【導讀】別“領導”,進行自主管理。這種管理模式取得了一些成效,理者等因素的影響。理科學》雜志上撰文做了較為詳細的論述。習工作的積極性,提高學員的第一任職能力。主要表現(xiàn)在哪些方面及原因何在?本文主要就此問題做些。管理職能不僅反映了管理者完整的管理工作過程。軍隊基層管理職能的基本內(nèi)容是決策、計劃、組???、指揮、協(xié)調(diào)和控制[2]。過這些職能的有效運轉來保證其有序運行的。機關業(yè)務部門主管各項業(yè)務工作,有些業(yè)務。其結果必然是領導機關沒。員旅、隊領導存在替代模擬營行使管理職責現(xiàn)象。越俎代庖,結果不是幫模擬營,而是束縛了模擬營的手腳,中具有十分重要的作用。事物的存在與發(fā)展離不開度,如果超過一定的度,事物質(zhì)的規(guī)定性就遭到破壞,此物就不再是此物。限,一旦超出界限,事物就會發(fā)生質(zhì)變。達不到下限則為不及。存在著很大的危害。致模擬營內(nèi)部管理的自主性不足。營、連管理工作的具體措施、方法和途徑都進行統(tǒng)一規(guī)范,