[管理學]中職教育會展服務(wù)與管理專業(yè)課程改革方案-資料下載頁
2025-05-14 23:34本頁面
【正文】 校本教材的開發(fā)就顯得非常有必要。 ㈡、校本教材的開發(fā) 基于以上 原因，每學科均應(yīng)具備有自已的校本教材。校本教材并不一定要馬上重新編寫教材，而是先按課程要求，取舍現(xiàn)有教材，修改課程內(nèi)容教學順序、補充新的資料、除了一些文本資料外，還可以用實物、課件、影像資料等，建立資源庫，實現(xiàn)資源共享。在取得豐富經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，組織教師與行業(yè)專家，按照新的課程體系，結(jié)合教學實踐經(jīng)驗共同編寫校本教材。 目前，由于 會展服務(wù)與管理管理發(fā)展 日新月益，出版社的現(xiàn)有技能教材也較完善，因此本專業(yè)的校本教材主要在認真選擇教材的基礎(chǔ)上加上教學實踐經(jīng) 6 驗中不斷加以總結(jié)采用的其它教學內(nèi)容資源進行綜合。如：文本資料、 實物、課件、影像資料等。 八、 實訓環(huán)節(jié)的具體實施措施 校內(nèi)專業(yè)綜合實訓項目 (實訓課與理論課交叉進行，實訓時間視實際需要而定 )： 廣告設(shè)計模擬實訓：通過對廣告設(shè)計軟件的操作訓練，使學生掌握展臺設(shè)計、展館設(shè)計、展品展示的操作技能。 會展策劃與設(shè)計模擬實訓：通過對會展策劃與設(shè)計模擬系統(tǒng)軟件的操作訓練，使學生掌握會展策劃活動的基本流程和相關(guān)技巧。 校外實踐環(huán)節(jié)（由于會展專業(yè)的特點，不拘泥于校企合作）： 承擔 許昌及周邊地區(qū) 大型會展節(jié)慶活動策劃展示評估及學校節(jié)慶、賽事活動策劃服務(wù)。 以聯(lián)合辦學的模式，安排學生參加省 內(nèi)外重大會展節(jié)慶活動 ， 現(xiàn)場實習、考察等。 以本專業(yè)校外實訓基地為依托，提供豐富多彩、形式創(chuàng)新、實戰(zhàn)為本的業(yè)務(wù)實習，三年保證各種實習見習的時間達半年以上，獲得由實習單位提供的優(yōu)先錄用就業(yè)的機會。 與知名會展企業(yè)協(xié)辦，每年舉辦實習征文大賽，并積極參加創(chuàng)業(yè)大賽、課外科技作品（平面和立體廣告設(shè)計等）競賽。 以學生來源 地 為對象的會展城市考察和策劃專案，作為專業(yè)特色實踐教學形式。 與省內(nèi)外有開設(shè)相同或相關(guān)專業(yè)的兄弟院校聯(lián)合辦學，資源共享，加強院校間同專業(yè)師生的交流與合作。 九、 教育教學設(shè)施、環(huán)境和學校文化 建設(shè) 積極爭取 企業(yè) 界的支持， 繼續(xù)加強 建設(shè)校內(nèi)會展專業(yè)實訓基地，構(gòu)建校內(nèi)會展模擬實訓的個性化教學平臺。具體來說，就是構(gòu)建“理論 +實踐”的課程體系，建立起從會展展館設(shè)計到會展接待工作流程的一系列的校內(nèi)模擬實訓教學體系，實現(xiàn)教學過程的實踐性和職業(yè)性。 使 校內(nèi)生產(chǎn)性實訓比例達到 50%以上。 十、 繼續(xù)深化 校企合作的運作模式 以校企合作為建設(shè)機制，做到“專兼結(jié)對，共建一門課；專兼協(xié)作，共管一基地；專兼互動，共育一方人”，探索定單式人才培養(yǎng)模式，推進工學結(jié)合。通過校企深度融合，使企業(yè)充分參與人才培養(yǎng)方案、課程標準的制定以及實訓、教學質(zhì)量監(jiān)控等教 學過程，校企合作共建實驗實訓基地、聯(lián)合進行技能測試，使人才培養(yǎng)更貼近企業(yè)需求，更具針對性，更好地培養(yǎng)學生的專業(yè)技能，更好地幫助學生就業(yè)。同時企業(yè)接納專業(yè)教師參與實踐活動甚至是頂崗實習（具體時間視情況而定）。校方盡可能利用現(xiàn)有資源為企業(yè)提供各種服務(wù)，及時滿足這些單位對提高工作人員素質(zhì)的需要。
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