鐵路物資采購管理論文-資料下載頁
2025-08-30 09:09本頁面
【導(dǎo)讀】隨著我國經(jīng)濟一體化的不斷發(fā)展，社會市場經(jīng)濟水平與生產(chǎn)力水平等均得到了極大提高，參與至市場競爭中，不利于市場的正常發(fā)展。此外，隨著我國計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)水平的迅速發(fā)。的形成與完善并創(chuàng)新其管理模式提供了良好的基礎(chǔ)。過程中，有相關(guān)紀檢、財務(wù)以及質(zhì)檢等部門的參與，則有利于防止腐敗現(xiàn)象滋生。場風(fēng)險，降低企業(yè)物資采購成本。變動，搜集各地區(qū)相應(yīng)供應(yīng)商的信息并為其建立對應(yīng)的信息檔案庫，以此實現(xiàn)最優(yōu)采購。的是，單次大批量的采購，極有可能導(dǎo)致企業(yè)出現(xiàn)物資積壓現(xiàn)象，從而占壓企業(yè)資金，此外，另外，對于重點物資價格，還應(yīng)在條件允許的情況下，召。及服務(wù)質(zhì)量進行對比，從而擇優(yōu)選取。最低價格購進所需物資，從而最大限度降低企業(yè)的物資采購成本。商討，最終確定采購價格與決定進貨方式。的物資采購關(guān)系，以此保證價格最優(yōu)。村集體中財務(wù)違規(guī)現(xiàn)象沒有得到全面的治理和重視，村干部存在隨意占用集體財產(chǎn)的現(xiàn)象，農(nóng)村財務(wù)監(jiān)督包括了內(nèi)部和上級部門的監(jiān)督。
【正文】 銷理論與策略的圍繞主題的案例。其次，要結(jié)合學(xué)生實際情況選擇難易適當(dāng)?shù)陌咐?。中職生的文化基礎(chǔ)較于其他高 校學(xué)生普遍較低，教師在教學(xué)時如果選擇的案例過于簡單，對于學(xué)生而言輕而易舉就知道結(jié)果這樣就無法調(diào)動學(xué)生的積極性；但如果選擇的案例過于困難，就會給學(xué)生造成無法解答的困擾，當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有的知識無法解答問題，就會挫傷他們的積極性，就無法達到預(yù)期的效果。再次，案例選擇要具有實用的典型性。在選擇案例是，教師要選擇具有舉一反三作用的典型案例以加深學(xué)生對知識的理解。最后，選擇的案例要具有趣味性。中職學(xué)生因為對純理論知識不感興趣所以積極性都不太高，要想激發(fā)學(xué)生的教學(xué)通過案例教學(xué)法來教學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)營并且發(fā)揮他們的主體性讓他們置身 于實際經(jīng)營實踐中進行思考與交流。在這個過程中要想深化學(xué)生的思維并且培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維就要讓學(xué)生們通過自己的努力去收集并分析資料。案例教學(xué)在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神。分組討論是案例教學(xué)的主要方式，把學(xué)生進行分組去完成自己的任務(wù)，并且最終的評價結(jié)果要以小組為單位。營銷人員必備的素質(zhì)就是團隊合作精神，這就使他們必須要一起合作來使小組獲得高的評價同時使自己得到認可。 （二）案例教學(xué)可以在無形中讓學(xué)生的分析、解決問題的能力得以提升 市場營銷這種實踐性和應(yīng)用性非常強的學(xué)科，如果在教學(xué)中忽視了實踐教學(xué)的重要性只 注重傳統(tǒng)的知識理論的傳授就會導(dǎo)致學(xué)生分析解決能力的下降。案例教學(xué)運用一種實踐與理論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在特定的情景中，運用平時積累的知識通過對問題的思考與分析，討論與合作中大大的提高學(xué)生的分析和解決問題的能力。 二、案例教學(xué)法在中職市場營銷教學(xué)中的應(yīng)用探討 （一）精選營銷案例是案例教學(xué)法的前提 做好案例教學(xué)的基礎(chǔ)與前提是選好案例，以案例作為教學(xué)的出發(fā)點，當(dāng)然對于案例的選擇不當(dāng)就會影響教學(xué)的效果。所以，案例教學(xué)必須要精心選擇案例來進行指導(dǎo)教學(xué)。首先，要選擇符合教學(xué)目標要求的案例。為了確保案例教學(xué)的效 果，避免引入有歧義的案例就要選擇蘊含豐積極性，教師就要選擇富有趣味性的案例，或者用加以圖文資料的案例用故事形式描述出來的案列來調(diào)動學(xué)生的好奇心。 （二）案例教學(xué)的關(guān)鍵是課堂引導(dǎo) 在案例教學(xué)中，教師主要是起引導(dǎo)作用，要充分凸顯的是學(xué)生的主體地位。在案例教學(xué)中，教師始終要在課堂上與學(xué)生互動，在學(xué)生進行案例討論時加以指導(dǎo)確保學(xué)生不會偏離討論目標，發(fā)揮好教師的積極引導(dǎo)作用。因此教師引導(dǎo)要巧妙而有針對性，指引學(xué)生對話題有針對性的分析討論。首先，案例教學(xué)的重難點是課堂討論。在課堂中要使案例的討論多樣化與全面化就要通 過小組討論來調(diào)動學(xué)生的積極主動性。其次，教師要在課堂上營造寬松的課堂氛
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