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活動問題案例研究教學(xué)目標(biāo)-資料下載頁

2025-10-07 00:41本頁面
  

【正文】 嘯、泥石流、山體滑坡等進行探究,使學(xué)生加深對人地關(guān)系的認(rèn)識,樹立防災(zāi)減災(zāi)意識并轉(zhuǎn)化為自覺的行動。 九、師生討論 十、展示原理 觀點與原理一: 地方和學(xué)校的課程資源,進行課程資源重組。 與活動方式的變革。自主、參與、合作、創(chuàng)新、實踐和貼近學(xué)生的生活是設(shè)計和實施綜合實踐活動的核心要素。 能力的培訓(xùn),對提高活動課程的實施效率有重要作用。 學(xué)生活動的組織與安全評估 問題案例研究 觀點與原理二: 多樣的,但必須保證綜合實踐活動安全、有效地進行。 :小組活動、個人活動和班級活動。一般來說,班級活動適用于一些跨領(lǐng)域、周期長的項目或課題。 觀點與原理三: 現(xiàn)方式,學(xué)生的學(xué)習(xí)方式一般分為被動式學(xué)習(xí)和主動式學(xué)習(xí)。由于主動式學(xué)習(xí)方式對學(xué)生發(fā)展具有重要的意義和價值,因此要有效地促進學(xué)生的發(fā)展,必須改變學(xué)生傳統(tǒng)的被動式學(xué)習(xí)方式,幫助學(xué)生形成主動式學(xué)習(xí)方式。 觀念和教育方法的轉(zhuǎn)變。 ,形成學(xué)習(xí)共同體,是主動性學(xué)習(xí)的理想境界。 作業(yè) ,嘗試用角色扮演的方式組織實施,并討論效果。 “ 綜合實踐活動實施中的學(xué)生安全保證 ” ,并結(jié)合實踐談這方面的體會。
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