【導(dǎo)讀】版權(quán)©2020英特爾公司。請將自己的行動計劃內(nèi)容寫進相應(yīng)的欄目中。

　　

【正文】 個專用文件夾，和子文件夾，在計算機上分類存儲好每一期下載收藏的資料和學(xué)習(xí)成果。到 新會景點 實地調(diào)查研究，為學(xué)生提供社區(qū) 交流的機會，豐富項目活動的內(nèi)容。聽取老師家長朋友的建議，利用好網(wǎng)絡(luò)，圖書館，書店等有用資源。 3. 可選活動 ： 為 自己 計劃講授的項目起草一個實施計劃，在下面記錄文件名并保存在 自己 的課程文件夾里。 英特爾 174。 未來教育專題 課程 車 PBA1404 期 江門 02 班 基于項目的學(xué)習(xí) 版權(quán) 169。 2020 英特爾公司。注冊版權(quán)。 第 25 頁共 41 頁 實施計劃文件名 ： 《制作“新會風(fēng)光游”多媒體作品》項目學(xué)習(xí)實施計劃 英特爾 174。 未來教育專題 課程 車 PBA1404 期 江門 02 班 基于項目的學(xué)習(xí) 版權(quán) 169。 2020 英特爾公司。注冊版權(quán)。 第 26 頁共 41 頁 模塊 4： 項目學(xué)習(xí)管理 第 4 節(jié) ： 模塊回顧 活動 1： 模塊小結(jié) 所需時間 ： 10 分鐘 反思本模塊的學(xué)習(xí)。 請 花一些 時間和 精力 改進 將在你課堂中 實施的 “ 基于 項目 的 學(xué)習(xí)” 。 記錄關(guān)于 項目管理的 設(shè)想 ： 我 認(rèn)為，項目時間線和實施計劃管理項目的主意非常好。這將幫助我制定計劃，保持對項目的掌控。 項目時間線和實施計劃設(shè)計得是否合理，關(guān)系到整個項目活動是否能順利展開。 我知 道還需要做很多項目的準(zhǔn)備工作，但這值得，這些工作會起到好的作用。 使用 個人網(wǎng)站交流討論、共享資源，成果展示時，可以走出課堂，進入社區(qū)或面向?qū)W校或邀請家長、專家來參加，這在一定程度上也會促進學(xué)生的學(xué)習(xí)。 英特爾 174。 未來教育專題 課程 車 PBA1404 期 江門 02 班 基于項目的學(xué)習(xí) 版權(quán) 169。 2020 英特爾公司。注冊版權(quán)。 第 27 頁共 41 頁 模塊 5： 導(dǎo)學(xué) 第 1 節(jié) ： 課堂提問 活動 1： 針對不同目的的提問 所需時間 ： 15 分鐘 在 本 活動中，我們學(xué)習(xí)了在課堂上使用提問的 六 個目的。回顧這些目的 ， 思考如何在 自己 的課堂上 使用。選擇你感興趣的問題并為 自己 的學(xué)生寫出更多的問題。 激發(fā)并吸引學(xué)生的好奇心和興趣 ； ? 沒有電 ，沒有 火，你如何做一頓飯 ? ? 如果必須 節(jié)約 家庭用電量，你會放棄做什么？ 同學(xué)們，我們的家鄉(xiāng)美嗎？如果你是一名導(dǎo)游，你會怎樣向游人介紹我們的家鄉(xiāng)呢？ 測定學(xué)生的知識和理解 ； ? 一個好的絕緣體有哪些特點 ? ? 三種熱傳遞的類型是什么 ? ? 由于我們了解到 ?? ，現(xiàn)在你有什么感想 ?? ？ ? 你說那是什么意思 ? PowerPoint2020 是 Office 的成員之一，你會操作嗎？ 提示對現(xiàn)象進行觀察和描述 ： ? 你注意到 了 什么 ?? ? ? 你能看到 ?? 兩者之間的不同（或相似）嗎？ 你注意到 PowerPoint 跟 Office 的其他成員（ Word， Excel）有什么 異 同呢？ 英特爾 174。 未來教育專題 課程 車 PBA1404 期 江門 02 班 基于項目的學(xué)習(xí) 版權(quán) 169。 2020 英特爾公司。注冊版權(quán)。 第 28 頁共 41 頁 鼓勵學(xué)生的反思和元認(rèn)知 ： ? 你用什么策略解決的這個問題 ? ? 你學(xué)到了些什么 ? ? 你會用不同的方法做嗎 ? 在小組合作過程中，你主要做了些什么？ 促進批判性思維 能力 和問題 解決 能力： ? 為了解決問題，你需要 哪些 信息？如何查找？ ? 你判斷的依據(jù)是什么？ ? 你能從不同的角度考慮這 個問題嗎？ ? 哪種選擇能夠節(jié)省 更多的 能量，為什么？ ? 你所使用的資料， 哪些 特點最有助于 自己 的設(shè)計，為什么？ 你會用 PowerPoint 制作演講介紹類的多媒體課件嗎？ 鼓勵 創(chuàng)新 、 想象 和假設(shè) ： ? 你 還 可以 有 ?? 的其他方法嗎？ ? 如果每個人 ?? ？ ? 你能 用 不同的 思路來 研究這個問題嗎？ 你還會用 PowerPoint 制作其他形式的多媒體課件嗎？ 英特爾 174。 未來教育專題 課程 車 PBA1404 期 江門 02 班 基于項目的學(xué)習(xí) 版權(quán) 169。 2020 英特爾公司。注冊版權(quán)。 第 29 頁共 41 頁 模塊 5： 導(dǎo)學(xué) 第 2 節(jié) ： 合作和自我 導(dǎo)向 活動 1： 合作和自我 導(dǎo)向 教學(xué) 所需時間 ： 20 分鐘 1. 從課程文件夾中打開“合作和自我 導(dǎo)向 技能” 2. 確定一個或兩個學(xué)生在 項目學(xué)習(xí)中需要的合作或自我 導(dǎo)向 的 技能 。描述 自己 在什么時候 用簡短 教學(xué) 課來 介紹 這些 技能 ： 在項目開始前我會讓學(xué)生了解合作技能及信息技能，項目過程中讓學(xué)生學(xué)會反思技能和批判性技能。 設(shè)計 一個 簡短 教學(xué) 課 為 自己 的項目 設(shè)計 一個與合作或自我 導(dǎo)向 技能 有關(guān)的 簡短教學(xué)課 。利用下面的四個步驟和問題設(shè)計 簡短教學(xué)課 ： a. 技能 原 型 ； b. 討論 在 什么時候 怎樣 利用和修改 這個 技能 ； c. 練習(xí) 這個 技能 ； d. 應(yīng)用 這個 技能 。 1. 你將如何給出這個技能原型？ 利用項目相關(guān)的內(nèi)容示范合作技能 2. 你將會使用哪些 與 項目相關(guān)的內(nèi)容？ 《新會風(fēng)光游》多媒作品的 制作，如：文字、藝術(shù)字、圖片、聲音、視頻的處理，動畫的應(yīng)用，超鏈接的注意事項等。 3. 舉例說明 你將怎樣 利用這個 技能 學(xué)習(xí) 哪些 內(nèi)容 ？ 在網(wǎng)絡(luò)上 、多媒體教學(xué)平臺中設(shè)置共享文件夾，學(xué)生在搜集資料、制作活動，甚至到真實景點進行考察的過程中需要小組通力合作，學(xué)生用合作技能對搜集的資料進行整理、更新，開展 多媒體制作、展示的過程中 ， 合作技能必不可少。 4. 什么樣的討論問題將有助于思考如何使用和修改這個 技能 ？ 在項目學(xué)習(xí)過程中誰給你的幫助最大？ 英特爾 174。 未來教育專題 課程 車 PBA1404 期 江門 02 班 基于項目的學(xué)習(xí) 版權(quán) 169。 2020 英特爾公司。注冊版權(quán)。 第 30 頁共 41 頁 在項目學(xué)習(xí)過程中你有和同學(xué)鬧矛盾嗎？如果有，怎么解決？ 在項目學(xué)習(xí)過程中你覺 得同學(xué)們有沒有尊重你？你為他們做了些什么？ 你為小組做了哪些工作？ 英特爾 174。 未來教育專題 課程 車 PBA1404 期 江門 02 班 基于項目的學(xué)習(xí) 版權(quán) 169。 2020 英特爾公司。注冊版權(quán)。 第 31 頁共 41 頁 模塊 5： 導(dǎo)學(xué) 第 3 節(jié) ： 信息素養(yǎng) 活動 2： 信息素養(yǎng) 教學(xué) （可選） 所需時間 ： 20 分鐘 1. 查看 自己 的 課程 標(biāo)準(zhǔn)，這些標(biāo)準(zhǔn) 能夠 說明信息素養(yǎng) 技能 。你可能需要參考“信息素養(yǎng) 技能 ”，它保存在 自己 的課程文件夾中或從資源欄中下載。記錄 自己 所 實施的項目 和相關(guān) 技能 之間的聯(lián)系 ： 確認(rèn)信息需求、確定各種潛在信息源 —— 學(xué)生要清楚需要什么信息，去哪里獲取這些信息 。 成功的檢索方案 —— 學(xué)生學(xué)會利用搜索引警及其技巧高效地查找并獲取自己想要的信息。 在批判性思維和問題解決過程中使用信息 —— 學(xué)生通過在學(xué)校論壇討論 如何 解決 ppt制作 。 從實際應(yīng)用出發(fā)組織信息 —— 學(xué)生要能根據(jù)所獲取的信息，利用各種軟件制作成果。 2. 確定 自己 的學(xué)生已有的 技能 和項目學(xué)習(xí)中需要掌握的 技能 。記錄 自己 可能 講授學(xué)生所需技能的時間和方法。 我的學(xué)生已有的信息素養(yǎng) ： 能利用網(wǎng)絡(luò)獲取、加工信息 ； 認(rèn)識到精確和完整的信息是做出合理決定的基礎(chǔ)； 識別不準(zhǔn)確或可能誤導(dǎo)的信息； 能使用各種軟件如 PowerPoint、 Word、 PS 等加工處理信息。 項目學(xué)習(xí)中學(xué)生需要的 技能 項目階段 確認(rèn)信息需求 確定各種潛在信息源 項目開始時 精確、切實并且廣泛地判斷信息 從實際應(yīng)用出發(fā)組織信息 項目進行中 用恰當(dāng)?shù)姆绞缴刹⒔涣餍畔? 項目結(jié)束時 ? 學(xué)生將如何練習(xí)這個 技能 并得到反饋 ？ 有關(guān)信息采集的技能，我會在項目前先做示范，如何有效和高效地獲取信息，指出易出錯的地方，然后請一些學(xué)生演示，讓學(xué)生判斷演示過程及結(jié)果是否正確，加深印英特爾 174。 未來教育專題 課程 車 PBA1404 期 江門 02 班 基于項目的學(xué)習(xí) 版權(quán) 169。 2020 英特爾公司。注冊版權(quán)。 第 32 頁共 41 頁 象。 ? 學(xué)生在進行項目學(xué)習(xí)的時候，你將如何要求學(xué)生使用這個 技能 ？ 定期反思，小組成員相互提醒，監(jiān)督。我在小組討論會上提意見，聽反饋。使用評價量規(guī) ，在規(guī)定的時間內(nèi)完成。 英特爾 174。 未來教育專題 課程 車 PBA1404 期 江門 02 班 基于項目的學(xué)習(xí) 版權(quán) 169。 2020 英特爾公司。注冊版權(quán)。 第 33 頁共 41 頁 模塊 5： 導(dǎo)學(xué) 第 4 節(jié) ： 學(xué)生反思 活動 2： 反思計劃 所需時間 ： 15 分鐘 (如果完成可選活動，需要 30 分鐘 ) 1. 把 有關(guān) 反思 的 設(shè)想 保存在 自己 的課程文件夾。 瀏覽所有鼓勵學(xué)生有效反思和設(shè)定目標(biāo)的 設(shè)想 。記錄 自己 可能使用的任何促進學(xué)生反思的 設(shè)想 ， 以及 何時 怎樣 把這些想法整合在 自己的教學(xué)中 ： 在博客或 qq 上給老師留言，說出自己的反思，遇到的問題，解決的過程或方法，下一步的計劃等。 小組討論會上留點時間反思。 看完展覽在展板旁的留言板上貼上自己的反思。 2. 如果需要，從模塊 2， 第 3 節(jié) ，活動 2 中查看和修改 自己 的 評價時間線 ，把反思活動包括在里面。 3. 可選活動 ： 為 自己 項目的結(jié)束設(shè)計一個反思目標(biāo) 明確 的活動 ： 英特爾 174。 未來教育專題 課程 車 PBA1404 期 江門 02 班 基于項目的學(xué)習(xí) 版權(quán) 169。 2020 英特爾公司。注冊版權(quán)。 第 34 頁共 41 頁 模塊 5： 導(dǎo)學(xué) 第 5 節(jié) ： 模塊回顧 活動 1： 模塊小結(jié) 所需時間 ： 10 分鐘 反思本模塊的學(xué)習(xí)。 通過本模塊的學(xué)習(xí)，我知道了學(xué)生在項目學(xué)習(xí)中應(yīng)該積極參與各種活動，教師在項目中通過活動引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，其中要穿插一些提問、技能示范、反思提示等教學(xué)內(nèi)容。好的提問方式對教學(xué)會起到事倍功 半的作用，可以提高學(xué)生