【正文】 ........................................................... 34 課程打包 ....................................................................................... 35 總結(jié) ............................................................................................35 附件 ............................................................................................ 36 項(xiàng)目構(gòu)思范例 ..................................................................................36 小學(xué) .........................................................................................36 中學(xué) .........................................................................................38 高中 .........................................................................................40 英特爾 174。 未來教育專題 課程 車 PBA1404 期 江門 02 班 基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí) 版權(quán) 169。 2020 英特爾公司。注冊(cè)版權(quán)。 第 3 頁共 41 頁 模塊 1：項(xiàng)目 學(xué)習(xí) 概述 第 1 節(jié)：項(xiàng)目學(xué)習(xí)簡(jiǎn)介 活動(dòng) 1： 基于 項(xiàng)目學(xué)習(xí)的 基本 知識(shí) 所需時(shí)間 ： 10 分鐘 1. 完成 學(xué)情調(diào)查 表的前兩列 ： 關(guān)于項(xiàng)目學(xué)習(xí)你已經(jīng) 了解了那些 ？ 關(guān)于項(xiàng)目學(xué)習(xí)你 想 了解 些什么？ 我 知道 的 我想 知道 的 我學(xué)到的 我如何學(xué)？ 項(xiàng)目學(xué)習(xí)可以引發(fā)學(xué)生的興趣，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；加強(qiáng)學(xué)生的合作能力。 怎樣通過項(xiàng)目學(xué)習(xí)使學(xué)生加深學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)？ 如何選擇什么樣的教學(xué)內(nèi)容更適合項(xiàng)目學(xué)習(xí)？ 如何對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行科學(xué)地評(píng)價(jià)。 項(xiàng)目學(xué)習(xí)需要付諸實(shí)踐，作為初學(xué)者，要用更多的時(shí)間應(yīng)對(duì)學(xué)生的需求，能力較差的學(xué)生表現(xiàn)可能會(huì)更好。 教師只是引導(dǎo)者，學(xué)生通常在一個(gè)較長(zhǎng)的時(shí)間里，以小組為單位合作學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中需要找大量的資料，最終創(chuàng)建真實(shí)可信的學(xué)習(xí)成果的學(xué)習(xí)方式。 反復(fù)學(xué)習(xí)課程，加入班級(jí) 群并與同學(xué)們交流。 利用網(wǎng)絡(luò)查找資料，加深對(duì)基于項(xiàng)目學(xué)習(xí)的理解。 思考所教學(xué)科知識(shí)有哪些可以與實(shí)際生活有連續(xù)？需要做哪些改變使自己的課堂也具有項(xiàng)目的教學(xué)特點(diǎn)。 英特爾 174。 未來教育專題 課程 車 PBA1404 期 江門 02 班 基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí) 版權(quán) 169。 2020 英特爾公司。注冊(cè)版權(quán)。 第 4 頁共 41 頁 模塊 1： 項(xiàng)目 學(xué)習(xí) 概述 第 1 節(jié)：項(xiàng)目學(xué)習(xí)簡(jiǎn)介 活動(dòng) 3： 項(xiàng)目學(xué)習(xí)與傳統(tǒng)教學(xué) 的比較 所需時(shí)間 ： 15 分鐘 確定 課程目標(biāo)將 會(huì)引導(dǎo)我們 把所學(xué) 到的理念和方法 用在自己的課堂上。 在后面模塊和課程學(xué)習(xí)的過程中要經(jīng)常參閱現(xiàn)在確定的目標(biāo)。 確定課程目標(biāo)將有助于把我們的所學(xué)應(yīng)用在自己的課堂上。在后面模塊和課程學(xué)習(xí)的過程中要經(jīng)常參閱現(xiàn)在確定的目標(biāo)。請(qǐng)考慮在基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)教學(xué)中如何運(yùn)用技術(shù)。 根據(jù)目前對(duì)項(xiàng)目學(xué)習(xí)的理解，您想為這各課程 /月 /學(xué)年（選擇一個(gè)）設(shè)定哪些教學(xué)目標(biāo)？請(qǐng)記下這些目標(biāo)。下面是一些例子： ? 嘗試一些項(xiàng)目學(xué)習(xí)策略 ； ? 在課堂上更加以學(xué)生為中心 ； ? 加入小組學(xué)習(xí) ； ? 在 本 學(xué)年里至少做一次項(xiàng)目學(xué)習(xí) ； ? 在本 學(xué)年里 不只 做項(xiàng)目學(xué)習(xí) ； ? 改進(jìn)一個(gè)專 題 項(xiàng)目 ； ? 將技術(shù)整合在課堂學(xué)習(xí)中 。 我的項(xiàng)目學(xué)習(xí)目標(biāo) ： 選擇一個(gè)合適的主題運(yùn)用項(xiàng)目學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生們學(xué)習(xí)； 將原有的合作與探究等方法結(jié)合起來，更新為項(xiàng)目學(xué)習(xí)； 將計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)整合在實(shí)際教學(xué)中，培養(yǎng)信息素養(yǎng)； 通過項(xiàng)目學(xué)習(xí)，有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力； 學(xué)生能反饋項(xiàng)目學(xué)習(xí)作品，并體驗(yàn)中學(xué)習(xí)； 學(xué)習(xí)中如遇到問題能主動(dòng)想辦法解決。 英特爾 174。 未來教育專題 課程 車 PBA1404 期 江門 02 班 基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí) 版權(quán) 169。 2020 英特爾公司。注冊(cè)版權(quán)。 第 5 頁共 41 頁 2. 開展項(xiàng)目學(xué)習(xí)的時(shí)候，你 會(huì) 面臨哪些挑戰(zhàn)？用下面的表記錄這些挑戰(zhàn)和可能的解決辦法。在后面 的學(xué)習(xí)中 要 參閱這個(gè)表。 挑戰(zhàn) 解決辦法 如何設(shè)計(jì)項(xiàng)目學(xué)習(xí)？ 結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)，聯(lián)系實(shí)際。 創(chuàng)設(shè)什么樣的問題引入才好？ 了解社會(huì)熱點(diǎn)。 怎樣來評(píng)價(jià)？過程中如何？成果如何？ 采用自評(píng)和他評(píng)兩個(gè)方面。他評(píng)包括老師，小組成員。針對(duì)不同的項(xiàng)目制定特定的評(píng)價(jià)表。 如何展示成果？活動(dòng)怎么來組織？ 依托教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行展示 怎樣設(shè)計(jì)具體的項(xiàng)目評(píng)價(jià)方案？ 按照項(xiàng)目評(píng)價(jià)時(shí)間線，從項(xiàng)目前到項(xiàng)目實(shí)施中，再到項(xiàng)目完成，根據(jù)不同階段不同的評(píng)價(jià)目標(biāo)，對(duì)學(xué)生行為進(jìn)行評(píng)價(jià)。 項(xiàng)目的學(xué)習(xí)開展困難， 學(xué)生習(xí)慣以前的課堂教學(xué)模式 教師在課堂上利用項(xiàng)目學(xué)習(xí)的新技術(shù)設(shè)計(jì)出吸引學(xué)生積極參與的并附有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生探討興趣。 擔(dān)心學(xué)習(xí)困難的學(xué)生學(xué)習(xí)跟不上而少參與，會(huì)被項(xiàng)目學(xué)習(xí)所拋棄。 小組內(nèi)為不同的學(xué)生設(shè)計(jì)不同的任務(wù)，布置合適的具體任務(wù)給學(xué)習(xí)困難的學(xué)生完成，請(qǐng)學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生引導(dǎo)他們完成任務(wù)。 英特爾 174。 未來教育專題 課程 車 PBA1404 期 江門 02 班 基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí) 版權(quán) 169。 2020 英特爾公司。注冊(cè)版權(quán)。 第 6 頁共 41 頁 模塊 1： 項(xiàng)目 學(xué)習(xí) 概述 第 2 節(jié) ： 項(xiàng)目學(xué)習(xí)的意義 活動(dòng) 1： 項(xiàng)目學(xué)習(xí)的研究 （可選） 所需時(shí)間 ： 15 分鐘 1. 在 自己 的班級(jí)確定幾個(gè)有代表性的學(xué)生，你認(rèn)為他們?cè)陧?xiàng)目 學(xué)習(xí) 中如何受益，或項(xiàng)目 學(xué)習(xí)給他們帶來 了怎樣的 挑戰(zhàn)。 活動(dòng) 4： 自我評(píng)價(jià) （可選） 所需時(shí)間 ： 10 分鐘 參看 模塊 1， 第 1 節(jié) ，活動(dòng) 3 中 創(chuàng)建的 目標(biāo) 和 挑戰(zhàn) ，并在那里繼續(xù)添加。 ? 你確定了更多的項(xiàng)目學(xué)習(xí)目標(biāo)了嗎 ? ? 你預(yù)計(jì)會(huì)面臨更多的挑戰(zhàn)嗎 ? ? 對(duì)于挑戰(zhàn)你有應(yīng)對(duì)的方法嗎 ? 模塊 1： 項(xiàng)目學(xué)習(xí)概述 第 3 節(jié) ： 項(xiàng)目學(xué)習(xí) 的 特 征 活動(dòng) 2： 角色 變化（可選） 所需時(shí)間 ： 10 分 鐘 項(xiàng)目學(xué)習(xí)涉及到教師、學(xué)生以及社區(qū)成員在課堂上角色的改變。 思考這些角色的變化將您的想法記錄下來。 英特爾 174。 未來教育專題 課程 車 PBA1404 期 江門 02 班 基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí) 版權(quán) 169。 2020 英特爾公司。注冊(cè)版權(quán)。 第 7 頁共 41 頁 模塊 1： 項(xiàng)目學(xué)習(xí) 概述 第 3 節(jié) ： 項(xiàng)目學(xué)習(xí)特 征 活動(dòng) 5： 項(xiàng)目改進(jìn) 所需時(shí)間 ： 20 分鐘 “項(xiàng)目特 征 清單”對(duì)于編制和執(zhí)行一個(gè)項(xiàng)目很有用。 查看 活動(dòng)里的清單，然后 用清單評(píng)價(jià) 一個(gè)自己 所教授的特定項(xiàng)目 、 單元或課程， 看看它們 有 哪些特點(diǎn) ？ 如何改進(jìn) ， 使其 具有更多的項(xiàng)目特點(diǎn)？ 項(xiàng)目特征清單在信息技術(shù)教學(xué)中有著很大的作用。對(duì)于我們所要做的項(xiàng)目的設(shè)計(jì)和改進(jìn)都是十分有用的，我們可以根據(jù)清單來完善項(xiàng)目學(xué) 習(xí)的設(shè)計(jì)。在我的項(xiàng)目設(shè)計(jì)里面學(xué)生以團(tuán)隊(duì)為組織，通過協(xié)作學(xué)習(xí)、交流、分享獲得的知識(shí)。學(xué)生可以充分選擇和利用各種學(xué)習(xí)資源，在項(xiàng)目學(xué)習(xí)的過程中體驗(yàn)學(xué)習(xí)。 在用 PPT“制作‘新會(huì)風(fēng)光游’多媒體作品 ”的項(xiàng)目學(xué)習(xí)中， 我以學(xué)生主體，讓學(xué)生 與小組同伴搜集自己感興趣的、熟悉的景點(diǎn)作介紹， 在學(xué)習(xí)的過程中充分體會(huì)到成功的喜悅，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。 模塊 1： 項(xiàng)目學(xué)習(xí) 概述 第 4 節(jié) ： 模塊回顧 活動(dòng) 1： 模塊小結(jié) 所需時(shí)間 ： 15 分鐘 回顧本模塊開始時(shí)確定的“行動(dòng)計(jì)劃” 。 1. 回顧在模塊 1， 第 1 節(jié) ，活動(dòng) 1 里 自己 的 學(xué)情調(diào)查 表 ， 考慮在“我學(xué)到的”和“我如何學(xué)的 ？ ”欄目里可以增加些什么？ 關(guān)于項(xiàng)目學(xué)習(xí)，你學(xué)到了些什么？你是如何學(xué)到的？請(qǐng)?jiān)凇拔抑赖摹焙汀拔蚁胫赖摹睓谀坷?填寫 內(nèi)容 ； 2. 回顧模塊 1， 第 1 節(jié) ，活動(dòng) 3，你在 開始的時(shí)候?yàn)轫?xiàng)目學(xué)習(xí)所確定的 目標(biāo) 進(jìn)展如何？ 取得進(jìn)步了嗎？如果愿意，請(qǐng) 修改 或增加你的目標(biāo) ； 3. 回顧模塊 1， 第 1 節(jié) ，活動(dòng) 3， 思考 你在開始的時(shí)候 會(huì) 面臨的 挑戰(zhàn) ，現(xiàn)在能 在“解決方法”欄目里增加戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)的建議嗎？還有什么挑戰(zhàn)需要增加嗎？ 英特爾 174。 未來教育專題 課程 車 PBA1404 期 江門 02 班 基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí) 版權(quán) 169。 2020 英特爾公司。注冊(cè)版權(quán)。 第 8 頁共 41 頁 模塊 2： 項(xiàng)目 學(xué)習(xí) 設(shè)計(jì) 第 1 節(jié) ：設(shè)計(jì)項(xiàng)目學(xué)習(xí)計(jì)劃 活動(dòng) 2： 課程標(biāo) 準(zhǔn)與項(xiàng)目構(gòu)思 所需時(shí)間 ： 20 分鐘 本模塊主要關(guān)注完成每個(gè)“ 請(qǐng)您填寫 ”活動(dòng)的單個(gè)項(xiàng)目，因?yàn)橛?jì)劃編制的各個(gè)步驟彼此相關(guān)。 項(xiàng)目設(shè)計(jì)的第一步是 依據(jù) 學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)或教學(xué)大綱 ： 1. 研究 自己 的課程標(biāo)準(zhǔn) ； 2. 確定與 某些標(biāo)準(zhǔn)吻合的項(xiàng)目思路，就像 小張老師 和 王老師 那樣 ； 3. 在下面記錄 自己 的 構(gòu)思以及 與課程標(biāo)準(zhǔn)的聯(lián)系 ； 注意 ： 參看例 子，附錄 小學(xué) 、 中學(xué) 和 高中 。 課程標(biāo)準(zhǔn) 項(xiàng)目 構(gòu)思 通過具體的實(shí)例，呈現(xiàn)多媒體課件，感知PowerPoint。 讓學(xué)生討論分組、選題，確定制作項(xiàng)目。 能夠借助 PowerPoint工具編輯 文本、圖片、聲音、視頻等 多種媒體信息 ，開展合作與解決學(xué)習(xí)和生活中的實(shí)際問題 。 小組合作交 流，搜集、整理資料，設(shè)計(jì)制作多媒體作品。 對(duì)信息活動(dòng)的過程、方法、結(jié)果進(jìn)行表達(dá)、交流、評(píng)價(jià)。 作品展示，評(píng)價(jià)。 英特爾 174。 未來教育專題 課程 車 PBA1404 期 江門 02 班 基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí) 版權(quán) 169。 2020 英特爾公司。注冊(cè)版權(quán)。 第 9 頁共 41 頁 模塊 2： 項(xiàng)目 學(xué)習(xí) 設(shè)計(jì) 第 1 節(jié) ： 項(xiàng)目計(jì)劃 活動(dòng) 3： 社區(qū)與 項(xiàng)目 構(gòu)思 所需時(shí)間 ： 15 分鐘 開發(fā)項(xiàng)目的思路是既要 符合 課程 標(biāo)準(zhǔn) 又要和現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系。 1. 請(qǐng)模仿 王老師 和 小張老師 ， 通