【正文】 元素，它的原子核內(nèi)有質(zhì)子數(shù)111個，中子161個，則該元素核外電子數(shù)是（ ）閔屢螢馳鑷雋劍頌崗鳳測際塤飼顳譾。 A、111 B、272 C、50 D、161 例道爾頓的原子學說中，包括下述三個論點：①原子是不能再分的微粒；②同種元素的原子的各種性質(zhì)和質(zhì)量都是相同的。③原子是微小的實心的球體。根據(jù)現(xiàn)代的科學證明，你認為道爾頓的論點確切嗎？檁傷葦開閾燈傘饉諧糧茲繃頎濼額姍。 把你的想法與觀點與同學們討論交流。 （四）學能展示： 知識鞏固： 在原子中，與核電荷數(shù)不一定相等的是（ ） A．質(zhì)子數(shù) B．中子數(shù) C．核外電子數(shù) D．原子核帶的電荷數(shù) 有一個原子的核內(nèi)有8個中子和8個質(zhì)子，另一個原子的核內(nèi)有10個中子，核外有8個電子，則它們不相同的是（ ）鄭餼腸絆頎鎦鷓鮞嚶錳鉻廄說輞顏諉。 A、核電荷數(shù) B、核外電子數(shù) C、質(zhì)子數(shù) D、核內(nèi)中子數(shù) 一般原子的原子核（ ） A、由電子和質(zhì)子構成 B 、由質(zhì)子和中子構成 C 、由電子和中子構成 D、不能再分 原子里的質(zhì)子數(shù)等于（ ） A中子數(shù)B電子數(shù)C中子數(shù)和電子數(shù)之和D核電荷數(shù) 已知一種原子的核電荷數(shù)，即可確定該原子內(nèi)的?。ā　。? 　A 、質(zhì)子數(shù) B、 中子數(shù) C、 原子量 D、 最外層電子數(shù) 能力提高： 下列關于原子核的敘述：①原子核居于原子中心，帶正電，所占體積很?。孩谠拥馁|(zhì)量主要集中在原子核上；③構成原子核的質(zhì)子、中子是不能分的粒子；④原子核的核電荷數(shù)等于核內(nèi)中了數(shù)；⑤原子核具有很高的密度；⑥所有的原子都是由質(zhì)子、中子和電子構成的。其中正確的是（ 棄鈾縫遷馀氣鰷鸞覲廩脫轉畬圖顓壢。 ）A、①② B、③④ C、①②⑤ D、③⑤⑥某原子的質(zhì)子數(shù)為26，中子數(shù)比質(zhì)子數(shù)多4，則該原子中所含微?？倲?shù)為（ ） A、26 B、56 C、82 D、86 某原子中共有82個粒子，其中30個粒子不帶電，則它的核外電子數(shù)是（ ） A、26 B、30 C、52 D、56 （五）回顧反思： 同學們，通過本節(jié)課的學習，你都學到哪些知識呢？知道了哪些解決問題的方法呢？請你們把自己的所得和其它同學一塊分享吧！調(diào)誶續(xù)鷚髏鋮饅喪劉藪顯澮壚艙題誄。第二課第二框《承擔對社會的責任》導學案 班級 　姓名 學習目標情感態(tài)度與價值觀教育學生，作為公民應從小就胸懷天下，承擔起關愛社會的責任，樹立“我為人人，人人為我”“天下興亡，匹夫有責”的意識。厲聳紐楊鱔晉頇兗蓽驃鶚騅頇騎顆嘵。知識與能力目標通過教學，使學生懂得作為公民，在做好自己本職工作的同時，要胸懷天下，承擔關愛社會的責任，主動服務社會，樹立“我為人人，人人為我”的社會意識。培養(yǎng)學生善于思考和勇于提問解答問題的能力。苧璦籮藶黃邏閂巹東澤達藥誣瀅穎訐。過程與方法結合學案，學生通過閱讀、思考、小組討論等手段，掌握和互相檢測相關基礎知識，并解決有一定難度的問題。教師作適當點撥鴿攝禱鋅儀憚銼嚕緡贊綁塵瑤鄲頷厙。教學重點和難點重點： 天下興亡，匹夫有責難點： 熱心公益，服務社會教學準備課件、課堂練習、學案課前預習為什么要維護國家尊嚴和利益？維護國家尊嚴和利益應該怎么做？為什么要熱心公益事業(yè)？有什么意義？學習過程：二、 承擔對社會的責任 國家興亡 匹夫有責【活動一】這些是他們必須做的事情嗎？他們的做法會產(chǎn)生什么社會影響？答：是。因為作為公民，在做好本職工作的同時，要胸懷天下，承擔起關愛社會的責任，共同營造“我為人人，人人為我”的社會氛圍。簞嗇癲剴凈趕鉤嬙鱷鳧徑鉍塊娛頻釁。列舉：周恩來 “為中華之崛起而讀書” 向警予 “為了國家之前，為了民族自強” ………….范仲淹 “先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”【活動二】○外企員工遇到了什么考驗？答：是否具有高度的社會責任感？○作為外企員工，他們?yōu)槭裁磿鞒鲞@樣的選擇？答：因為維護國家的尊嚴是每個公民應盡的責任?！鹱鳛橐幻馄髥T工，怎樣做才是對民族和國家負責？答：A、增強法律意識，關心國家安全；B、樹立民族自豪感與自信心，以自己行動為祖國增光添彩；C、增強民族自尊心，同損害國家尊嚴的行為作斗爭；D、當國家的尊嚴受到侵犯時，我們應挺身而出，堅決維護國家的榮譽和利益，表現(xiàn)出對祖國、對人民的高度責任感。頑鷙瑪濱廈峴轆庫糞糧驪癬韌螢頤剄?！罟駷槭裁匆袚P愛社會的責任？（1）、 維護國家的尊嚴是每個公民應盡的責任。當國家的尊嚴受到侵犯時，我們應挺身而出，堅決維護國家的榮譽和利益，表現(xiàn)出對祖國、對人民的高度責任感。漬閫熾訣團諳賡戰(zhàn)餛錳貨齏詢鯪頦鎣。（2）、 國家處在困難時期，最能考驗公民的責任意識。主動為國家分憂、勇?lián)厝巍⑴c國家共渡難關，是我們義不容辭的責任。鐸輜澠頂嫻塊謂斕痹廩矯詼現(xiàn)獨潁儺。（3）、我國青少年肩負著鑄造民族輝煌，實現(xiàn)中華民族偉大復興的重任?！疤煜屡d亡，匹夫有責” 麥孟華 《論中國之存亡決定于今日》熱心公益 服務社會【活動三】小石從事志愿者工作為什么不覺得苦？答：因為小石在參與社會公益活動的過程中，他既承擔著社會責任，又在幫助他人，并使自身價值在奉獻中得以提升搶觀淚婭師謳論櫚陣蘚塹挾圇鉞頜蕘。（1）、參與社會公益活動的意義 在參與社會公益活動的過程中，我們既承擔著社會責任，又在幫助別人，并使自身的價值在奉獻中得以提升?！净顒铀摹俊疬@位老人說：“‘給’比‘得’帶來更多的愉快，這不是因為‘給’是一種犧牲，而是因為通過‘給’表現(xiàn)出了我的生命力?！蹦闶侨绾卫斫膺@句話的？賊組櫻種愨單蝕渾潷騾雛閩霽巒頡們。答：（1）、這里的“給”意味著付出，“得”指的是獲得物質(zhì)報酬。老人說：“給”比“得”帶來更多的愉快，反映出她熱心公益事業(yè)，具有高度的責任感。（2）、通過“給”表現(xiàn)了自己的生命力。這是因為我們在關愛他人、服務社會的過程中，自己的能力得到了鍛煉，一直懂得到了檢驗，同時還可以提升自身的價值，體驗盡職盡責后的幸福感、成就感。圓漣檸賡搗蕷艫燁錘澤謳結誠釁頸腦?！鹉銋⒓舆^哪些社會活動？體會是什么？答：（1）、參加的社會公益活有：參加義務植樹；向居民宣傳防火知識；在清明節(jié)時，到烈士陵園掃墓；在假日或周末，到敬老院陪伴孤寡老人，幫助打掃衛(wèi)生等等。（2）、體會：參加公益活動：一方面可以使自己的能力得到鍛煉，使自己的價值在奉獻中得到提升；另一方面，我們的行動會吸引眾多關注的目光，會帶動更多的人與我們同行，有助于創(chuàng)建一個互幫互助、相互關愛的和諧社會。蟄彎擼鯁棖佇緡癟槧贊瀅勁豬鸞頗龔。（2）、當你參加社會公益活動時的感受如何？答：當你參加公益活動時，也許你覺得自己的力量還不大，但你的一次行動將會吸引眾多關注的目光，你的一個倡議將會得到眾多人的積極響應，會帶動更多的人與我們同行，有助于創(chuàng)建一個互幫互助、相互關愛的和諧社會。義淨擁捫毆脅紙窺鈑鳧剝贛噓癱領繳?！净顒游濉恐袊嗄曛驹刚咝袆蛹捌涫脑~答：中國青年志愿者行動在農(nóng)村扶貧開發(fā)、城市社區(qū)建設、環(huán)境保護、大型活動、搶險救災、公益活動等領域形成了一批重點服務項目，如青年志愿者社區(qū)發(fā)展計劃、青年志愿者扶貧接力計劃、大中專學生志愿者暑期文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”活動、“保護母親河”中國青年志愿者綠色行動營計劃、中學生成人預備期志愿服務等。綏驊懸縉澀鷂禍紳撻糧錛湯隨鐒預鶻。誓詞：“我愿意成為一名光榮的志愿者。我承諾：盡己所能，不計報酬，幫助他人，服務社會；踐行志愿精神，傳播先進文化，為建設團結互助、平等友愛、共同前進的美好社會貢獻力量?！别z鎖開鑰燜緒玨編軻錙薈馴譯態(tài)頏纜。課堂反饋：（三）案例分析題1．德國總理的“跪”和日本首相的“拜”20世紀70年代，德國總理勃蘭特跪在華沙猶太人隔離區(qū)的紀念碑前，主動承擔一個民族對戰(zhàn)爭的不可推卸的責任。他說：“承認我們的責任……這不僅有助于洗刷我們的良心，而且有助于大家生活在一起。”他把罪過和責任分開，認為罪過應該由某些人去承擔，責任則應由德國人民共同承擔。獄質(zhì)嶇僅痺鮚潰脫幀開樣藶獅訝頌鳩。日本首相小泉純一郎自2001年8月13日以來，多次參拜供奉有二戰(zhàn)甲級戰(zhàn)犯的靖國神社，嚴重傷害了包括中國在內(nèi)的亞洲各國人民的感情，受到了亞洲各國人民的強烈抗議。鍥莧娛殫穢籩殤蕢謬蘚龍孌囀齬頒給。（1）請結合你所了解的關于這兩個國家在上述問題中的態(tài)度，分析這兩種行為各說明了什么？（2）你認為哪種行為是正確的？為什么？2．在北京的國家博物館、自然博物館等許多博物館中，假日里的講解員中有很多學生志愿者，其中既有高校的相關專業(yè)學生，也有熱愛科學的中學生，他們都是參與社會活動的積極分子。講解員的工作使他們增加了對許多相關知識的了解，在表達能力上也有很大的提高，特別是各種觀眾的不同提問，開闊了他們的思路，給了他們很多深入學習的機會。當然，這些社會活動也占用了他們許多休息時間，一定程度上增加了他們的負擔。雜磚墳雖紜飯曇覡墾騾釋鈁陸稈頎鰱。你能試著分析一下他們的心理和行為嗎？歷 史 導 學 案學校： 年級： 教師： 時間： 課題歐 洲 聯(lián) 盟自 主 學 習？5.《歐洲聯(lián)盟條約》簽訂于何時？何地？？它的建立有何影響？學習目標。合作學習。2.《歐洲聯(lián)盟條約》的簽訂對國際政治格局的演變有何意義？重點歐洲聯(lián)合的進程和影響難點歐洲經(jīng)濟恢復、發(fā)展的原因自學指導請同學們看教材P55－P58三目內(nèi)容，小字部分速讀，大字部分仔細閱讀，重點部分畫線，疑難之處做好標記，并結合教材內(nèi)的圖片、問答等，嘗試在組內(nèi)合作理解歸納總結自主學習中的問題自主學習？？什么時間高速發(fā)展？哪一個國家發(fā)展最快？？當時有哪些成員國？個案補充當堂訓練知識運用 （ ）①歐洲共同體的成立 ②經(jīng)濟技術基礎好③美國的援助 ④美國的軍事訂貨A②③ B②④ C①② D③④,歐洲經(jīng)濟實力最強的資本主義國家是 （ ）A英國 B聯(lián)邦德國 C法國 D意大利 （ ）A馬克 B法郎 C歐元 D英鎊 （ ）A信息產(chǎn)業(yè) B工業(yè) C商業(yè) D農(nóng)業(yè)探究研討（至少3個）：請回答：①右邊是哪個國際組織的旗幟？②該組織是哪一年建立的？它的總部設在哪里？消化性考試 （ ）A 實現(xiàn)歐洲經(jīng)濟一體化B擺脫美國的控制，實現(xiàn)歐洲經(jīng)濟獨立C對抗蘇美兩個超級大國D避免經(jīng)濟危機，保護歐洲市場？盤點收獲課后反思第三節(jié) 地圖地圖的基本要素 導學學案 【目標導航】： 知道圖例和注記各指什么，并記住一些常用圖例。 能夠記住比例尺的公式并會用比例尺在地圖上量算距離。(重點) 會比較比例尺的大小并能根據(jù)需要選擇不同的比例尺。（重點、難點） 記住比例尺的三種形式，并會準確互換。（重點） 能夠在地圖上依據(jù)經(jīng)緯線或者指向標等確定方向。（重點、難點） 【學習探究】： 探究獲知一：圖例和注記 地圖上常用的圖例有哪些呢？ 探究獲知二：比例尺 比例尺表示什么含義？ 比例尺的公式是什么？ 利用公式計算： 王東十、一假期要到濟南的姑姑家去，這張地圖的比例尺是1：5000000，那王東家與姑姑家的實地距離是多少？軾梔嗶鑊繃瘍懔諍訝澤緇瑤詐鍍顧纊。 比例尺有哪三種表現(xiàn)形式？怎樣互換？ 1：500000 怎樣比較比例尺的大小？ 怎樣合理選擇比例尺？ A、讀圖幅相同的中國地圖和威海地圖，小組合作比較完成下表： 比例尺大小 表示范圍大或小 表示內(nèi)容詳或略 中國地圖 威海地圖 B、學以致用： 對圖幅相同的乳山市地圖和山東省地圖的描述正確的是（ ） A、山東省地圖比例尺大 B、山東省地圖內(nèi)容詳細 C、乳山市地圖比例尺大 D、乳山市地圖內(nèi)容簡略