【總結】28淺水洼里的小魚江門市新會圭峰小學梁翠婷28淺水洼里的小魚江門市新會圭峰小學梁翠婷1、被困的小魚，也許有幾百條，甚至有幾千條。2、用不了多久，淺水洼里的水就會被沙粒吸干，被太陽蒸干。3、我繼續(xù)往前走著，忽然看見前面有一個小男孩。4、看了一會兒，我忍不住走過去對小男孩說：“水洼里有成百上千條小魚，你是撿不
2024-11-21 00:13
【總結】淺水洼學習生字?久?乎?至?死?腰?撿?粒?被藍天是白云的家，大海是魚兒的家。樹林是鳥兒的家，泥土是種子的家。家（），（）救淺水洼里（
2024-11-21 01:32
【總結】淺水洼里的小魚淺水洼shènzhìzhēng蒸干sǐ干死jì繼續(xù)hu在乎dāoniàn叨念甚至沙灘撿起tānjiǎn蒸干干死繼續(xù)在乎叨念甚至
2024-11-21 02:29
【總結】1備課日期：上課日期：教案序號：課題淺水洼里的小魚課型新授課主備人趙靜教學目標1．認識9個字，會寫10個生字。2．正確、流利、有感情地朗讀課文。3．培養(yǎng)學生珍愛生命，保護動植物的意識。教學重點難點識字寫字。
2024-11-24 17:19
【總結】教《淺水洼里的小魚》有感前言??《淺水洼里的小魚》是我在2008年執(zhí)教的課文。在教學比武中榮獲區(qū)二等獎，執(zhí)教的課件榮獲三等獎。這是一篇通篇洋溢著人文關懷、對生命無比珍愛的好文章，文中小男孩那一句“這條小魚在乎！”，深深打動著每一個讀者的心，尤其是對于純真可愛的二年級小朋友來說，他們如剛開的花朵，人生經歷淺短，理想、信念、世界觀、自我意識都還沒有完全形成，可
2025-07-27 07:05
【總結】淺水洼里的小魚教學目標：1．認識8個生字，會寫2個字。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，表達出對小魚的憐惜和對小男孩的敬佩之情。3．進一步樹立保護小動物、珍惜生命的意識。教學準備：小魚卡通圖片、多媒體課件。教學重、難點：重點有感情地朗讀課文，教學難點是理解課文內容，體會小魚的可憐，對小男孩產生敬佩之情。教學過程
2024-11-24 18:32
【總結】《淺水洼里的小魚》說課稿模板 教材內容： 人教社課標版實驗教材二年級上冊 課前透視: 本文通過我的發(fā)現(xiàn)、描寫了一個小男孩以他的純真、善良、執(zhí)著、專注、將沖上海灘滯留在淺水洼里的小魚一條一條不斷...
2024-12-06 00:52
【總結】生字課文拓展四川省綿陽市涪城區(qū)子云小學黃利平dāo叨zhēng蒸zhì至shèn甚sǐ死jì繼ū乎被bi腰yāo撿jiǎn粒lì在乎甚至死亡念叨撿起繼續(xù)沙粒彎腰蒸干干死被困清晨，我來到海邊散步。走著走著，我發(fā)現(xiàn)在沙灘的淺水洼里，有許多小魚。他們被困在
2024-11-21 04:31
【總結】淺水洼里的小魚樂清市北白象鎮(zhèn)第一小學劉琛潔淺水洼里的小魚溫馨提示:1、把課文讀正確。2、邊讀邊想，淺水洼里的小魚怎么啦？甚至蒸干干死shènzhēnɡsǐ繼續(xù)在乎叨念jì
2025-08-04 13:05
【總結】《淺水洼里的小魚》教學設計江陽區(qū)分水學校李菊梅繼續(xù)教育編碼232教材分析《淺水洼里的小魚》是人教版小學語文二年級上冊第七單元中的一篇精讀課文。文中小男孩的行動令人肅然起敬，他將小魚兒一條一條地撿起來，用力扔向大海。他不是憑著一時的好奇在玩著一種游戲，而是在執(zhí)著地完成一項使命。這么多的小魚，他是撿不完的，但他在盡力地撿著，扔著。在他
2024-11-29 10:03
【總結】《淺水洼里的小魚》教學設計教學目標：1．隨文識字，認識“甚”等7個字。會寫“久、乎”等字。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，表達出對小魚的憐惜和對小男孩的敬佩之情。3．進一步樹立保護小動物、珍惜生命的意識。教學重點：1、隨文識字、寫字，在文中理解字意；2、有感情地朗讀課文。教學難點：1、理解
2024-11-21 02:27
【總結】《淺水洼里的小魚》教學設計【教材分析】《淺水洼里的小魚》是小學二年級語文上冊一篇有趣的具有教育意義的課文。成百上千的小魚兒被海水送進了海灘上的淺水洼，多么有趣！課文中的小男孩卻將小魚兒一條一條地撿起來，用力扔向大海。他不是憑著一時的好奇在玩著一種游戲，而是在執(zhí)著地完成一項使命。在他眼里，一條小魚就是一條生命，撿一條小魚就是挽救了一個生命??！【學情分析】這篇課文的感染性很強，蘊含著
2025-05-02 05:33
2024-11-21 03:36
【總結】淺水洼里的小魚[教材分析]成百上千的小魚兒被海水送進了海灘上的淺水洼，多么有趣！課文中的小男孩卻將小魚兒一條一條地撿起來，用力扔向大海。他不是憑著一時的好奇在玩著一種游戲，而是在執(zhí)著地完成一項使命。在他眼里，一條小魚就是一條生命，撿一條小魚就是挽救了一個生命啊！小男孩的行為令人肅然起敬，讀了這篇課文，相信每個人的腦海里一定會閃出八個字：“保護動物，
【總結】1教學設計城固縣考院實驗小學吳夢月語文是個綜合性極強的學科，因為沒有哪一個學科的學習不涉及到語文，另一方面，在學習語文的過程中，其實也同時在學習其他學科的知識，來認識這個世界。正因為語文學科本身在教學內容上的多樣性、多元性的特點，加之教學方法的靈活性，所以，語文學科與信息技術教育的整合具有
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