【導讀】本方案為討論稿，尚有許多地方未及細化，需多方協(xié)作完成,學實踐+對專業(yè)的理解基礎上而成；出規(guī)格對路、質量上乘的人才，是職業(yè)教育生存與發(fā)展的根本。作為實現(xiàn)教育目標手段的課程所承擔的作用至為重要。是教育工作的核心，課程改革是教育改革的核心內(nèi)容。堅持“以服務為宗旨、以就業(yè)為導向”的職。合理調(diào)整專業(yè)結構，大力發(fā)展面向新興產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務。培養(yǎng)、選拔與評價的標準和制度。大力推行工學結合、校企合作的。與企業(yè)緊密聯(lián)系，加強學生的生產(chǎn)實習和社會實踐，改。革以學校和課堂為中心的傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式。生最后一年要到企業(yè)等用人單位頂崗實習。為迎接知識經(jīng)濟的挑戰(zhàn)，計算機及信息技術的發(fā)展已使信息產(chǎn)業(yè)成為一個新興的產(chǎn)業(yè)，因此將需要大量的計算機應用型人員。我們主張建立以“能力本位”的課程觀；以。價體系；并綜合以學生的可持續(xù)發(fā)展來統(tǒng)籌教育。能力本位，大致有三種能力觀任。際規(guī)則等，即橫向體系。學生，單元的突出可以進行激勵從而獲得多元的發(fā)展。

　　

【正文】 30 臺 其它 交換機、集線器、網(wǎng)線、網(wǎng)鉗、測線器等造網(wǎng)的必需設備及材料工具 萬用表 30 臺，十字、壹字螺批一批，電絡鐵 20 支及其它維修工具一批 多媒體電教設備 2 套： 一共需要 2 套，一套安裝為大階梯教室，主要用于大課堂上課及講座，也方便其它各學科多媒體的教學。一套安裝在綜合實驗室。每間的配置如下： 用戶設備名稱 數(shù)量 用戶設備名稱 數(shù)量 投影機 1 臺 實物展臺 1 臺 42 電動屏幕 1 幅 功放 1 臺 計算機 1 臺 音箱 1 對 影碟機 1 臺 預留視頻圖像接口 2 個 錄像機 1 臺 預留電腦圖像接口 2 個 卡座 1 臺 宏控中央控制設備 1 套 教師電子備課室 1 間 主要供教師公共電子備課之用 名稱 配置和型號 數(shù)量 教師機 C4 箱 /17 寸純平 1015臺 學生電子閱覽室 1 間 名稱 配置和型號 數(shù)量 43 學生機 C4 麥 /17 寸純平 30 臺 計算機教研組設備 專用設備，因使用率高，配置兩臺機，工作機 +資源機各 1；另外，本專業(yè)教學需要大資源的移動，在“家中、多媒體室、教研組、機房”之間交流頻繁，且文件大，包括視頻課件等。因此，為教師配置大容量的移動存儲器非常必要。 名稱 配置和型號 數(shù)量 網(wǎng)絡服務器 P4 教師機 P4 寸純平 1 臺 資源及考試專用機 C4 寸 1 臺 44 移動硬盤 1G（專業(yè)技能教師借用） U 盤 256M（基礎技能教師借用） 九、 本專業(yè)的技能鑒定和評價體系 確定本專業(yè)技能鑒定及技能考核 以中級工為目標，確定本專業(yè)參加國家勞動部高新技術 ATA 職業(yè)技能鑒定取證； 硬件網(wǎng)絡專業(yè)確定為：辦公軟件中級、局域網(wǎng)管理中級、Photoshop 中級 圖形圖像專業(yè)確定為：辦公軟件中級、 Photoshop 中級 除此，專業(yè)中重點技能科目要求本校進行專場考核，第一學年每學期安排半周時間，第二學年每學期安排一周作為學生技能考核周。考核標準參照 ATA 的中級工標準。其它科目由科任安排時間統(tǒng)一考核，學校進行巡查。學生第三學年頂崗實習期間要完成畢業(yè)設計，按布置的選題進行以作品 +論文的形式提交。 45 專場考核說明： 專場考核不單僅是考核，實際上是對本學科技能的綜合提高，考核中可以分組進行，在考核中學習，相當于實踐技能周。所以，每科目均安排較充分的時間予以進行。 本專業(yè)學科對學生的評價體系 依據(jù)“多元智能”理論，建立的新學生評價體系，不單從卷面成績來衡量評定一位學生，而是從多方面綜合評價。具體以如下幾個方面： 文化及公共課：平時表現(xiàn)（如：出勤 +遵守紀律） +平時成績 +考核成績 +學科活動中成績（如：學科活動表現(xiàn)、競賽等） 技能課：主要以綜合技能考核成績?yōu)橹鳎òㄈ∽C、技能考核）+技能學科相關活動（如：個人作品、社會實踐、社會調(diào)查、學科活動表現(xiàn)、競賽等） 十、 教師培訓與提高 “雙師型”師資隊伍的建設 46 職業(yè)學校培養(yǎng)目標是為生產(chǎn)、建設、管理、服務第一線培 養(yǎng)適用的中等技術應用性人才，由此決定了職業(yè)學校教師不僅需要具有本專業(yè)扎實的理論知識和豐富的教學經(jīng)驗，而且必須具有較強的從事本專業(yè)實際工作的能力?！半p師型”師資隊伍能適應這個需求。 何謂“雙師型”教師，其內(nèi)涵可歸納為 :1 具備與本專業(yè)同系列的技術職稱或崗位資格 (技能 )證書。 2 雖沒有取得實際工作領域專業(yè)技術職稱，但具有了實際專業(yè)技術領域技術人員的素質 ?；蛞丫哂袑嶋H工作領域中級以上專業(yè)技術職稱的人員到校任教且獲得教師資格證書。 目前市職教中心對計算機專業(yè)的“雙師型”教師的取證作出標準： A、 國家高新技術高級證書（ 圖像、網(wǎng)頁、編程、辦公等） B、 國家計算機綜合等級考試三級（含三級）以上證書 C、 信息產(chǎn)業(yè)部計算機軟件、計算機網(wǎng)絡、計算機應用技術中級（含中級）以上證書 47 本校本專業(yè)的教師目前已有兩位達到“雙師型”證書要求，在實踐技能水平上已 6 位達到要求，在 35 年之內(nèi)爭取全體教師均能達到“雙師型”證書要求，參加國家高新技術高級證書考試。 教師參加社會實踐，切實提高自身專業(yè)技能 學生三年級頂崗實習時，學校組織教師參加帶班指導，同時安排時間參加具體技能實踐，在實際崗位中提高自身專業(yè)技能。 結合社會創(chuàng)辦的計算機 行業(yè)實體，承接計算機行業(yè)相關業(yè)務，由計算機專業(yè)教師協(xié)同解決，在具體業(yè)務實踐中提高專業(yè)技能水平。 十一、 成果預期 序號 成果名稱 成 果 形 成 1 辦學條件 經(jīng)過兩三次的增加建設，具備了完善的計算機教研組設備，教師電子備課室，學生電子閱覽室， 4 個學生綜合機房， 1 間學生硬件網(wǎng)絡實驗室， 2 套多媒體電教設備；建 48 立完備的計算機教學資源庫以及網(wǎng)上教學交流平臺等。專業(yè)的辦學條件得到明顯改善。 2 師資建設 計算機本科教師達到 10 人，計算機專業(yè)“雙師型”教師達到 10 人，綜合學歷全部達標，能適應計算機專業(yè)各 學科的教學。專學科的教學安排使得每教師在所任教科目具備很強的技能和教學業(yè)務水平。師資隊伍建設取得新的進展。 3 教學管理 專業(yè)設置、課時安排、學科負責制、完善的考試考核計劃、良好的教師獎勵評價機制、完整的教學資源庫等等，使得專業(yè)計劃運行良好，形成完整的計算機專業(yè)教學管理體系。教學管理再上新的臺階。 4 教學水平 嚴格的技能考核要求及良好的教師獎勵評價機制，采用學科負責制，加強教學教法研究，改進教學模式，完備的計算機專業(yè)教學資源庫??，使得教師教學水平有很大的提高 49 5 技能考核 制訂專業(yè)技能要求，學科技能訓練及考核方案，每學期重點抓兩個科目進行專場考核，逐一過關。切實有效的檢測及提高學生的技能，形成完整的技能訓練、技能標準、技能考核安施體系。 6 學科建設 計算機教研組硬件建設完成、學校加大對教研組項目開發(fā)、研究、建設方面的資金投入，建立計算機教學資源庫、加強教學教法研究、科目教學實施方案、校本教材的開發(fā)編制、各科目技能考核的完整方案、學生技能社會實踐的基地準備等，使得計算機專業(yè)學科建設完整，適應現(xiàn)課改目標的要求。 7 擴大辦學 規(guī)模 專業(yè)辦學條件改善、師資隊伍建設良好 、教學管理嚴謹、學生技能水平的切實提高，具有一技之長，提高市場就業(yè)競爭，對社會造成良好影響，提高學校的知名度，而將帶來更多的生源及其它有利的各方面，從而增加更多的資金投入辦學，擴大辦學規(guī)模。 50 8 增加實訓 基地 學生技能的切實提高，受到頂崗實習單位的歡迎，計算機專業(yè)將增加更多的頂崗鍛煉實訓基地，也更好的服務學生，為專業(yè)技能有一個更好的鍛煉、提高的場所。從而形成良性循環(huán)。 9 提高就業(yè) 質量 學生取得技能兩證，其它技能水平均達中級或接近中級要求，在現(xiàn)實行就業(yè)準入制的各行業(yè)，擁有較強的競爭力；頂崗實 習一年必將能在原有基礎上技能更進一步，并且一專多能的訓練，使學生能適應多種崗位。具備多職業(yè)崗位選擇，能夠較好找到好的就業(yè)崗位，提高就業(yè)質量。