【導(dǎo)讀】——談小學(xué)語文四年級(上)冊教學(xué)質(zhì)。東陽市教研室呂綠楊。“語文評價的目的不僅是為了考察學(xué)生達。的甄別和選拔功能。(一)注重人文關(guān)懷。(二)聯(lián)系學(xué)生生活。(三)加強學(xué)科綜合。(一)重視知識與能力。生字表(一)200個。1)通過理解重點詞句進而理解內(nèi)容。2)邊讀邊展開想象,把課文描述的內(nèi)容。在頭腦中形成畫面。讓學(xué)生設(shè)身處地、入境入情地讀書,然。后交流各自的閱讀感受。1)領(lǐng)悟譴詞造句的準確。2)體會語句的具體形象。3)體會文章條理清楚的表達方法。引導(dǎo)課外閱讀、搜集資料。引向課外進行觀察。引導(dǎo)聯(lián)系生活實際和思想實際進行。字詞基礎(chǔ)(25分)。(三)體現(xiàn)情感與態(tài)度。(一)題型錯落有致。(二)比分分配要合理。(三)難易程度要適中。形式要“活”,調(diào)動了學(xué)生的思維。