農村中學音樂教學的現(xiàn)狀與對策-資料下載頁
2025-09-20 13:33本頁面
【導讀】六、領導不重視，同事有歧視，家長不理解。七．專業(yè)音樂教師不愿意到農村中學任教。落后，教學內容也缺乏新意和活力。適應當前音樂教學的需要。研教氣氛不濃，工作敷衍。指自我準備，包括五個方面：。具有無私的愛心—教師人格魅力的關鍵。一個人的信仰，氣質、性情、相貌、品性、智能、以鼓舞和鞭策，還能給人以示范和引導。特的人格魅力，但是你要自我發(fā)掘和展示。面向全體學生，注重個性發(fā)展。后4-5分鐘學生自我消化）
【正文】 結構布局 ? 四、 時間的掌握 板書類型： ? 一、根據性質和地位分類 ? 二、根據板書的主體作用分類 ? 三、從呈現(xiàn)方式上分類 ? （提綱式板書 ；表格式板書；圖式式板書） ? 四、綜合式板書 結束教學技能 ? 作用： ? 整理知識、總結鞏固的作用 ? 啟發(fā)學習、拓展思維的作用 ? 承上啟下、連貫教學的作用 ? 反饋評價、檢測結果的作用、 結束教學技能的方法： ? 一、歸納式結課 ? （講解法；討論法；列表法；圖示法； ) ? 二、懸念式結課 ? 三、分析比較式 ? 四、鞏固練習式結課 ? 五、展開活動式 ? 六、延伸拓展式結課 ? 七、情感震撼式結課 反思： ? 養(yǎng)成寫音樂隨感的習慣，對每節(jié)課的反思應該實事求是，針對具體問題，可以是一句話，可以使一個動作，也可以是一種更好的想法?；蛘呤鞘艿接|動的一個靈感。都可以成為反思，反思是為了更好的進步，會促使我們的課越來越精彩。 課堂時間的分配 ? 3— 5分鐘： 導入進入主題 ? 20— 25分鐘 ： 正課 ? （前 58分鐘新知識；中 36分鐘新舊知識貫穿； ? 后 45分鐘學生自我消化） ? 5 — 8分鐘： 拓展延伸 ? 3 — 5分鐘： 小結 學生學習方法： ? 比較法 ? 聽辨法 ? 體驗法 ? 表達法
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