【導(dǎo)讀】——談小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)(上)冊(cè)教學(xué)質(zhì)。東陽(yáng)市教研室呂綠楊?!罢Z(yǔ)文評(píng)價(jià)的目的不僅是為了考察學(xué)生達(dá)。的甄別和選拔功能。(一)注重人文關(guān)懷。(二)聯(lián)系學(xué)生生活。(三)加強(qiáng)學(xué)科綜合。(一)重視知識(shí)與能力。生字表(一)200個(gè)。1)通過(guò)理解重點(diǎn)詞句進(jìn)而理解內(nèi)容。2)邊讀邊展開想象,把課文描述的內(nèi)容。在頭腦中形成畫面。讓學(xué)生設(shè)身處地、入境入情地讀書,然。后交流各自的閱讀感受。1)領(lǐng)悟譴詞造句的準(zhǔn)確。2)體會(huì)語(yǔ)句的具體形象。3)體會(huì)文章條理清楚的表達(dá)方法。引導(dǎo)課外閱讀、搜集資料。引向課外進(jìn)行觀察。引導(dǎo)聯(lián)系生活實(shí)際和思想實(shí)際進(jìn)行。字詞基礎(chǔ)(25分)。(三)體現(xiàn)情感與態(tài)度。(一)題型錯(cuò)落有致。(二)比分分配要合理。(三)難易程度要適中。形式要“活”,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的思維。