20xx移動互聯(lián)網形勢下的中職班級管理模式新探索-資料下載頁
2025-01-17 01:30本頁面
【正文】 事，學生安全，牽動千萬家。班主任應將安全教育放在第一位，注重培養(yǎng)學生的安全意識，讓學生形成自救自護能力。在移動互聯(lián)網形勢下，班主任可借助安全教育平臺，開展各項安全教育和思想品德教育。安全教育平臺包含安全信息與安全常識兩塊，前者讓學生了解最新的安全形勢，關注當前狀態(tài)下需要注意的安全問題，后者則是對自我安全素養(yǎng)的提升。班主任結合學生具體情況，開展各項主題班會，如”安全技能小百科”、“119消防安全專題”等，課后讓學生在平臺上自行觀看教育視頻，再完成相關的練習題，并結合平臺的數據分析，明白錯誤的地方。同時，平臺提供大量的安全常識讓學生進行自主學習，幫助學生了解安全方面的問題。這大大降低了教師安全教育方面的負擔，提升安全教育的針對性與實效性。在“互聯(lián)網+”新形勢下，借助安全教育平臺，既可以幫助教師隨時關注學生的學習狀態(tài)，確保安全教育順利進行，也提供一個自主學習的平臺，讓學生提高安全防范意識，提升自我素養(yǎng)。 四、結束語 總之，在移動互聯(lián)網形勢下，班主任應巧用移動互聯(lián)網技術構建班級管理新模式，適時轉變傳統(tǒng)的教育方法，讓移動互聯(lián)技術要成為班級管理的助手，實現班級管理工作有效性、可行性，從而更好地促進中職學生身心健康的發(fā)展?！ 參 考 文 獻 ] [1][J].20200126. [2]教育部，[Z].20200926.此資料由網絡收集而來，如有侵權請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責傳遞知識
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