機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)課程體系改革建設(shè)方案-資料下載頁
2025-05-04 05:57本頁面
【正文】 能；同時(shí)，了解企業(yè)產(chǎn)品的其他生產(chǎn)技術(shù)和加工方式，了解企業(yè)的生產(chǎn)管理、企業(yè)制度和企業(yè)文化，使學(xué)生進(jìn)行必要的職業(yè)體驗(yàn)和社會(huì)體驗(yàn)，培養(yǎng)更全面的專業(yè)技術(shù)和職業(yè)素質(zhì)，為就業(yè)做好全面的準(zhǔn)備。三）教學(xué)要求公共基礎(chǔ)課公共基礎(chǔ)課教學(xué)要符合教育部有關(guān)教育教學(xué)的基本要求，按照培養(yǎng)學(xué)生基本科學(xué)文化素養(yǎng)、服務(wù)學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展的功能來定位，重在教學(xué)方法、教學(xué)組織形式的改革，教學(xué)手段、教學(xué)模式的創(chuàng)新，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，為學(xué)生綜合素質(zhì)的提高、職業(yè)能力的形成和可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。專業(yè)技能課根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)與生活實(shí)際，選擇合適的教學(xué)內(nèi)容，大力對課程內(nèi)容進(jìn)行整合，在課程內(nèi)容編排上，合理規(guī)劃，集綜合項(xiàng)目、任務(wù)實(shí)踐、理論知識于一體，強(qiáng)化技能訓(xùn)練，在實(shí)踐中尋找理論和知識點(diǎn)，增強(qiáng)課程的靈活性、實(shí)用性與實(shí)踐性。七、課程設(shè)置及教學(xué)安排（一）基本要求每學(xué)年為52周，其中教學(xué)時(shí)間40周（含復(fù)習(xí)考試），假期12周。周學(xué)時(shí)一般為30學(xué)時(shí)。頂崗實(shí)習(xí)一般按每周30小時(shí)（1小時(shí)折1學(xué)時(shí)）安排。三年總學(xué)時(shí)數(shù)約為3,000－3,300。機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)教學(xué)活動(dòng)時(shí)間分配表（按周分配）學(xué)年學(xué)期入學(xué)教育課程教學(xué)專業(yè)技能實(shí)訓(xùn)頂崗實(shí)習(xí)成績考核合計(jì)一121811222181120二31721204154120三5181861818總計(jì)8364118（二）課程設(shè)置與教學(xué)安排機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)課程設(shè)置與教學(xué)時(shí)間安排表類別序號課程名稱學(xué)時(shí)數(shù)各學(xué)期周學(xué)時(shí)安排合計(jì)123456公共基礎(chǔ)課程1職業(yè)生涯規(guī)劃3622心理健康1813職業(yè)道德與法律3624經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)3625哲學(xué)與人生3626語文14422227數(shù)學(xué)14422228英語14422229計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)1444210體育與健康144222211藝術(shù)36112禮儀18113安全教育181小計(jì)90016141010專業(yè)核心課程14電工基礎(chǔ)108615機(jī)械制圖144816Auto CAD72417電子技術(shù)與技能實(shí)訓(xùn)1444418機(jī)械設(shè)備控制技術(shù)72419氣壓與液壓傳動(dòng)72420機(jī)械基礎(chǔ)72421Protel36222PLC編程與應(yīng)用72423傳感器應(yīng)用技術(shù)72424電工技能實(shí)訓(xùn)72425鉗工技能實(shí)訓(xùn)3030*126機(jī)加工實(shí)訓(xùn)1086小計(jì)10441416208專門方向課程機(jī)電設(shè)備安裝與調(diào)試27機(jī)電產(chǎn)品的安裝與調(diào)試108628機(jī)電設(shè)備及管理技術(shù)1086小計(jì)21612頂崗實(shí)習(xí)10801818周學(xué)時(shí)數(shù)303030303030總學(xué)時(shí)數(shù)3240540540540540540540八、教學(xué)實(shí)施保障（一）教學(xué)要求公共基礎(chǔ)課公共基礎(chǔ)課教學(xué)要符合教育部有關(guān)教育教學(xué)的基本要求，按照德、智、體、美、勞全面發(fā)展的功能來定位，重在改革教學(xué)方法和教學(xué)組織形式，不斷創(chuàng)新教學(xué)手段和教學(xué)模式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和職業(yè)能力，為學(xué)生今后的進(jìn)一步發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。專業(yè)技能課專業(yè)技能課應(yīng)按照相應(yīng)專業(yè)方向和專業(yè)崗位的技能要求，加強(qiáng)對學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)，采用案例教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目教學(xué)、模擬教學(xué)、討論教學(xué)、角色扮演、團(tuán)隊(duì)教學(xué)等多種教學(xué)方法，以學(xué)生為本，激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生在案例分析或項(xiàng)目活動(dòng)中熟悉行業(yè)各類職業(yè)崗位的相關(guān)業(yè)務(wù)流程和操作技能。堅(jiān)持知行合一，充分利用校內(nèi)、校外實(shí)訓(xùn)基地，突出職業(yè)教育特色，強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐能力和職業(yè)技能培養(yǎng)。（二）教學(xué)管理堅(jiān)持“德技并重”的培養(yǎng)原則，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。中職教育的重要任務(wù)是培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才。首先要培養(yǎng)學(xué)生做守法合格的公民，其次培養(yǎng)學(xué)生掌握一技之長的本領(lǐng)。學(xué)校應(yīng)立德樹人，把德育工作放在首位，突出以誠信、敬業(yè)為重點(diǎn)的職業(yè)道德教育。制定并完善各環(huán)節(jié)的規(guī)章制度。從學(xué)生的日常行為規(guī)范，到學(xué)校的各種評價(jià)考核制度，各個(gè)環(huán)節(jié)的規(guī)章制度應(yīng)該嚴(yán)格質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真執(zhí)行落實(shí)標(biāo)準(zhǔn)，依靠制度管理和約束師生的行為。學(xué)校應(yīng)積極探索符合職業(yè)教育規(guī)律和特點(diǎn)的考核形式、方法與手段的改革，有效地促進(jìn)教學(xué)。加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基礎(chǔ)設(shè)施和實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)管理中職教育的一個(gè)重要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生成為技能型人才，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。因此學(xué)校要隨著社會(huì)發(fā)展和企業(yè)需要更新教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施，提高實(shí)訓(xùn)課的開出率，走產(chǎn)教研相結(jié)合的道路，探索職業(yè)教育的新模式。積極推行新型教學(xué)方法。積極進(jìn)行教學(xué)改革，研究了解學(xué)生的心理特點(diǎn)和接受能力，使用學(xué)生喜聞樂見的教學(xué)方法，充分利用各種教學(xué)資源，注重實(shí)際工作任務(wù)情境的模擬，以樣圖、多媒體、案例分析、實(shí)訓(xùn)操作等方法，提高課堂教學(xué)效率。要求專業(yè)教師完成核心專業(yè)課程的微課制作，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)多維度的學(xué)習(xí)。九、教學(xué)評價(jià)及考核由學(xué)校、學(xué)生、用人單位三方共同實(shí)施教學(xué)評價(jià)，評價(jià)內(nèi)容包括學(xué)生專業(yè)綜合實(shí)踐能力、“雙證”的獲取率和畢業(yè)生就業(yè)率及就業(yè)質(zhì)量，專兼職教師教學(xué)質(zhì)量，逐步形成校企合作、工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式下多元化教學(xué)質(zhì)量評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)體系。（一）教學(xué)效果評價(jià)方式采取靈活多樣的評價(jià)方式，主要包括筆試、作業(yè)、課堂提問、課堂出勤、上機(jī)操作考核以及參加各類型專業(yè)技能競賽的成績等。專業(yè)基礎(chǔ)課程：考核總分為100分，平時(shí)成績考核為40%，期末考試成績?yōu)?0%。強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的過程評價(jià)與階段評價(jià)，結(jié)合作業(yè)、課堂提問、操作訓(xùn)練活動(dòng)、階段測驗(yàn)等進(jìn)行綜合評價(jià)。注重理論與實(shí)踐一體化考核，注重學(xué)生動(dòng)手能力和分析、解決問題的能力。專業(yè)核心課程：考核總分為100分，平時(shí)成績考核為20%，課程實(shí)訓(xùn)練習(xí)占40%，期末考試成績?yōu)?0%。強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的過程與模塊評價(jià)，結(jié)合課堂提問、業(yè)務(wù)操作、課后作業(yè)、模塊考核等手段，加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的考核，特別要注重平時(shí)成績的評定。專業(yè)方向課程：考核學(xué)生的理論結(jié)合實(shí)踐的能力、動(dòng)手實(shí)踐操作能力、綜合職業(yè)素養(yǎng)?？己顺煽兎譃楹细瘢?0分）、良好（6179分）和優(yōu)秀（80100分）三個(gè)層次。日常性評價(jià)、階段性評價(jià)和總結(jié)性評價(jià)三者相結(jié)合。日常性評價(jià)主要依據(jù)課堂檢測和訓(xùn)練態(tài)度；階段性評價(jià)主要依據(jù)考級考證的結(jié)果；總結(jié)性評價(jià)應(yīng)結(jié)合訓(xùn)練情況、比賽展示和學(xué)習(xí)總結(jié)等方式進(jìn)行。（二）實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)效果評價(jià)方式實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)評價(jià)采用實(shí)習(xí)報(bào)告與實(shí)踐操作水平相結(jié)合等形式，如實(shí)反映學(xué)生對各項(xiàng)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)項(xiàng)目的技能水平。頂崗實(shí)習(xí)評價(jià)采用到相關(guān)企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)的模式，結(jié)合工作內(nèi)容撰寫論文、工作總結(jié)或提交工作成果，培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)能力。頂崗實(shí)習(xí)考核方面包括實(shí)習(xí)日志、實(shí)習(xí)報(bào)告、實(shí)習(xí)單位綜合評價(jià)鑒定等多層次、多方面的評價(jià)方式。26
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