【導(dǎo)讀】三、當(dāng)危機(jī)發(fā)生後，並涉及傷亡，須即時(shí)…

　　

【正文】 解受傷的程度及部位，運(yùn)用各種急救方法，暫時(shí)控制傷勢惡化，並立即送醫(yī)。 ? 對於行兇的學(xué)生，盡量安撫 其情緒，避免再度受到 刺激，引發(fā)更嚴(yán)重的事情。 ? 緊急聯(lián)絡(luò)支援的人或單位，由發(fā)現(xiàn)的教師在現(xiàn)場處理，設(shè)法由學(xué)生幫忙協(xié)助聯(lián)絡(luò)、尋求其他老師或訓(xùn)導(dǎo)處人員，到達(dá)現(xiàn)場。 ? 由訓(xùn)輔組負(fù)責(zé)人通知警方或醫(yī)護(hù)機(jī)構(gòu)。 ? 由訓(xùn)輔組負(fù)責(zé)人或有班主任通知肇事的家長或親人到達(dá) 現(xiàn)場。 (2) 事中處理 ? 將事情發(fā)生的經(jīng)過及初步處理情形，以傳真或電話向教統(tǒng)局有關(guān)部門報(bào)備，處理過程、結(jié)果及書面報(bào)告，於事件之後再行續(xù)送。 ? 若事態(tài)嚴(yán)重，有必要召喚警方處理，應(yīng)配合警方對於案情的釐清，並以法律途徑解決。 ? 若有必要進(jìn)行和解，必須通知雙方學(xué)生家長到校，由危機(jī)管理委員 擔(dān)任調(diào)解人。 ? 若涉及他校學(xué)生，必須迅速通知該校相關(guān)人員（訓(xùn)導(dǎo)主任），必要時(shí)可邀請警方（警民關(guān)係組）協(xié)助調(diào)解。 ? 若僅是學(xué)生間的輕微衝突，由學(xué)校級任老師／班主任會同級訓(xùn)輔老師，協(xié)助學(xué)生進(jìn)行解決。 2. 事後處理 (1) 對學(xué)生 ? 校園暴力事件通常都有徵兆可循，當(dāng)學(xué)生在行為、服裝、言語或文字上，出現(xiàn)異常時(shí)，尤其是學(xué)業(yè)低成就的學(xué)生，身為教師者更應(yīng)多關(guān)心其日常生活。 第 39 頁，共 65 頁 ? 曾經(jīng)發(fā)生過暴力衝突的學(xué)生，最怕被貼上標(biāo)記，因此教師或?qū)W校輔導(dǎo)人員，對其輔導(dǎo)或交談時(shí)，必須避免觸及痛處，讓他產(chǎn)生信賴感之後，所進(jìn)行的輔導(dǎo)策略方能奏效。 ? 在進(jìn)行對學(xué)生 行為的輔導(dǎo)時(shí)，不可忽視同儕之間的影響力，必要時(shí)運(yùn)用小團(tuán)體輔導(dǎo)方式，讓學(xué)生於遊戲化的活動中，淡化彼此恨意，進(jìn)而培養(yǎng)團(tuán)體的同學(xué)愛。 (2) 對家長 ? 家庭是孩子們最早接觸的組織，父母親的教養(yǎng)態(tài)度對學(xué)生的影響深遠(yuǎn)，因此進(jìn)入學(xué)校後，還是必須關(guān)心孩子的日常生活及交友狀況。 ? 不要忽視孩子日常的異常行為，也不要姑息孩子的犯錯，教導(dǎo)孩子養(yǎng)成為自己行為負(fù)責(zé)的態(tài)度。 ? 家校合作，共同為孩子付出心力。 (3) 對教師 ? 著眼於培養(yǎng)學(xué)生思考、判斷及處理日常生活的能力。 ? 重視學(xué)生管理自我情緒的教育，讓學(xué)生能夠在團(tuán)體中發(fā)展適切的人際關(guān)係。 ? 依學(xué)生的 個別能力適性發(fā)展，使學(xué)生減少挫折感，提升生命的價(jià)值與尊榮。 ? 加強(qiáng)法治教育，留意學(xué)生的情緒變化，重點(diǎn)式的進(jìn)行家庭訪問或與學(xué)生進(jìn)行個別晤談。 ? 嚴(yán)密的門禁管制、校園巡邏也是杜絕校園暴力事件，有效處理的方法。 3. 防治策略 (1) 舉辦各種活動、競賽，導(dǎo)引學(xué)生正向之情緒，發(fā)洩過剩精力，減少施暴行為之發(fā)生。 (2) 加強(qiáng) 老 師責(zé)任，確實(shí)掌握班級學(xué)生，尤其有施暴傾向者，更要深入其家庭了解狀況，建立師生良好關(guān)係以減少不良行為。 (3) 積極推動及 落實(shí) 各類課外 活動、 制服團(tuán)隊(duì) 教育，培養(yǎng)學(xué)生正當(dāng)休閒活動，學(xué)校並提供足夠之休閒場所，使學(xué)生精力得以適當(dāng)宣 洩。 (4) 加強(qiáng)校園巡邏，凡樓梯、樓頂、廁所、空教室及各處死角，均納入防護(hù)巡查之重點(diǎn)。 第 40 頁，共 65 頁 (5) 將行為偏差學(xué)生組成「愛校服務(wù)隊(duì)」，疏導(dǎo)過剩精力，並激發(fā)其榮譽(yù)感。 (6) 設(shè)立「申訴中心」，凡遭遇施暴事件者，可利用函 件投訴方式報(bào)告學(xué)校有關(guān)單位處理。 (7) 下課、午 膳 與 小息期間 ，要特別留意學(xué)生動向，尤其注意高年級遊盪至低年級教室，或與低年級交談情形。 (8) 增進(jìn)教師 訓(xùn)輔技能 ，舉辦 或鼓勵同工參與 各種講習(xí)活動，使能有效處理學(xué)生問題行為。 (9) 善於經(jīng)營班級氣氛，利用輔導(dǎo)活動，透過合作互助，協(xié)助學(xué)生建立和諧的人際關(guān)係。 (10) 充分運(yùn)用社會資源，如 警 方 、 社署 、 社工 、 青少年服務(wù)機(jī)構(gòu)、 甚至本校校友，對於解決暴力事件將有所助益。 (11) 發(fā)生施暴行為後，應(yīng)即時(shí)掌握，立即處理， 必 要時(shí)結(jié)合家長及社會力量共同解決，更對報(bào)案之同學(xué)予以嚴(yán)密保護(hù)。 (12) 對於習(xí)性暴戾的學(xué)生，平日要給予更多關(guān)懷、鼓勵，並與家長保持連繫，邀請參加學(xué)校活動。 (13) 要深入追查，了解發(fā)生暴行的真正原因，若因個人生理因素（內(nèi)分泌失常，過動兒）則應(yīng)轉(zhuǎn)至醫(yī)療機(jī)構(gòu)治療。 (14) 教導(dǎo)學(xué)生多留意檢討自己的言行舉止，並學(xué)習(xí)自我保護(hù)，不姑息，不縱容，遇事要尋求適當(dāng)管道解決，亦可邀請專家指導(dǎo)學(xué)生自處之道。 (15) 對嚴(yán)重違規(guī)犯過之學(xué) 生必要時(shí)得 邀請警方協(xié)助處理 ，唯事先須徵詢家長意見，透過有效溝通以減少誤會。 (16) 提醒家長審慎處理子女問題行為，不要以暴制暴或一味坦護(hù)，以免造成子女不當(dāng)觀念及習(xí)性。 (17) 對施暴行為之處理，要求雙方家長出面解釋道歉外，「醫(yī)療賠償」可加強(qiáng)家長的約束力量。 (18) 加強(qiáng)對被施暴者的輔導(dǎo)：學(xué)會如保護(hù)自己，不敢吭氣只是縱容行為再次發(fā)生。 第 41 頁，共 65 頁 六、 熱帶氣旋及持續(xù)大雨 1. 總則 (1) 任何情況必須妥善照顧及確保學(xué)生 的 安全。 (2) 家長有權(quán)因應(yīng)天氣及交通情況自行決定應(yīng)否讓學(xué)生上課。 (3) 如因天氣、道路、斜坡或交通情況惡劣以致學(xué)生無法返?；蜻t到，學(xué)校將另行 安排進(jìn)行校內(nèi)的測驗(yàn)或考試。在這種特殊情況下，學(xué)生不應(yīng)受到處分。 2. 一般安排 (1) 熱帶氣旋 天氣情況 應(yīng)採取行動 當(dāng)天文臺發(fā)出一號熱帶氣旋警告信號 照常上課 當(dāng)天文臺發(fā)出三號熱帶氣旋警告信號 除非另行通知，否則本校會照常上課。 當(dāng)天文臺發(fā)出八號預(yù)警 ／ 八號或以上熱帶氣旋警告信號 學(xué)校停課。 當(dāng)天文臺以三號取代八號或以上熱帶氣旋警告信號 除非道路或其他情況仍然惡劣，否則翌日恢復(fù)上課。 當(dāng)天文臺以一號取代三號熱帶氣旋警告信號或取消所有熱帶氣旋警告信號 翌日恢復(fù)上課。 第 42 頁，共 65 頁 (2) 持續(xù)大雨 暴雨警告信號 應(yīng)採取的行動 黃色 除教育統(tǒng)籌局特別宣布停課外，照常上課。 紅色或黑色 在上午六時(shí)十五分前發(fā)出 ? 全日停課 ? 當(dāng)天的校內(nèi)測驗(yàn)和考試將另訂日期舉行。 在上午六時(shí)十五分至八時(shí)發(fā)出 ? 無須上課。 ? 必須確保校舍開放，同時(shí)安排教職員照顧已離家上學(xué)的學(xué)生，直至正常放學(xué)時(shí)間為止，並在安全情況下，方讓學(xué)生回家。 ? 未離家上學(xué)的學(xué)生應(yīng)留在家中。 在上午八時(shí)至三時(shí)三十分發(fā)出 ? 繼續(xù)上課，直至正常放學(xué)時(shí)間為止，並在安全情況下，方讓學(xué)生回家。 3. 個別情況 (1) 在特殊情況下，教統(tǒng)局局長可宣佈本區(qū)或多個地區(qū)的學(xué)校停課 。在該等地區(qū)居住的學(xué)生，亦無須回校上課。 (2) 另外，校長可因區(qū)內(nèi)的天氣、道路、斜坡、水浸或交通情況惡劣而決定本校停課。 (3) 若決定自行停課，須盡快通知本區(qū)的學(xué)校發(fā)展組，及聯(lián)絡(luò)教統(tǒng)局總部的緊急事務(wù)隊(duì)，安排發(fā)布停課的消息。上述公布應(yīng)盡可能在學(xué)生未離家上學(xué)前播出。 (4) 若天文臺發(fā)出有關(guān)「新界北部低窪地區(qū)發(fā)生水浸事件的特別布告」，提醒市民有關(guān)地區(qū)可能因大雨而出現(xiàn)水浸，校長應(yīng)根據(jù)過往經(jīng)驗(yàn)，評估水浸對學(xué)校所帶來的影響，如能聯(lián)絡(luò)渠務(wù)署，亦可徵詢該署的意見，然後決定在水浸布告發(fā)出後是否停課。校長或須聯(lián)絡(luò)教統(tǒng)局的新聞及公共關(guān)係組同事，安 排發(fā)出適當(dāng)?shù)墓迹员Ｕ蠈W(xué)生的安全。 (5) 如欲發(fā)出公布，可要求緊急事務(wù)隊(duì)提供協(xié)助。學(xué)校使用這項(xiàng)服務(wù)時(shí)，應(yīng)把有關(guān)公布 (樣本載於附錄 )傳真至緊急事務(wù)隊(duì)，然後致電跟進(jìn)。 圖文傳真號碼： 25757050 電話號碼： 28926193–96(4 線 ) 第 43 頁，共 65 頁 4. 公開考試 除非考評局宣佈公開考試取消或延期，否則應(yīng)假定該項(xiàng)考試會繼續(xù)如期舉行，並照常開放作試場之用。 5. 校內(nèi)測驗(yàn)或考試 如教統(tǒng)局在考試開始前宣佈停課，當(dāng)天的考試或測驗(yàn)將會改期舉行，而其他科目將照原定安排進(jìn)行。如教統(tǒng)局在進(jìn)行考試期間宣佈停課，學(xué)生將繼續(xù)考試至完結(jié)， 並在安全情況下 ，方讓學(xué)生回家。 6. 應(yīng)變 措施 (1) 當(dāng)教統(tǒng)局在早上六時(shí)十五分至上課前宣佈停課 ? 早更 工友應(yīng)留意電臺宣佈，並與應(yīng)變小組成員（或校長）聯(lián)絡(luò)。於早上七時(shí)開啟學(xué)校正門大閘，留意有否學(xué)生回校。如發(fā)現(xiàn)學(xué)生回校，應(yīng)讓其進(jìn)入禮堂以作休息，並須通知應(yīng)變小組成員以便作出安排。 ? 應(yīng)變小組應(yīng)致電回校以了解學(xué)校情況及有否學(xué)生已回校。若有學(xué)生已回校，小組成員在安全情況下應(yīng)回校，以便協(xié)助聯(lián)絡(luò)家長及照顧學(xué)生。必須確保在合適的時(shí)間及安排下，才讓學(xué)生安全返家。 (2) 當(dāng)上課期間天文臺發(fā)出紅色或黑色暴雨警告信號 ? 除非另行通知，否則學(xué)生應(yīng)繼續(xù)上課。 ? 校務(wù)處 職員應(yīng)留意電臺或電視臺及教統(tǒng)局宣佈，以便校長聯(lián)同危機(jī)小組同事作出適當(dāng)決定。 ? 若有家長要求到校接回學(xué)生返家，校務(wù)處應(yīng)加以協(xié)助及通傳。 ? 留校午膳同學(xué)照原定安排。 ? 當(dāng)天一切課外活動將予取消。 ? 正常下課時(shí)間安排：若區(qū)內(nèi)情況能容許學(xué)生安全返家，可讓其離開，但必須提醒學(xué)生注意安全。若有需要，學(xué)生可致電回家或留在學(xué)校。 (3) 若區(qū)內(nèi)情況未明朗，校長聯(lián)同危機(jī)小組同事經(jīng)商議後會作出宣佈，學(xué)生須留在課室，而最後一節(jié)任課老師須留在課室中維持秩序，等候進(jìn)一步宣布。 (4) 當(dāng)上課期間天文臺發(fā)出黃色暴雨警告信號、懸掛一號或三號風(fēng)球 ? 除非另行通 知，否則學(xué)校應(yīng)照常上課。校務(wù)處職員應(yīng)留意電臺或電視臺及教統(tǒng)局宣佈，以便校長聯(lián)同危機(jī)小組同事作出適當(dāng)決定。 第 44 頁，共 65 頁 (5) 當(dāng)上課期間教統(tǒng)局宣佈停課或天文臺改掛八號或以上風(fēng)球 ? 除非另行通知，否則學(xué)生應(yīng)繼續(xù)留在課室內(nèi)，等候指示。 ? 校務(wù)處職員應(yīng)留意電臺或電視臺及教統(tǒng)局宣佈，以便校長聯(lián)同危機(jī)小組同事作出適當(dāng)決定。 ? 若有家長要求到校接回學(xué)生返家，校務(wù)處應(yīng)加以協(xié)助及通傳。 ? 當(dāng)天一切課外活動將予取消。 ? 學(xué)生可留在課室中活動或溫習(xí)至情況安全或家長到校為止。 ? 若區(qū)內(nèi)情況能容許學(xué)生安全返家，可讓其離開，但必須提醒學(xué)生注意安全。若有需要，學(xué)生可 致電回家或留在學(xué)校。 ? 停課安排會由老師分級向?qū)W生宣佈，學(xué)生應(yīng)有秩序地離開課室，若未能確定離校後安全，可繼續(xù)留校。 ? 若區(qū)內(nèi)情況未明朗，危機(jī)小組同事會作出宣佈，學(xué)生須留在課室，而最後一節(jié)任課老師須留在課室中維持秩序，等候進(jìn)一步宣佈。 ? 如遇學(xué)生午膳問題，將作出相應(yīng)安排及由校務(wù)處聯(lián)絡(luò)午膳供應(yīng)商作合適處理。 7. 危機(jī) 管理 小組責(zé)任 (1) 在上課期間發(fā)生任何事故時(shí)，按一般危機(jī)處理程序進(jìn)行，有需要時(shí)可與校長商討及作出應(yīng)變計(jì) 劃 。 8. 應(yīng)變小組責(zé)任 (1) 在因風(fēng)雨或其他原因而其他老師未能及時(shí)回校時(shí)開始運(yùn)作。 (2) 應(yīng)變小組應(yīng)致電回校以了解學(xué)校情況及 有否學(xué)生已回校。若有學(xué)生已回校，小組成員在安全情況下應(yīng)回校，以便協(xié)助聯(lián)絡(luò)家長及照顧學(xué)生。必須確保在合適的時(shí)間及安排下，才讓學(xué)生安全返家。 (3) 若沒有學(xué)生回校，運(yùn)作至早上 9 時(shí)；若有學(xué)生回校，須運(yùn)作至所有學(xué)生安全離?；丶覟橹?。 (4) 回校後應(yīng)安排學(xué)生到禮堂，並記錄學(xué)生姓名及班別等資料，學(xué)生如有需要可致電回家，請家長接返。 (5) 如未能聯(lián)絡(luò)家長，須至天氣情況許可下，學(xué)生可安全地回家為止。 (6) 應(yīng)與校長保持聯(lián)絡(luò)。 第 45 頁，共 65 頁 9. 早更 工友責(zé)任 (1) 當(dāng)天文臺發(fā)出黃色暴雨警告訊號時(shí)，應(yīng)留意電臺或電視臺宣佈。 (2) 當(dāng)天文臺在上課前發(fā)出紅色或黑色暴雨警告訊 號時(shí)或教統(tǒng)局宣佈停課時(shí)須即時(shí)當(dāng)值。 (3) 早更 工友應(yīng)到學(xué)校正門當(dāng)值，其工作包括 : ? 留意電臺或電視臺宣佈。 ? 聯(lián)絡(luò)應(yīng)變小組成員以便作出應(yīng)變。 ? 留意有否學(xué)生回校，應(yīng)開啟大閘以便學(xué)生進(jìn)入。 ? 安頓已回校學(xué)生到禮堂。 ? 記錄回校學(xué)生姓名及班別資料交應(yīng)變小組成員。 ? 接聽來電查詢。 ? 協(xié)助應(yīng)變小組成員工作。 10. 應(yīng)變小組成員（ 2020 年 9 月 1 至 2020 年 8 月 31 日） 名單： 第 46 頁，共 65 頁 11. 應(yīng)變措施流程 揭 戳 丁︹ ┪ 堵 ︹ 忌 獴 牡┪腹 〓 腹 瞴斃 參 Ыガ 氨 揭跌 詭 の痙 種 セ 跋 薄 猵膥 尿 揭タ 盽廄 丁痙 種 筿筿 跌の 斃 參 Ыガ持 續(xù) 大 雨 ／ 熱 帶 氣 旋 應(yīng) 變 措 施 流 程膥 尿 揭約 冀氨 揭 の 廄 逼だ ︽ 瞞 秨 產(chǎn) 鋇タ 盽廄 丁琌琌第 47 頁，共 65 頁 七、 往返校園途中發(fā)生意外 1. 若意外涉及 在上學(xué)途中的教職員或?qū)W生，首先應(yīng)確定是否已召喚其他支援／救援。