【導(dǎo)讀】1．運(yùn)用某具體知識(shí)，分析某主體為什么這樣做。2．從某模塊角度，分析某主體這樣做的原因。解答此題一般要堅(jiān)持理論結(jié)合實(shí)際的原則。最后還要說明不這樣做的后果，需要注意。的是，闡述原因時(shí)要根據(jù)材料又不能拘泥于材料。要具體問題具體分析，一般情況下要回。在組織答案時(shí)，一般應(yīng)由近及遠(yuǎn)，由直接到。閱讀材料回答下列問題?？萍歼M(jìn)步中行使的職權(quán)及其作用。訂更好地反映人民的意愿，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展要求。權(quán)，保證了科技進(jìn)步法的貫徹實(shí)施。關(guān)內(nèi)容為背景，考查考生對(duì)唯物辯證法矛盾觀的理解。第一步先確定考查的知識(shí)是唯物辯證法矛盾觀。具體分析，堅(jiān)持兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的統(tǒng)一。驗(yàn)、優(yōu)秀文化發(fā)展成果”“重點(diǎn)建設(shè)珠江兩岸文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)圈”等。第四步把教材中的觀點(diǎn)與材料相結(jié)合，即可得出答案。廣東省文化建設(shè)要針對(duì)各地情。域特色文化產(chǎn)業(yè)群體現(xiàn)了這一點(diǎn)。堅(jiān)持抓重點(diǎn)，集中主要力量解決主要矛盾。高端和新興文化產(chǎn)業(yè)體現(xiàn)了這一點(diǎn)。“分”，即對(duì)定位的觀點(diǎn)、原理進(jìn)行分解。

　　

【正文】 務(wù)的宗旨和對(duì)人民負(fù)責(zé)的原則等。 2．從黨的角度：黨的性質(zhì)、宗旨、領(lǐng)導(dǎo)方式、執(zhí)政方式和 黨的建設(shè)等。 3．從公民的角度：公民的權(quán)利與義務(wù)及其關(guān)系的處理等。 4．國際方面：國家利益、對(duì)外政策、走和平發(fā)展道路等。 (三 )文化生活中如何做到，應(yīng)主要從個(gè)人和國家兩個(gè)角度闡述 1． 個(gè)人： 積極參與健康有益的文化活動(dòng)，接受先進(jìn)文化 的熏陶；正確對(duì)待傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的傳 承、創(chuàng)新，做中外文化交流的友好使者；加強(qiáng)科學(xué)文 化修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)，不斷追求更高的思想道德目 標(biāo)等。 2． 國家： 大力發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)和文化事業(yè)，加強(qiáng)社會(huì)主義核 心價(jià)值體系建設(shè)，推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展、大繁榮； 弘揚(yáng)和培育民族精神，發(fā)展民族文化；發(fā)展教育事業(yè)， 培育 “四有 ”公民，提高公民文化素養(yǎng)和道德修養(yǎng)等等。 (四 )從哲學(xué)角度回答怎樣做時(shí)，一般側(cè)重于方法論，注意要結(jié)合實(shí)際問題來談，要體現(xiàn)哲學(xué)思想與方法論要求。 [模板套用 ] (2020新課標(biāo)全國卷 )我國某汽車企業(yè)堅(jiān)持走自主創(chuàng)新之路，已經(jīng)完全掌握了發(fā)動(dòng)機(jī)、變速箱、底盤三大核心部件的生產(chǎn)和制造技術(shù)，創(chuàng)建了具有世界先進(jìn)水平的兩大發(fā)動(dòng)機(jī)品牌。截至2020年 9月，該企業(yè)累計(jì)申請(qǐng)專利 4003件。獲得授權(quán)專利 2 412件。在國內(nèi)汽車行業(yè)中遙遙領(lǐng)先，該企業(yè)先后通過 ISO900ISO/TS16949等國際質(zhì)量體系認(rèn)證。 2020年該企業(yè)整車銷售達(dá)50萬輛，連續(xù) 9年蟬聯(lián)中國自主品牌汽車銷量冠軍，連續(xù) 7年成為中國最大的乘用車出口企業(yè)。 10多年來，該企業(yè)已經(jīng)讓 100多萬消費(fèi)者實(shí)現(xiàn)了轎車夢(mèng)。 結(jié)合材料和所學(xué)經(jīng)濟(jì)知識(shí)，分析自主創(chuàng)新對(duì)該企業(yè)發(fā)展的作用。假設(shè)你是企業(yè)經(jīng)營者，你該采取哪些措施來增強(qiáng)企業(yè)的自主創(chuàng)新能力？ [解析 ] 本題以一個(gè)企業(yè)實(shí)現(xiàn)自主創(chuàng)新的案例為背景，考查公司經(jīng)營等經(jīng)濟(jì)知識(shí)，著重考查考生調(diào)動(dòng)和運(yùn)用相關(guān)經(jīng)濟(jì)知識(shí)、描述和闡釋社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的能力。本題有兩問，解答第一問重在審清設(shè)問，要注意 “經(jīng)濟(jì)知識(shí) ”“自主創(chuàng)新 ”和 “企業(yè)發(fā)展 ”等字樣，明確本題解答的范圍和方向；第二問屬于措施類設(shè)問，解答時(shí)，可套用答題模板： 第一步 先確定答題的范圍是增強(qiáng)企業(yè)的自主創(chuàng)新能力 第二步 確定措施的實(shí)施者是誰，通過設(shè)問可知實(shí)施主體是企業(yè)經(jīng)營者 第三步 多角度思考，要緊緊圍繞 “ 自主創(chuàng)新能力 ” 這個(gè)中心，具有一定的針對(duì)性和開放性，但又不能超越設(shè)問而 “ 漫天撒網(wǎng) ” [答案 ] 有利于開發(fā)新產(chǎn)品，提高產(chǎn)品科技含量，打造自主品牌；有利于提高產(chǎn)品質(zhì)量，提高企業(yè)市場(chǎng)競爭力，擴(kuò)大產(chǎn)品銷量；有利于提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，降低生產(chǎn)成本，增加企業(yè)利潤。 加大研究開發(fā)經(jīng)費(fèi)投入；吸引優(yōu)秀的技術(shù)人才；鼓勵(lì)員工參與企業(yè)創(chuàng)新活動(dòng)；通過獎(jiǎng)金、股權(quán)等方式激勵(lì)科技人員；與大學(xué)、科研機(jī)構(gòu)進(jìn)行科技合作；積極申請(qǐng)專利，保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)。 [觸類旁通 ] 18．低碳經(jīng)濟(jì)是以低能耗、低污染、低排放為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)模式， 是未來新的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)。我國很多企業(yè)面對(duì)低碳經(jīng)濟(jì)的發(fā) 展機(jī)遇摩拳擦掌，卻面臨資金、技術(shù)等困難。發(fā)展低碳經(jīng) 濟(jì)不僅成本高、周期長、見效慢，而且少數(shù)發(fā)達(dá)國家還壟 斷著低碳經(jīng)濟(jì)的核心技術(shù)，不愿意轉(zhuǎn)讓。為推動(dòng)企業(yè)走低 碳發(fā)展之路，國家強(qiáng)化政策支持，包括加大財(cái)政投入力度， 落實(shí)研發(fā)投入抵扣所得稅政策，完善知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)制度， 鼓勵(lì)國際合作等，從而堅(jiān)定了企業(yè)發(fā)展的信心。 結(jié)合材料，運(yùn)用經(jīng)濟(jì)生活知識(shí)，分析企業(yè)面對(duì)低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)應(yīng)怎樣實(shí)現(xiàn)自身發(fā)展。 解析： 本題以低碳經(jīng)濟(jì)為切入點(diǎn)，綜合考查考生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問題的能力。第一步，先確定答題的范圍是企業(yè)自身發(fā)展；第二步，確定措施的實(shí)施者是誰，通過設(shè)問可知實(shí)施主體是企業(yè)；第三步，多角度思考，恰當(dāng)使用學(xué)科術(shù)語，聯(lián)系材料，使措施具有針對(duì)性。 答案： (1)企業(yè)要利用國家宏觀調(diào)控的優(yōu)惠政策，贏得發(fā)展機(jī)遇。 (2)企業(yè)需要制定正確的經(jīng)營戰(zhàn)略，在生產(chǎn)經(jīng)營中注重節(jié)能減排。 (3)企業(yè)要加強(qiáng)自主創(chuàng)新，掌握自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)，形成競爭優(yōu)勢(shì)。 (4)企業(yè)要堅(jiān)持 “引進(jìn)來 ”和 “走出去 ”相結(jié)合，提高對(duì)外開放水平。 (5)企業(yè)在追求利潤的同時(shí)，也要承擔(dān)相應(yīng)的社會(huì)責(zé)任。 [設(shè)問形式 ] 要求運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，對(duì)試題給予的觀點(diǎn)、做法或現(xiàn)象進(jìn)行辨別分析并作出科學(xué)評(píng)價(jià)、全面辨析。具體設(shè)問方式有： 1．請(qǐng)運(yùn)用某一知識(shí)或從某一角度對(duì)材料中的觀點(diǎn)加以 評(píng)析。 2．運(yùn)用相關(guān)知識(shí)談?wù)剬?duì)某一現(xiàn)象的看法或評(píng)析 (分析某 一現(xiàn)象 )。 [答題模板 ] 第一步 辨別即對(duì)可辨點(diǎn)作出簡單明白、準(zhǔn)確無誤的判斷，并扼要說明理由，這一步的關(guān)鍵是要找全、找準(zhǔn)辨點(diǎn) 第二步 分析要針對(duì)可辨點(diǎn)，從理論與實(shí)踐的結(jié)合上闡釋理由，要分析判斷相統(tǒng)一，防止材料觀點(diǎn)兩張皮 第三步 結(jié)論 (必要時(shí)要表明態(tài)度 )。在辨別分析的基礎(chǔ)上作出結(jié)論，指出正確的做法或觀點(diǎn)，政治生活一般還要表明正確的態(tài)度 [模板套用 ] (2020福建高考 )隨著中國綜合國力、國際地位和影響力的不斷提升，外界有人對(duì)中國的發(fā)展表現(xiàn)出復(fù)雜心態(tài)：一方面對(duì)中國積極承擔(dān)國際責(zé)任表示認(rèn)可；另一方面又對(duì)中國的巨大規(guī)模和發(fā)展模式感到恐懼，甚至提出了 “中國威脅論 ” 請(qǐng)你運(yùn)用政治生活的有關(guān)知識(shí)，對(duì)材料中的 “復(fù)雜心態(tài) ”進(jìn)行評(píng)析。 [解析 ] 本題屬于運(yùn)用相關(guān)知識(shí)對(duì)某種觀點(diǎn)的評(píng)析。解題時(shí)可套用答題模板： 第一步 明確辨點(diǎn)，即針對(duì)材料中的 “ 復(fù)雜心態(tài) ” 找出辨點(diǎn) (中國是負(fù)責(zé)任大國、中國的發(fā)展不會(huì)對(duì)世界構(gòu)成威脅 ) 第二步 結(jié)合辨點(diǎn)從理論和實(shí)踐兩個(gè)方面分析 第三步 得出結(jié)論，即中國的發(fā)展符合和平與發(fā)展的時(shí)代主題，不會(huì)對(duì)世界構(gòu)成威脅 [答案 ] (1)中國是負(fù)責(zé)任的大國，對(duì)國際事務(wù)發(fā)揮著重要的建設(shè)性作用。中國在維護(hù)自身利益的同時(shí)，維護(hù)各國人民的共同利益。 (2)國家性質(zhì)和國家利益決定了中國堅(jiān)持獨(dú)立自主的和平外交政策，堅(jiān)持走和平發(fā)展道路。中國的發(fā)展對(duì)舊的國際秩序產(chǎn)生了沖擊，有利于推動(dòng)建立公正合理的國際新秩序。 (3)中國的發(fā)展符合和平與發(fā)展的時(shí)代主題，不會(huì)對(duì)世界構(gòu)成威脅。 [觸類旁通 ] 19．隨著科技的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)越來越深入人們的生活，在給人 們帶來諸多便利的同時(shí)，也帶來許多問題，一些低俗的 內(nèi)容在網(wǎng)上傳播，對(duì)人們特別是青少年造成不良影響。 為進(jìn)一步凈化網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境，國家七部委連續(xù)多次開展 了整治網(wǎng)絡(luò)低俗之風(fēng)專項(xiàng)行動(dòng)，并取得了階段性成果， 受到社會(huì)各界特別是廣大家長的一致好評(píng)。 有人認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)對(duì)人的影響是潛移默化的，個(gè)人無法抗 拒，抵制低俗網(wǎng)絡(luò)文化關(guān)鍵在于國家。請(qǐng)從文化對(duì)人影 響的角度，簡要評(píng)析這一觀點(diǎn)。 解析： 解答本題第一步要找出辨點(diǎn)，一是個(gè)人接受文化的影響是有選擇的，文化對(duì)人的影響并非不可抗拒；二是國家在加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化管理的同時(shí)，個(gè)人提高應(yīng)對(duì)能力至關(guān)重要。第二步要運(yùn)用文化對(duì)人影響的知識(shí)有條理作答。 答案： (1)文化對(duì)人的影響來源于特定的文化環(huán)境和各種形式的文化活動(dòng)。落后的、腐朽的文化阻礙個(gè)人的發(fā)展。因此，國家必須加強(qiáng)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的管理，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，推動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)健康有序發(fā)展。 (2)文化對(duì)人的影響具有潛移默化的特點(diǎn)，但人接受文化的影響并不都是消極被動(dòng)的。我們要提高辨別不同性質(zhì)文化的能力，自覺接受健康向上的文化的熏陶，增強(qiáng)抵御落后、腐朽文化的能力。我們要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，提高思想道德修養(yǎng)，樹立社會(huì)主義榮辱觀，作出正確的文化選擇。