變化能夠產(chǎn)生可認(rèn)知的模式。學(xué)生應(yīng)該能夠: (A) 確定一些變化模式,如氣候,天空 中的形態(tài)和物質(zhì)的變化。 學(xué)生扮演天氣預(yù)報(bào)員的角色介紹天氣信息 、 類型并進(jìn)行天氣預(yù)報(bào)。 四年級科學(xué) .(8) 科學(xué)概 念 , 學(xué)生知道適應(yīng)性的改變能夠增加一個(gè)物種生存的數(shù)量。學(xué)生應(yīng)該能夠 : (A) 確定一種物種能夠生存和繁殖的特性 ; (B) 比較不同物種的適應(yīng)性特點(diǎn) ; (C) 確定生活在從前的物種類型,把它們和現(xiàn)存的物種進(jìn)行比較。 學(xué)生扮演生物學(xué)家的角色,創(chuàng)建一個(gè)合作維客 , 同其他班級以及專家討論并比較青蛙物種。 四年級數(shù)學(xué) .() , 運(yùn)算 和定量推理。學(xué)生描述和比 較整個(gè)對象或?qū)ο蠹系男?shù)部 分 : (A) 利 用具體 對象和 圖示 模式 生成等價(jià)的 分 數(shù) ; (B) 利 用具體對象和 圖示 模式模擬大于 1的分?jǐn)?shù)數(shù)量 ; (C) 利用具體對象和圖示模式比較分?jǐn)?shù)并排序; (D) 講述 出小數(shù)和分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系, 利用具體對象和圖示模式說明 分?jǐn)?shù)的十分之一和百分之一 。 學(xué)生 制定 一個(gè) 食譜,用 圖示的方法描 述 烹調(diào)和服務(wù)使用的分?jǐn)?shù),并利用分?jǐn)?shù)乘法改變 每 份食譜 的服務(wù)量 。 2020畢業(yè)設(shè)計(jì)論文 2020畢業(yè)設(shè)計(jì)論文 模塊 2: 項(xiàng)目 學(xué)習(xí) 設(shè)計(jì) 第 1 節(jié) : 設(shè)計(jì) 項(xiàng)目 學(xué)習(xí) 計(jì)劃 活動 3: 項(xiàng)目與社區(qū)聯(lián)系 設(shè)計(jì)一個(gè)既吻合課程標(biāo)準(zhǔn)又與現(xiàn)實(shí)生活緊密相連的項(xiàng)目思路 ; 1. 像 王老師 和 小張老師 那樣,通過頭腦風(fēng)暴討論 設(shè)計(jì) 一個(gè)項(xiàng)目 學(xué)習(xí) 方案 ; 2. 在下面寫下對項(xiàng)目 設(shè)計(jì) 的描述 : 學(xué)生扮演天氣預(yù)報(bào)員向低年級的學(xué)生報(bào)告天 氣信息。 學(xué)生們進(jìn)行討論并通過圖片說明氣候類型,確定預(yù)告氣候變化和穿衣指數(shù)的符號模型,確定在特定類型的氣候條件下如何保證安全。學(xué)生 舉行 向低年級學(xué)生介紹 氣候類型活動 ,用數(shù)碼 攝像機(jī) 記錄他們的 活動 ,并把錄像上傳到一個(gè)記錄和預(yù)報(bào)當(dāng)?shù)靥鞖?狀況 的維客上,這個(gè)國家或者世界上其他學(xué)校的學(xué)生也可使用維客來討論、記錄和比較氣候類型。 2020畢業(yè)設(shè)計(jì)論文 2020畢業(yè)設(shè)計(jì)論文 中學(xué) 模塊 2: 項(xiàng)目 學(xué)習(xí) 設(shè)計(jì) 第 1 節(jié) : 設(shè)計(jì) 項(xiàng)目 學(xué)習(xí) 計(jì)劃 活動 2: 從本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)或教學(xué)大綱中尋找項(xiàng)目思路 本模塊主要關(guān)注完成每個(gè)“ 請您填寫 ”活動的單個(gè)項(xiàng)目,因?yàn)?項(xiàng)目學(xué)習(xí) 計(jì)劃編制 的各個(gè)步驟彼此相關(guān)。 項(xiàng)目設(shè)計(jì)過程的第一步是 依據(jù)課程 標(biāo)準(zhǔn) 1. 研究 自己 的課程標(biāo)準(zhǔn) ; 2. 像 小張老師 和 王老師 那樣,確定可能和某些標(biāo)準(zhǔn)相吻合的項(xiàng)目思路 ; 3. 記錄 自己 的思路以及他們和 下面 標(biāo)準(zhǔn)之間的聯(lián)系 : 標(biāo)準(zhǔn) 項(xiàng)目 構(gòu)思 七年級語言文科 學(xué)生 撰 寫虛構(gòu)的或自傳體式的敘述文 : a. 設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的情節(jié)線(有開始,沖突,發(fā)展過程,高潮和結(jié)局)和觀點(diǎn) ; b. 綜合設(shè)計(jì)主要人物和次要人物, 有 一個(gè)明確的背景 ; c. 使用一系列合適的策略(例如:對話 、 懸念 、 特別的行為敘述, 包括動作 、 手勢 、 表情等 ) 。 學(xué)生成為作家,按照當(dāng)?shù)匦W(xué) 高年級的 課程 標(biāo)準(zhǔn)情節(jié)創(chuàng)作故事 /劇本。 七年級歷史 /社會科學(xué) 學(xué)生分析羅馬帝國大量擴(kuò)張和最終瓦解的原因和結(jié)果 . 學(xué)生創(chuàng)建一份報(bào)紙,以羅馬帝國末期的語氣,揭示羅馬帝國的擴(kuò)張和預(yù)料中的瓦解。 七年級科學(xué) 生物結(jié)構(gòu)和功能的自然法則。理解這個(gè)概念的基礎(chǔ): c. 學(xué)生知道如果光的傳播媒介不發(fā)生變化,光是以直線傳播的 ; d. 學(xué)生知道單一透鏡是如何在放大鏡 、 眼睛、 照相機(jī) 、 望遠(yuǎn)鏡和顯微鏡中應(yīng)用的 ; e. 學(xué)生知道白色光是很多波長(顏色)的混合體,視網(wǎng)膜細(xì)胞對不同的波長有不同的反應(yīng) ; f. 學(xué)生知道光能夠 被物質(zhì)反射 、 折射 、 傳播和吸收。 學(xué)生研究眼睛的工作方式,研究當(dāng)眼睛的透鏡和結(jié)構(gòu) 故意不讓光通過時(shí),光是如何 減 弱的。學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)關(guān)于視力問題的小冊子,并與當(dāng)?shù)氐难劭茖<液万?yàn)光師一起研究,為公眾提供一次視力篩查。 2020畢業(yè)設(shè)計(jì)論文 2020畢業(yè)設(shè)計(jì)論文 模塊 2: 項(xiàng)目 學(xué)習(xí) 設(shè)計(jì) 第 1 節(jié) : 設(shè)計(jì) 項(xiàng)目 學(xué)習(xí) 計(jì)劃 活動 3: 項(xiàng)目與社區(qū)聯(lián)系 設(shè)計(jì)一個(gè)既吻合課程標(biāo)準(zhǔn)又與現(xiàn)實(shí)生活緊密相連的項(xiàng)目思路。 1. 像 王老師 和 小張老師 那樣,通過頭腦風(fēng)暴討論 設(shè)計(jì) 一個(gè)項(xiàng)目 學(xué)習(xí) 方案 ; 2. 在下面寫下對項(xiàng)目 設(shè)計(jì) 的描述 : 學(xué)生研究并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來了解當(dāng)眼睛的透鏡和結(jié)構(gòu)故意不 讓光通過時(shí),光是如何 減 弱的,由此 擴(kuò)展到 遠(yuǎn)視,近視,散光,青光眼等 疾病的原因 ; 學(xué)生為公眾創(chuàng)建一個(gè)小冊子,記述并生 動 地描寫眼睛 的 工作 原理 ,顯示當(dāng)眼睛或鏡片不能正確透光 時(shí)會發(fā)生什么情況 ; 學(xué)生和當(dāng)?shù)氐难劭茖<乙约膀?yàn)光師一起工作,提供由學(xué)生創(chuàng)作的小冊子和一次基礎(chǔ)視力篩查 ,幫助公眾了解視力問題的起因和癥狀。 2020畢業(yè)設(shè)計(jì)論文 2020畢業(yè)設(shè)計(jì)論文 高中 模塊 2: 項(xiàng)目 學(xué)習(xí) 設(shè)計(jì) 第 1 節(jié) : 設(shè)計(jì) 項(xiàng)目 學(xué)習(xí) 計(jì)劃 活動 2: 從本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)或教學(xué)大綱中尋找項(xiàng)目思路 本模塊主要關(guān)注完成每個(gè)“ 請您填寫 ”活動的單個(gè)項(xiàng)目,因?yàn)?項(xiàng)目學(xué)習(xí) 計(jì)劃編制的各個(gè)步驟 彼此相關(guān)。 項(xiàng)目設(shè)計(jì)過程的第一步是 依據(jù) 標(biāo)準(zhǔn) : 1. 研究 自己 的課程標(biāo)準(zhǔn) ; 2. 像 小張老師 和 王老師 那樣,確定可能和某些標(biāo)準(zhǔn)相吻合的項(xiàng)目 構(gòu) 思 ; 。 3. 記錄 自己 的 構(gòu)思 以及他們和以下標(biāo)準(zhǔn)之間的聯(lián)系 : 標(biāo)準(zhǔn) 項(xiàng)目思路 十年級語言文科 學(xué)生分析第二次世界大戰(zhàn)的起因和結(jié)果 學(xué)生扮作記者或作者,研究二次大戰(zhàn)的起因和結(jié)果,并為退伍軍人節(jié)或陣亡將士紀(jì)念日創(chuàng)作一個(gè)作品 。 比如 創(chuàng)作一個(gè)虛構(gòu)的英雄 人物故事, 通過訪談創(chuàng)作的報(bào)紙文章等,用互聯(lián)網(wǎng) 的各 種 手段 在社區(qū)分享 。學(xué)生 創(chuàng)作的 主要 資源來自 對 當(dāng)?shù)囟未髴?zhàn)退伍軍人 的訪談 9–12年級科學(xué) 地 球動態(tài)過程 板 塊構(gòu)造的運(yùn)行改變了 大 地的模式 , 形成了 海洋和地球表面的山脈。理解這個(gè)概念的基礎(chǔ) : b. 學(xué)生知道 三種不同板塊邊界的主要結(jié)構(gòu) ; c. 學(xué)生知道巖石形成的物理和化學(xué)條件 , 以及板塊構(gòu)造過程 和 如何解釋巖石的特性 ; e. 學(xué)生知道有兩種類型的火山: 一種是猛烈地 噴 發(fā)產(chǎn)生的陡峭的斜坡,另一種是大量的巖溶流出形成的緩坡。 針對當(dāng)?shù)氐刭|(zhì)情況, 學(xué)生創(chuàng)作一本 小冊子 ,與當(dāng)?shù)厣鐓^(qū) 、 地質(zhì)界和學(xué)校分享。 9–12年級幾何學(xué) 學(xué)生尋找 測量 各種形狀 的邊 、 三角形和多邊形的內(nèi)外角 的方法, 并解決問題。 在 臺 球、 高爾夫球 等 涉及 角度的游戲中, 學(xué)生利用角度來 設(shè)計(jì)一個(gè) 能獲勝 的 戰(zhàn)術(shù) , 并用圖 來表示 , 然后 把 這個(gè) 戰(zhàn)術(shù) 應(yīng)用在實(shí)踐中, 再 根據(jù)需要修改設(shè)計(jì)圖。 2020畢業(yè)設(shè)計(jì)論文 2020畢業(yè)設(shè)計(jì)論文 模塊 2: 項(xiàng)目 學(xué)習(xí) 設(shè)計(jì) 第 1 節(jié) : 設(shè)計(jì) 項(xiàng)目 學(xué)習(xí) 計(jì)劃 活動 3: 項(xiàng)目與社區(qū)聯(lián)系 設(shè)計(jì)一個(gè)既吻合課程標(biāo)準(zhǔn)又與現(xiàn)實(shí)生活緊密相連的項(xiàng)目思路。 1. 像 王老師 和 小張老師 那樣,通過頭腦風(fēng)暴討論 設(shè)計(jì) 一個(gè)項(xiàng)目 學(xué)習(xí) 方案 ; 2. 將 對項(xiàng)目的描述 寫在下面 。 學(xué)生通過網(wǎng) 上搜索、 書籍 、 專家介紹 、 在 當(dāng)?shù)貙?shí)地考察研究巖石的形成和地質(zhì)構(gòu)成。學(xué)生分成小組 尋找當(dāng)?shù)夭煌愋偷牡刭|(zhì)結(jié)構(gòu) 。使用 數(shù)碼相機(jī)和教師 提供 的 指南,學(xué)生為一本當(dāng)?shù)靥厥獾刭|(zhì)結(jié)構(gòu)的 小冊子 創(chuàng)作章節(jié) 內(nèi)容,包括: ? 當(dāng)?shù)氐刭|(zhì)結(jié)構(gòu)圖片 ; ? 結(jié)構(gòu)形成的解釋說明 ; ? 分析可能的 地質(zhì) 運(yùn)動或?qū)砜赡馨l(fā)生的事情 ; ? 對社區(qū) 的 影響 。 學(xué)生把這些章節(jié)整理成一本當(dāng)?shù)氐刭|(zhì)構(gòu)成的 小冊子 , 并在社區(qū),地質(zhì)界,圖書館和學(xué)校出售。
點(diǎn)擊復(fù)制文檔內(nèi)容
公司管理相關(guān)推薦
文庫吧 www.dybbs8.com
備案圖鄂ICP備17016276號-1