[中學(xué)教育]語文“對(duì)話式”教學(xué)初探課題研究實(shí)施方案-資料下載頁
2025-05-13 13:39本頁面
【正文】 和感悟，并為滿足師生對(duì)話的需要而尋找教學(xué)突破口和教學(xué)設(shè)計(jì)思路。 “對(duì)話式”語文教學(xué)的案例研究。 研究離不開活生生的案例。為此， 我們擬從身邊的案例和各種平臺(tái)上的案例資源入手，根據(jù)“對(duì)話”原理進(jìn)行有針對(duì)性地研究。 五、實(shí)驗(yàn)方法： 鑒于本課題研究基于“對(duì)話理論”，實(shí)踐主陣地在課堂。因此，我們擬采用理論研究、調(diào)查研究、比較研究、行動(dòng)研究等一系方法。 六、實(shí)施步驟： 起始階段（ 2021 年 2 月 —— 2021 年 9 月） 發(fā)現(xiàn)問題、提出問題。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)現(xiàn)狀和學(xué)習(xí)方式的調(diào)查。確立課題、組建隊(duì)伍、明確研究目標(biāo)、制定初步研究方案。 分析階段（ 2021 年 6 月 —— 2021 年 12 月） 收集資料、分析問題。通過查閱文獻(xiàn)資料、網(wǎng)絡(luò)等資源，對(duì)當(dāng)前高中語 文課堂教學(xué)方式的弊端及教學(xué)效果進(jìn)行分析，在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上提出“對(duì)話式”教學(xué)模式，并制定詳細(xì)的研究計(jì)劃和研究策略。 實(shí)驗(yàn)階段（ 2021 年 2 月 —— 2021 年 8 月） 選擇 45 個(gè)實(shí)驗(yàn)班進(jìn)行區(qū)域性實(shí)驗(yàn)，分別對(duì)“對(duì)話式”閱讀教學(xué)及“對(duì)話式”作文教學(xué)進(jìn)行研究。在此過程中進(jìn)行一定的個(gè)體訪談、觀察、收集實(shí)例等實(shí)驗(yàn)工作。整理試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，寫作階段總結(jié)報(bào)告。 結(jié)題階段（ 2021 年 9 月 —— 2021 年 4 月） 確立結(jié)論、總結(jié)成果。撰寫結(jié)題報(bào)告、展示交流成果，分析存在問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，升華理論。 七、成果形式： 課題研究實(shí)驗(yàn) 報(bào)告； 論文、個(gè)案反思、敘事文章（教學(xué)心得）； “對(duì)話式”語文教學(xué)的優(yōu)秀課堂教學(xué)紀(jì)實(shí)。
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