【導(dǎo)讀】版權(quán)©2020英特爾公司。請將自己的行動計劃內(nèi)容寫進(jìn)相應(yīng)的欄目中。

　　

【正文】 程 基于項目的學(xué)習(xí) Copyright 169。 2020 Intel Corporation. All rights reserved. Intel, the Intel logo, Intel Education Initiative, and the Intel Teach Program are trademarks of Intel Corporation in the . and other countries. *Other names and brands may be claimed as the property of others Page 23 of 33 模塊 4： 項目學(xué)習(xí)管理 第 3 節(jié) ： 項目任務(wù) 與 活動 活動 1： 計劃 實(shí)施 所需時間 ： 15 分鐘 (如果完成可選活動，需要 30 分鐘 ) 1. 再次觀看不同格式的 項目 實(shí)施計劃后考慮自己的項目實(shí)施計劃格式 ， 利用 項目 實(shí)施計劃模板設(shè)計自己的 項目 實(shí)施計劃 ； 2. 構(gòu)思 至少一種管理計劃 的 詳細(xì)策略并記錄在下面 ： ? 項目的交流 ? 時間管理 ? 合作能力的培養(yǎng) ? 資源管理 項目 的 交流： 班級開展小組討論會，教師參與每個小組的討論，展開大腦風(fēng)暴活動。 利用 班級 群 進(jìn)行 交流項目中的困惑，心得，收獲。 時間管理：學(xué)期期中后，利用 六 周的時間開展 此 項目。 合作能力的培 養(yǎng)：每個小組在小組討論會發(fā)表自己的意見，并記錄在日志中，利用合作評價量規(guī)檢測每個人的合作能力，并且把自己的研究的成果發(fā)布到班級項目學(xué)習(xí)的小組文件夾中給大家共享。 資源管理：局域網(wǎng)班級共享文件夾 3. 可選活動 ： 為 自己 計劃講授的項目起草一個實(shí)施計劃，在下面記錄文件名并保存在 自己 的課程文件夾里。 實(shí)施計劃文件名 ： 與明星合影 項目實(shí)施計劃 英特爾 174。 未來教育專題 課程 基于項目的學(xué)習(xí) Copyright 169。 2020 Intel Corporation. All rights reserved. Intel, the Intel logo, Intel Education Initiative, and the Intel Teach Program are trademarks of Intel Corporation in the . and other countries. *Other names and brands may be claimed as the property of others Page 24 of 33 模塊 4： 項目學(xué)習(xí)管理 第 4 節(jié) ： 模塊回顧 活動 1： 模塊小結(jié) 所需時間 ： 10 分鐘 反思本模塊的學(xué)習(xí)。 請 花一些 時間和 精力 改進(jìn) 將在你課堂中實(shí)施的 “ 基于 項目 的 學(xué)習(xí) ” 。 記錄關(guān)于 項目管理的 設(shè)想 ： 我們可以及時的了解 與明星合影 項目 進(jìn)程 ， 實(shí)施計劃和項目實(shí)施計劃管理項目非常好用 ，學(xué)生在項目研究中，我們可以適時的加以合適的指導(dǎo)。 我計劃為學(xué)生收集 資料 提供一個樣表給學(xué)生填寫，并對 與明星合影 的一些 技巧 和范例 以 網(wǎng)頁的形式展示給學(xué)生，以提供給他們一些建議。 訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會使用局域網(wǎng)共享文件夾，會借鑒項目學(xué)習(xí)文件夾中的 資料 并加以利用。 英特爾 174。 未來教育專題 課程 基于項目的學(xué)習(xí) Copyright 169。 2020 Intel Corporation. All rights reserved. Intel, the Intel logo, Intel Education Initiative, and the Intel Teach Program are trademarks of Intel Corporation in the . and other countries. *Other names and brands may be claimed as the property of others Page 25 of 33 模塊 5： 導(dǎo)學(xué) 第 1 節(jié) ： 課堂提問 活動 1： 針對不同目的的提問 所需時間 ： 15 分鐘 在 本 活動中，我們學(xué)習(xí)了在課堂上使用提問的 六 個 目的?；仡欉@些目的 ， 思考如何在 自己 的課堂上 使用。選擇你感興趣的問題并為 自己 的學(xué)生寫出更多的問題。 激發(fā)并吸引學(xué)生的好奇心和興趣 ； ? 沒有電 ，沒有 火，你如何做一頓飯 ? ? 如果必須 節(jié)約 家庭用電量，你會放棄做什么？ 哪 種 樣式 的合影 設(shè)計 ，你們最喜歡呢？ 測定學(xué)生的知識和理解 ； ? 一個好的絕緣體有哪些特點(diǎn) ? ? 三種熱傳遞的類型是什么 ? ? 由于我們了解到 ?? ，現(xiàn)在你有什么感想 ?? ？ ? 你說那是什么意思 ? 我們?nèi)绾未_定合影的效果？ 提示對現(xiàn)象進(jìn)行觀察和描述 ： ? 你注意到 了 什么 ?? ? ? 你能看到 ?? 兩者之間的不同（或相似 ）嗎？ 哪種樣式最流行？ 哪種效果 我們最喜歡？ 英特爾 174。 未來教育專題 課程 基于項目的學(xué)習(xí) Copyright 169。 2020 Intel Corporation. All rights reserved. Intel, the Intel logo, Intel Education Initiative, and the Intel Teach Program are trademarks of Intel Corporation in the . and other countries. *Other names and brands may be claimed as the property of others Page 26 of 33 鼓勵學(xué)生的反思和元認(rèn)知 ： ? 你用什么策略解決的這個問題 ? ? 你學(xué)到了些什么 ? ? 你會用不同的方法做嗎 ? 在項目學(xué)習(xí)中，你 是如何解決 遇到困難？ 此 次項目學(xué)習(xí)你 哪 方面 做 得非常好？不足的地方在哪里？還 需 改進(jìn)的地方在哪里呢？ 促進(jìn)批判性思維 能力 和問題 解決 能力： ? 為了解決問題，你需要 哪些 信息？如何查找？ ? 你判斷的依據(jù)是什么？ ? 你能從不同的角度考慮這個問題嗎？ ? 哪種選擇能夠節(jié)省 更多的 能量，為什么？ ? 你所使用的資料， 哪些 特點(diǎn)最有助于 自己 的設(shè)計，為什么？ 你是 如 何收集合影的準(zhǔn)確信息？ 你 收集 的 這些 資料， 哪 些地方最有利于你的 制作 ，為什么？ 鼓勵 創(chuàng)新 、 想象 和假設(shè) ： ? 你 還 可以 有 ?? 的其他方法嗎？ ? 如果每個人 ?? ？ ? 你能 用 不同的 思路來 研究這個問題嗎？ 在 你 的合影作品里 ，你用了哪些新的方法？ 你 能 用 更好的辦法解決這個問題嗎？ 英特爾 174。 未來教育專題 課程 基于項目的學(xué)習(xí) Copyright 169。 2020 Intel Corporation. All rights reserved. Intel, the Intel logo, Intel Education Initiative, and the Intel Teach Program are trademarks of Intel Corporation in the . and other countries. *Other names and brands may be claimed as the property of others Page 27 of 33 模塊 5： 導(dǎo)學(xué) 第 2 節(jié) ： 合作和自我 導(dǎo)向 活動 1： 合作和自我 導(dǎo)向 教學(xué) 所需時間 ： 20 分鐘 1. 從課程文件夾中打開“合作和自我 導(dǎo)向 技能” 2. 確定一個或兩個學(xué)生在項目學(xué)習(xí)中需要的合作或自我 導(dǎo)向 的 技能 。描述 自己 在什么時候 用簡短 教學(xué) 課來 介 紹 這些 技能 ： 小組討論，策劃項目計劃時進(jìn)行合作方面的教學(xué)， 在項目學(xué)習(xí) 進(jìn)行一半 時， 相互之間提供一次建設(shè)性的教學(xué)反饋 。 設(shè)計 一個 簡短 教學(xué) 課 為 自己 的項目 設(shè)計 一個與合作或自我 導(dǎo)向 技能 有關(guān)的 簡短教學(xué)課 。利用下面的四個步驟和問題設(shè)計 簡短教學(xué)課 ： a. 技能 原 型 ； b. 討論 在 什么時候 怎樣 利用和修改 這個 技能 ； c. 練習(xí) 這個 技能 ； d. 應(yīng)用 這個 技能 。 1. 你將如何給出這個技能原型？ 我將演示小組討論，如何進(jìn)行合作，當(dāng)各組項目進(jìn)行 快要結(jié)束 時，將演示建設(shè)性反饋。 2. 你將會使用哪些 與 項目相關(guān)的內(nèi)容？ 我為學(xué)生提供 設(shè)計項目合作 成果演講要點(diǎn) 。 3. 舉例說明 你將怎樣 利用這個 技能 學(xué)習(xí) 哪些 內(nèi)容 ？ 在項目開展時，開展一次班級活動策劃。 我告訴學(xué)生：假如我是 一個小組的學(xué)生，我 會 根據(jù)老師提出的單元問題和內(nèi)容問題，主動向小組提出完成 效果 的大小任務(wù)，且利用 網(wǎng)絡(luò) 搜索 與明星合影 的資料搜集任務(wù)。當(dāng)我聽到同學(xué)們討論師生對 合影 的喜愛程度，我建議小組制定一份調(diào)查問卷，并傾聽小組內(nèi)他人的意見，合作一起制定一份調(diào)查表，為我們的 合影供 多種資料 參考 ，同學(xué)可以借鑒也可以有自己的想法。 同時 我提出自己的看法，并提出修改意見 ，這樣學(xué)生可以自行活動完成自己組的任務(wù)了。 4. 什么樣的討論問題 將有助于思考如何使用和修改這個 技能 ？ 英特爾 174。 未來教育專題 課程 基于項目的學(xué)習(xí) Copyright 169。 2020 Intel Corporation. All rights reserved. Intel, the Intel logo, Intel Education Initiative, and the Intel Teach Program are trademarks of Intel Corporation in the . and other countries. *Other names and brands may be claimed as the property of others Page 28 of 33 你們小組需要什么樣的反饋？ 那些有用的反饋真的能促進(jìn)項目嗎？ 英特爾 174。 未來教育專題 課程 基于項目的學(xué)習(xí) Copyright 169。 2020 Intel Corporation. All rights reserved. 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