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基于課本與網(wǎng)絡(luò)整合的評(píng)價(jià)模式研究-資料下載頁

2024-09-29 10:39本頁面

【導(dǎo)讀】基于課本與網(wǎng)絡(luò)整合。北京工業(yè)大學(xué)外國語學(xué)院。首頁上頁返回下頁。社會(huì)背景/理論背景。參與人員/評(píng)價(jià)方案/研究工具/數(shù)據(jù)收集和分析。量的分析/質(zhì)的分析/研究的局限性?!耙袁F(xiàn)代信息技術(shù),特別是網(wǎng)絡(luò)技?!皯?yīng)大量使用先進(jìn)的信息技術(shù);推。進(jìn)基于計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的英語教學(xué)”。---新版《大學(xué)英語課程教學(xué)要求》?;镜挠?jì)算機(jī)操作技能,還包括網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的讀寫能。力,即網(wǎng)上搜索、超文本閱讀、評(píng)判分析數(shù)字信息與。知識(shí)重組等技能。*建構(gòu)文本、聲音、圖像等數(shù)字信息的能力。境及社會(huì)文化背景下,借助在學(xué)習(xí)獲取知識(shí)的過程。中其他人的幫助,利用必。要的學(xué)習(xí)資料,通過意義建構(gòu)的方式而獲得(李建。*一個(gè)重點(diǎn)是“環(huán)境”的構(gòu)建。*探索式學(xué)習(xí)與解決問題式學(xué)習(xí)。1)以“內(nèi)容”、“清晰度”與“創(chuàng)。在使用中的穩(wěn)定程度;2)運(yùn)用量規(guī)描述學(xué)生的研究報(bào)告的。學(xué)生:30名北京工業(yè)大學(xué)06級(jí)。1)設(shè)立評(píng)價(jià)目標(biāo)。2)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)任務(wù)。4)教學(xué)方法的設(shè)計(jì)和開展

  

【正文】 high (all at intermediate level, first year students)。 2) The relatively small sample, since only 30 students participated in the study。 3) The quality of evaluation can be improved with respect to written evaluators. 首頁 上頁 返回 下頁 5. 結(jié)論 本課題的研究成果對(duì)大學(xué)英語評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建有一定的理論價(jià)值,可以用于指導(dǎo)基于計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計(jì)和實(shí)施,在促進(jìn)大學(xué)英語教學(xué)模式的改革、提高學(xué)生的評(píng)判性和創(chuàng)造性思維等方面都有很大的應(yīng)用價(jià)值。 首頁 上頁 返回 下頁 5. Conclusion Quantitative and qualitative results suggest that the evaluation rubric for written presentations has been used consistently and effectively in evaluating student performance at various levels, which indicates that College English teachers are able to consistently evaluate plex performances that involves the use of new digital literacy skills using such a rubric. The results of the study show that this assessment model is effective in assessing Englishbased digital literacy for College English students at Beijing University of Technology. This can be used as an important part in current curricular reforms at BJUT. 首頁 上頁 返回 下頁 參考文獻(xiàn) ? Gilster, P. 1997. Digital Literacy [M]. New York: Wiley Computer Publishing. ? Hill, C. 1998. English in China: Educating for a global future [R]. Retrieved June 6, 2020, from ? 胡壯鱗, 2020,大學(xué)英語教學(xué)的個(gè)性化、協(xié)作化、模塊化和超文本化談 《 教學(xué)要求 》 的基本理論 [J], 《 外語教學(xué)與研究 》 第 5期, 345350頁。 ? 李建華、李魯平、鐘玲、熊靜琳、劉靜紅, 2020,大學(xué)英語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)改革探索 [J], 《 外語教學(xué)與研究 》 第 1期, 6165頁。 ? 張薇, 2020,英語數(shù)字素養(yǎng)的研究型評(píng)價(jià)模式 [J], 《 外語教學(xué)與研究 》第 2 期, 115121頁。
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