教育心理學畢業(yè)論-資料下載頁
2025-06-06 00:43本頁面
【正文】 村小孩子良好的思維品質和創(chuàng)造能力，以適應現(xiàn)代社會對人才的需要。要意識到小學階段是人才成長的基礎階段，直接影響著孩子一生的成長，而提高對農村孩子教育的責任感：由于所處生活環(huán)境和學習條件的限制，村小孩子更需要教師的關心、激勵和幫助。盡可能對每個學生，尤其是打工子女的 基本情況進行了解，多關注其學習完成和變化情況，多與他們談話和交流，及時了解他們在學習中存在的問題與困難。對他們的教育應以鼓勵為主，使老師的鼓勵變?yōu)楹⒆訉W習的監(jiān)督和動力。 （三）以政府投入為主，改善村級小學辦學條件 村級小學辦學條件所存在的嚴重問題，使改善村級小學的辦學條件已成為當務之急。改善村級小學的教育條件、物質條件，必需以政府投入為主，多渠道籌措教育經(jīng)費，并且政策盡可能向農村地區(qū)傾斜，向薄弱、偏遠的農村中小學地區(qū)傾斜。因為村級小學教育質量的提高離不開大力度的投入，沒有相應的教育條件，教學 儀器、圖書資料乃至校舍，提高質量只能是一名空話。為了保證將有限的教育資金用于村級小學辦學條件的改善，中央及省級財政可依據(jù)各鄉(xiāng)村學校的學生數(shù)采用 “ 噴灌式 ” 鄉(xiāng)村教育財政體制，直接將鄉(xiāng)村教育的經(jīng)費定額、定時、定量地通過銀行劃撥給鄉(xiāng)的九年一貫制鄉(xiāng)村學校，這樣可避免教育經(jīng)費在多個中間環(huán)節(jié)的截留現(xiàn)象，又可保證鄉(xiāng)村教育經(jīng)費的穩(wěn)定性、均等性、可靠性。通過對村級小學的危房改造 、 校舍建設、必需的教學儀器設備和圖書資料的購置等，使村辦小學辦學條件、管理水平、教育教學質量有明顯提高。 參考文獻： [1] 趙家驥 .農村教育的困境與出路 [M].四川 :四川教育出版社 , [2] 李峨 .跨越城鄉(xiāng)教育差距 鄉(xiāng)村父母進城陪讀 [N].中國青年報 ,2021.(5) [3] 李倫娥 .一個鄉(xiāng)村教師的困惑 [N].中國教育報 .2021.(3) [4] 儲朝暉 .全球化視野中的中國鄉(xiāng)村教育邊緣化問題研究 [J].清華大學教育研究 . [5] 李世莊 .改善村級小學辦學條件是當務之急 [N].教育導報 [6] 劉惠林 .中國區(qū)域教育投資研究 [M].哈爾濱：黑龍江人民出版社 .. [7] 聯(lián)合國教科文組織 .教育 —— 財富蘊藏其中 [M].北京 :教育科學出版社，1996.(7)
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