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阻礙性壓力對90后員工創(chuàng)新行為的影響—基于組織承諾的調(diào)節(jié)作用-資料下載頁

2025-06-07 11:55本頁面
  

【正文】 服力。 雖然我們的調(diào)查結(jié)果顯示組織承諾對工作壓力對 90 后創(chuàng)新行為的調(diào)節(jié)作用不明顯,但我們證明了組織承諾本身對創(chuàng)新行為具有顯著調(diào)節(jié)作用,所以如果組織想要提高員工的創(chuàng)新行為,較高的組織承諾應(yīng)該是必不可少的重要保障。 本文 研究基于組織承諾的視角,想要看到組織承諾在阻礙性壓力下對創(chuàng)新行為的調(diào)節(jié)作用,可能是沒有考慮到組織承諾不同的維度。組織承諾分為三種,分別是情感承諾、繼續(xù)承諾和規(guī)范承諾,這三種不同類型的承諾單純對創(chuàng)新行為的影響就是不同的,所以它們在阻礙性壓力下對員工創(chuàng)新行為的調(diào)節(jié)都應(yīng)該是不同的,這也是我們以后的研究可以發(fā)展的方向。 湖南商學(xué)院課程論文 20 五、參考文獻 [1].杜鵬程,倪清,賈玉立 .壓力促進還是抑制了創(chuàng)新 —— 基于組織支持感的雙元壓力創(chuàng)新行為關(guān)系研究 [J].科技進步與對策, 2021, 31( 16): 1115. [2].組織承諾理論研究述評 [J]. 馬非、孔凡晶、孫紅立( 吉林大學(xué) 管理學(xué)院,吉林 長春 130022; 東北師范大學(xué) 圖書館,吉林 長春 130024) [3].陳浩 .工作要求與創(chuàng)新工作行為的研究 [J].技術(shù)經(jīng)濟與管理研究, 2021( 01): 4145. [4].邢春暉,石金濤 .目標(biāo)導(dǎo)向?qū)€人創(chuàng)新行為的影響 [J].武漢理工大學(xué)學(xué)報, 2021,31( 04) :673680. [5].吳文華 ,組織承諾與創(chuàng)新行為的關(guān)系 — 基于高科技企業(yè)知識型員工的實證研究 [A].文章編號 10031154( 2021) 06005003 [6].周靖詩 ,組織創(chuàng)新氣氛和心理授權(quán)對個人創(chuàng)新行為的影響研究 [D].湖南,湖南師范大學(xué), 2021: 422. [7].陶詠梅、康寧 ,基于組織承諾的組織創(chuàng)新氣氛與個體創(chuàng)新行為關(guān) 系研究 [J].工業(yè)技術(shù)經(jīng)濟, 2021,224( 06) :145149. [8].馬志強、黃園園、朱永躍 ,新生代員工壓力對工作績效的影響 — — 機遇心理堅韌性調(diào)節(jié)作用視角 [J].企業(yè)經(jīng)濟, 2021,407( 07): 4751. [9].朱敏, 80 后員工的工作壓力管理實證研究 [J].湖南財經(jīng)高等??茖W(xué)校學(xué)報, 2021,24( 116): 112114. [10].李中海、廖建橋 ,現(xiàn)代企業(yè)中的工作壓力管理 [J].工業(yè)工程, 2021,04 [11].孫彥玲、張麗華,工作不滿意時員工的行為選擇 :經(jīng)濟承諾 和理想承諾的影響 [J].首都經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)學(xué)報, 2021(3). [12].鞠方輝、謝子遠、李曉芬,善待員工的工作不滿 :工作不滿與員工創(chuàng)新性的關(guān)系實證研究 [J].中國工業(yè)經(jīng)濟, 2021(6). [13].段鋅云、鐘健安,工作滿意感與建言行為的關(guān)系探索 :組織 承諾的緩沖影響 [J].管理工程學(xué)報, 2021(1). [14].孫宴娥,組織承諾對員工諫言行為的影響機理研究 — 以工 作滿意度為中介變量 [J].財經(jīng)問題研究, 2021(3). [15].徐碧林、李濤,基于網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟環(huán)境的工作滿意度、組織承諾 湖南商學(xué)院課程論文 21 與網(wǎng)絡(luò)組織效率的關(guān)系研究 [J].南開管理評論, 2021(1). [16].California,WangM,CrimminsEM,Fisher Differences in the DemandControulModel of Work Stress:An Examination of Date From 15 european Countries[J].J Appl Gerontol,2021,29(01):2147. [17].ONNE JANSSEN,EVERT VAN DE VLIERT , MICHAEL bright and group innovation:a Special Issue intyoduction[J].2021(25):129145. [18].Frank and David of Change in EmotionFocused and ProblemFocused Worksite Stress Management Interventions[J].2021,5(01):156163. [19]. Motivation,Job Stress and Employees”Well being[J].Journal of Applied Management Studies,1999,8(01):6171. 湖南商學(xué)院課程論文 22 附件: 問卷編號□□□□ 關(guān)于阻礙性壓力對創(chuàng)新行為影響的調(diào)查問卷 尊敬的女士 /先生 : 您好,我們正在進行一項關(guān)于員工創(chuàng)新行為的課題研究,非常感謝您抽出寶貴的時間與我們合作。本問卷不記姓名,您的答案沒有對錯之分,您只需按照實際情況如實作答。您的答案僅供統(tǒng)計分析之用,不會對他人公開。本問卷大概需要 10 分鐘,請您仔細填寫,謝謝! 一、您的基本情況 您的性別 : □男 □女 您的 年齡: □ 20以下 □ 2025 □ 2630 □ 31 以上 您的教育程度: □初中 □高中 □專科 □本科 □研究生 您所在的單位性質(zhì): □國企 □民企 □外企 □合資企業(yè) □機關(guān)事業(yè) □其他 您從事的職業(yè): ______ 二、阻礙性工作壓力量表 下列題目描述的是工作中比較常發(fā)的事件,請您根據(jù)其發(fā)生的頻率,并在選項字母上打√( 1 分代表 非常不符合, 2 分代表不太符合, 3 分代表不確定, 4 分代表比較符和, 5 分代表非常符合) 序號 評價指標(biāo) 非常不符合 不太符合 不確定 比較符和 非常符合 1 您承擔(dān)的項目或任務(wù)的數(shù)量過多 2 您無法清楚地了解自己的績效考核標(biāo)準 3 您工作時間非常緊迫 4 您工作缺乏安全感 5 您需要在規(guī)定時間內(nèi)完成一定量的工作 6 您的晉升通路受阻 7 您工作所需的程序性工作多(如簽字、蓋章等手續(xù)) 8 您在工作時,與同事關(guān)系不太和諧 湖南商學(xué)院課程論文 23 三、組織承諾量表 請選擇與您的情況相符合的選項,并在選項字母上打√( 1 分代表 非常不符合,2 分代表不太符合, 3 分代表不確定, 4分代表比較符和, 5 分代表非常符合) 四、創(chuàng)新行為量表 請根據(jù)題目中的描述與您的符合程度選擇,并在選項字母上打√ ( 1 分代表 非常不符合, 2 分代表不太符合, 3分代表不確定, 4 分代表比較符和, 5分代表非常符合 ) 序號 評價指標(biāo) 非常不符合 不太符合 不確定 比較符和 非常符合 1 您愿意額外付出很多的努力幫助公司取得成功 2 您感到和組織有情感上的依戀關(guān)系 3 您發(fā)現(xiàn)您的價值觀和公司的價值觀非常相似 4 在這個公司工作充分的激發(fā)了您的才能,使您表現(xiàn)出了卓越的成績和績效 5 只要現(xiàn)在的工作環(huán)境和狀態(tài)稍稍發(fā)生變化,您就會考慮離職 6 在這里工作您受到同事的認同與支持 7 您是真的很關(guān)心公司的未來和發(fā)展 8 雖然別的企業(yè)對我更有利,但是您有義務(wù)為本企業(yè)服務(wù) 9 公司非常靈活,能夠迅速做出調(diào)整來適應(yīng)新情況和解決新問題 序號 評價指標(biāo) 非常不符合 不太符合 不確定 比較符合 非常符合 1 在工作中,您能提出提高績效的新穎實用的想法 2 在工作中,您會為實施新想法制定詳細的計劃和進度表 3 在工作中,您能找到新的工藝、流程、技術(shù)或產(chǎn)品創(chuàng)意 4 在工作中,您會盡可能調(diào)動各種可用于新構(gòu)想實施的資源 5 在工作中,您敢于冒一定的風(fēng)險以支持新構(gòu)想的執(zhí)行 6 在工作中,您會動員大家支持我的創(chuàng)新想法 7 在工作中,您能提出創(chuàng)造性的問題解決方案 8 在工作中, 您能提出創(chuàng)造性的新觀點 湖南商學(xué)院課程論文 24 湖南商學(xué)院課程考查評審表 姓 名 系部 專業(yè)班級 學(xué) 號 題 目: 評 審 意 見 成 績 指導(dǎo)教師簽名 指導(dǎo)教師職稱 評審時間: 年 月 日
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