35948教學目標-資料下載頁
2024-09-30 10:24本頁面
【導讀】巧，培養(yǎng)學生探究能力和創(chuàng)新能力。在實驗過程中鍛煉學生的實驗技能，培養(yǎng)學生愛護小動物的情感。博大，看一看手背的“青筋”等，增加學生對動脈和靜脈的感性認識。情感、態(tài)度與價值觀。學生自己動手建立心臟、動脈、靜脈和毛細血管之間的連接模型圖。將載玻片蓋在尾鰭上。
【正文】 血管中的血液流動。 實驗現(xiàn)象： 紅細胞單行 血流速度 血流方向 血液流動的管道 血管 血管種類 結(jié)構(gòu) 功能 管壁特點 管內(nèi)血流速度 動脈 較厚、彈性大 快 將血液從心臟輸送到身體各處 靜脈 較薄、彈性小 慢 將血液從身體各處送回心臟 毛細血管 最薄 最慢 便于血液與組織細胞驚醒充分的物質(zhì)交換 閱讀課文 觀察自己 腕部脈搏 靜脈曲張 手背“青筋” 畫出心臟、動脈、靜脈和毛細血管之間的連接圖 動 動 手
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