幼兒教育中web群應(yīng)用可行性研究-資料下載頁
2025-05-18 11:29本頁面
【導(dǎo)讀】是信息化技術(shù)在幼兒音樂教學(xué)中要得到合理的運(yùn)用???????是在運(yùn)用多媒體教學(xué)時(shí)教師自我創(chuàng)新的作用顯著????????是多媒體與游戲有效結(jié)合具有較大的促進(jìn)作用?????????換、溝通的方式有益補(bǔ)充。幼兒教育機(jī)構(gòu)作為范本，就幼兒教育中WEB群技術(shù)應(yīng)用的可行性進(jìn)行探討研究，久的情感態(tài)度”。有目的、有意識(shí)地編排整個(gè)課堂。促進(jìn)他們的審美體驗(yàn)和個(gè)性發(fā)展等方面都具有很大的作用。兒園12所，私立幼兒園22所。受訪對(duì)象300人，其中，投資人或者投資方代表。人、大班30人）。萬元至500萬元的17所，在500萬元以下的13所。按區(qū)域分，主要市區(qū)6所，分布于全市繁華熱鬧區(qū)域，相關(guān)機(jī)構(gòu)內(nèi)10所，者網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用，有強(qiáng)烈意愿的25所，基本認(rèn)可的10所，無所謂的5所。長表示，適當(dāng)、適度的計(jì)算機(jī)應(yīng)用應(yīng)該具有較好的教育效果。按受訪幼兒統(tǒng)計(jì)，98%的幼兒表現(xiàn)出強(qiáng)烈的興趣和意愿。公辦幼兒園對(duì)投資10萬元以內(nèi)的費(fèi)用投入，表示能夠接受。社會(huì)機(jī)構(gòu)辦、私立
【正文】 中的不 同形象，幼兒還可以自主選擇課件里的打擊樂內(nèi)容，自由學(xué)習(xí)課件里標(biāo)示的節(jié)奏等，總之，讓幼兒在愉快的音樂游戲中學(xué)習(xí)音樂基本素養(yǎng)教程，體驗(yàn)音樂學(xué)習(xí)的快樂情緒，使深?yuàn)W的知識(shí)簡(jiǎn)單化、游戲化 。 （ 5） 是讓 傳統(tǒng)音樂教學(xué)手段 的作用繼續(xù)發(fā)揮 幼 兒園教學(xué)有自己的特殊性，時(shí)間短還 要求 效率高，學(xué)習(xí)以游戲?yàn)橹?。這就要求我們以現(xiàn)代教育手段為依托整合課程學(xué)習(xí)的同時(shí)不能丟掉傳統(tǒng)教學(xué)的輔助，把音樂素養(yǎng)教學(xué)內(nèi)容穿插在幼兒日常生活的各個(gè)環(huán)節(jié)。如：有效的設(shè)置音樂角。在區(qū)角中配置幾種打擊樂器，磁帶，演出服，五線譜等，讓幼兒在區(qū)角活動(dòng)中自由選擇打擊樂器，自由表演，自由歌唱，自由舞蹈，從而達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過知識(shí)的目的。同時(shí)，也能和同伴同玩同樂，體驗(yàn)音樂游戲的愉悅情感，感受音樂素養(yǎng)學(xué)習(xí)帶給他們?cè)谝魳沸芍兴烈獍l(fā)揮的成功感 。 結(jié)論 幼兒教育中 WEB 群應(yīng)用可行性研究 8 用 信息技術(shù) 輔助音樂教學(xué)，可以創(chuàng)設(shè)形象生動(dòng)的教學(xué)意境，豐富教學(xué)內(nèi)容。而且多媒體教學(xué)課件能夠按照學(xué)生的心理規(guī)律，充分考慮學(xué)習(xí)者的差異和實(shí)際需求來綜合編排。因此，運(yùn)用多媒體進(jìn)行音樂教學(xué)，在激發(fā) 幼兒 學(xué)習(xí)音樂的積極性、促進(jìn)他們的審美體驗(yàn)和個(gè)性發(fā)展等方面都具有很大的作用 。 信息技術(shù)在幼兒園音樂教學(xué)中運(yùn)用空間廣闊，合理的運(yùn)用會(huì)起到優(yōu)化課堂環(huán)節(jié)、激發(fā)幼兒興趣、幫助突破教學(xué)重難點(diǎn)的有效作用。只要在教育原則的基礎(chǔ)上運(yùn)用信息化技術(shù)教學(xué)，將獲得意想不到的收獲。 傳統(tǒng)幼兒教育方式與信息化方式相輔相成，信息化技術(shù)教育是傳統(tǒng)幼兒教育方式的有益補(bǔ)充。 幼兒教育中 WEB 群應(yīng)用可行性研究 9 致謝 本論文 在選題及研究過程中得到 黃瑾 老師 的親切關(guān)懷和悉心指導(dǎo)下完成的。她嚴(yán)肅的科學(xué)態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神，精益求精的工作作風(fēng)，深深地感染和激勵(lì)著我。從課題的選擇到項(xiàng)目的最終完成， 黃瑾 老師 都始終給予我細(xì)心的指導(dǎo)和不懈的支持。 黃瑾 老師 不僅在學(xué)業(yè)上給我以精心指導(dǎo)，同時(shí)還在思想、生活上給我以無微不至的關(guān)懷，在此謹(jǐn)向 黃瑾 老師 致以誠摯的謝意和崇高的敬意。 幼兒教育中 WEB 群應(yīng)用可行性研究 10 參考文獻(xiàn) [1] 郭 欣 著， 《構(gòu)建高性能 Web 站點(diǎn)》（修訂版），電子工業(yè)出版社， 20xx 6月出版 [2] 張明紅 著 ， 《從信息加工心理學(xué)的理論看親子閱讀的教學(xué)策略》學(xué)前教育研究， 20xx 第 1 期 [3] 龔 玲 著， 《 Web 服務(wù)：原理和技術(shù)》，機(jī)械工業(yè)出版社， 20xx 年 1 月出版 [4] 祝士媛 著， 《幼兒親子閱讀教育》，北京師范大學(xué)出版社 ， 1999 年出版 [5] 段曉華 著，幼兒園音樂教育現(xiàn)狀及提升策略研究， 《大眾文藝：學(xué)術(shù)版》 ， 20xx 第 8 期 [6]趙雅麗 著，當(dāng)前幼兒音樂教學(xué)法教學(xué)存在的問題及改革路徑， 《教育導(dǎo)刊：下半月》 ， 20xx 第 7 期 [7] 李曉虹 著， 淺談?dòng)變簣@音樂活動(dòng)教育中有效策略的應(yīng)用 ， 《當(dāng)代學(xué)前教育》 ， 20xx（ 2） [8] 史艷麗 著，淺談家長應(yīng)具備的素質(zhì)， 《中國西部科技》 ， 20xx 第 20 期 [9] 鄒玉霞 著， 如何提高教師素質(zhì) ， 《中國當(dāng)代教育科研》 ， 20xx 第 3 期 [10] 耿慧蘭 著， 加強(qiáng)家園合作的策略 ， 《現(xiàn)代教育教學(xué)導(dǎo)刊》 ,20xx 第 1期供稿
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