甘益慧(基于職業(yè)教育行動導(dǎo)向教學(xué)策略的應(yīng)用研究—以應(yīng)用文寫作課程為例)項目申請書-資料下載頁
2025-05-19 13:08本頁面
【導(dǎo)讀】涉及各項內(nèi)容的真實性負責，保證沒有知識產(chǎn)權(quán)爭議。課題申請如獲準立項,在研究工。遵守我國著作權(quán)法和專利法等相關(guān)法律法規(guī)；遵守我國政府。簽署加入的相關(guān)國際知識產(chǎn)權(quán)規(guī)定。，恪守學(xué)術(shù)道德，維護學(xué)術(shù)尊嚴。研究過程真實，不以。學(xué)改革項目的聲譽和公信力，不以項目名義牟取不當利益。學(xué)校教育教學(xué)改革項目有關(guān)管理規(guī)定以及學(xué)校財務(wù)規(guī)章制度。糾紛，責任由相應(yīng)的項目研究人員承擔。擔項目并按申報預(yù)期完成研究任務(wù)。毫無疑問，行動導(dǎo)向教學(xué)已經(jīng)成為我國高職教育改革的一個主流方向，并在我國部分職。業(yè)院校中進行了實踐。在了解或模棱兩可的層面上，并沒有對其內(nèi)涵進行深入研究。學(xué)法跨學(xué)科、跨職業(yè)、跨培訓(xùn)機構(gòu)的應(yīng)用，并取得了良好的效果。，以行動導(dǎo)向、教學(xué)策略為。主題詞進行搜索，只有10篇文獻。1表格不夠，可自行拓展加頁；但不得附其他無關(guān)材料。套整體教學(xué)方案。，即創(chuàng)設(shè)接近真實的職業(yè)環(huán)境讓學(xué)生在其中學(xué)習(xí)；
【正文】 作》課程教學(xué)“兩張皮”（教師講與學(xué)生練脫節(jié)）的現(xiàn)象。讓學(xué)生在真實的職業(yè)環(huán)境中、完整的工作過程中習(xí)得應(yīng)用文寫作的能力及會表達、會做事、會做人的秘書素養(yǎng)。 四、教學(xué)改革 基礎(chǔ) 已取得的教學(xué)改革工作 成績 （含項目組其他成員 成果） 作者姓名 論文 名稱 發(fā)表、出版或采用單位 發(fā)表時間 甘益慧 高職院人才培養(yǎng)方案制定 的理論與實踐探索 南方職業(yè)教育 甘益慧 以人為本，深化教學(xué)管理 隊伍建設(shè)改革 廣東教育（職教版） 甘益慧 高職院校教學(xué)管理隊伍 職業(yè)化建設(shè)探析 當代教育理論與實踐 陳大力 基于藍牙技術(shù)的智能壓力 檢測系統(tǒng)設(shè)計 工業(yè)控制計算機 陳大力 基于藍牙技術(shù)的計算機與 ARM間無線通信系統(tǒng) 自動化技術(shù)與應(yīng)用 陳大力 基于 ARM的大中型電機振動測量系統(tǒng)設(shè)計 自動化技術(shù)與應(yīng)用 周晶晶 基于項目化教學(xué)的高職商務(wù)秘書實務(wù)課程設(shè)計與實踐 教育教學(xué)論壇 周晶晶 教師知識分享行為結(jié)構(gòu)探 析及問卷編制 教學(xué)與管理 周晶晶 基于素質(zhì)拓展教育平臺的 高職校園文化建設(shè) 職業(yè)教育 何理文 基于信息化平臺的教學(xué)管理系統(tǒng)開發(fā)與實踐 —— 以佛山職業(yè)技術(shù)學(xué)院教務(wù)管理系統(tǒng)為例 廣東教育（職教版） ，系部對項目的支持情況 （含有關(guān)政策、經(jīng)費及其 管理機制、保障條件等，可附有關(guān)文件），尚缺少的條件和擬解決的途徑 課題負責 人和參與者均為佛職院的教師，從事的工作性質(zhì)與本課題高度相關(guān)，工作的同時一直在研究“職業(yè)教育行動導(dǎo)向課程教學(xué)”方面的內(nèi)容，本課題研究的時間有充分的保障。 2. 國家大力發(fā)展職業(yè)教育給高職院校的教育科學(xué)研究帶來了機遇，也指明了方向，特別是佛山職業(yè)技術(shù)學(xué)院于 20xx 年被確定為“省 示范性高職建設(shè)院?！?，院領(lǐng)導(dǎo)對 “職業(yè)教育行動導(dǎo)向課程教學(xué)” 高度重視，對課題研究需要的計算機設(shè)備、科研政策、經(jīng)費配套都提供了保障。 20xx年 12月，佛科院圖書館館藏印刷型圖書 423561冊，電子圖書 128433冊，擁有中國知網(wǎng)（ CNKI）、超星數(shù)字圖書館等常用數(shù)據(jù)庫資源，館內(nèi)共設(shè)：文史庫、社科庫、經(jīng)管 /語言庫、工業(yè)技術(shù)庫一、工業(yè)技術(shù)庫二、自然科學(xué)庫及參考工具庫等 7個書庫，同時，還是廣東高職院校區(qū)域文獻資源共享聯(lián)盟的成員館，可以為本課題的資料查閱、檢索提供有力保證。 20xx年被確定為“省示范性高職建設(shè)院?！?，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對教學(xué)改革給予高度重視，于 20xx年 12月從寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院請來專家為全校教師作為期 4天的教師職教能力培訓(xùn)，后期將繼續(xù)對教師作業(yè)和測評進行跟進。 甘益 慧（主持）， 廣東省教學(xué)管理委員會教改課題 ，“ 高職院校教學(xué)管理隊伍建設(shè)研究 ”，準備結(jié)題。 甘益慧（參與 ） ， 工業(yè)化和信息化兩化融合背景下現(xiàn)代學(xué)徒制的研究與實踐 ， 高職教育機械制造類專業(yè)指導(dǎo)委員會課題 ，準備結(jié)題。 陳大力 (主持 )， 基于信息化平臺的‘頂崗實習(xí)’質(zhì)量監(jiān)控與保障體系建設(shè) ， 佛山職業(yè)技術(shù)學(xué)院校級教改課題 ， 在研。 何理文（主持）， 教學(xué)管理信息化建設(shè) ， 佛山職業(yè)技術(shù)學(xué)院校級教改課題 ， 在研。 五、經(jīng)費預(yù)算 支出科目 （含配套經(jīng)費） 金額（元） 計算根據(jù)及理由 1. 500 資料費 2. 1000 調(diào)研差旅費 3. 500 小型會議費 4. 500 論證咨詢費 5. 500 印刷 費 6. 1000 論文版面費 7. 1000 其他費用 合計 5000 六、審核意見 項目負責人所在單位意 見 ： 單 位負責人 （簽字 ） ： ( 公 章 ) 年 月 日 學(xué)術(shù)委員會 意見 ： 主任（簽字） ： （公章） 年 月 日
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