【導讀】班級小組管理模式是指班主任根據(jù)班級和教學情況以及學生的不同特點,批評借鑒基礎之上,有其獨特意義。“朋友們,泛舟書海吧!書是一位智者??”臺上,有同學在激情澎湃地。生”演講比賽正有條不紊地進行著。此時,最為激動的是坐在臺下的家長,他。們看見自己的孩子能自信地踏上舞臺鮮紅的地毯,獨自站在寬大的演講臺前,里多出了好幾個“班主任”,班上成員都是小班干了。班主任可根據(jù)學生的年齡特點,在不同學年段,采用不同的組建方法。6-7人為宜,班主任還應為各小組指定組長,安排好各項工作。班主任可只指定組長,其他成員自由組合,如分得不均,可讓各組長自行協(xié)商,或班主任適當調(diào)整。到了高年段,班主任可以完全放手,讓學生自由組合,自。為促進各小組的學習積極性和管理積極性。為此,班主任與全班學生一起,應制定詳細的競賽小組管理辦法。一個月統(tǒng)計一次,或一個學期統(tǒng)計兩次。