幼兒教育中web群應用可行性研究-免費閱讀
【正文】 她嚴肅的科學態(tài)度，嚴謹?shù)闹螌W精神，精益求精的工作作風，深深地感染和激勵著我。同時，也能和同伴同玩同樂，體驗音樂游戲的愉悅情感，感受音樂素養(yǎng)學習帶給他們在音樂旋律中肆意發(fā)揮的成功感 。在現(xiàn)代教育技術下課程的整合同樣要以游戲為切入點。傳統(tǒng)教學在幼兒園的應用還是廣泛的，這就要求科研教師要堅持不懈的把 信息化 技術和基本素養(yǎng)課程有機的整合起來，充分運用 信息化 技術硬件設施和軟件設施，做到以技術為依托、以課程整合為目標并與傳統(tǒng)教育相輔助的有機的課程統(tǒng)籌整合。 （ 1） 是信息化技術 與音樂課程整合有許多 優(yōu)勢 首先， 信息化 技術的應用引發(fā)了知識傳播和學習方式的全面革新 ，為幼兒園進行個性化的跨越時空局限的學習和研究創(chuàng)造了機會。 軟件方面：服務器軟件，常用的是微軟公司的 IIS，但 Apache、 Tomcat 等等也有較好的表現(xiàn)，網(wǎng)頁、網(wǎng)站開發(fā)軟件，常用的 FrontPage、 DreamWaver 等，應用開發(fā)的用 Flash、 Photoshop、 Firewrks、 CoreDraw 等。相對于應用層面， WEB 群技術應用的技術層面需要一定的計算機硬件、軟件方面的專業(yè)技術，由于是面向幼兒教育的應用，其技術要求并不復雜，在做好基本架構后，后期的維護也并不困難。 幼兒教育中 WEB 群應用可行性研究 4 對信息技術在幼兒教育中應用方式的取舍的探討 一是硬件投入?；ヂ?lián)網(wǎng)應用的 3 所幼兒園，都是投資在 1000 萬元以上的幼兒園。 （二 ）、應用可行性理論研究 如何在幼兒教育中應用 WEB 群 對各樣本幼兒園信息技術應用狀況的調(diào)查分析 選取揚州市中心市區(qū) 40 所幼兒園，其中，公辦幼兒園 6 所，社會機構辦幼幼兒教育中 WEB 群應用可行性研究 3 兒園 12 所，私立幼兒園 22 所。 關鍵詞 WEB 群服務 幼兒教育 作用 一、引言 幼兒教育中 WEB 群應用可行性研究 2 隨著網(wǎng)絡的廣泛使用，信息已經(jīng)成為人們走向世界了解世界，以及與世界溝通的重要渠道和窗口，作為擔負著為國家培養(yǎng)未來人才歷史使命的幼兒園， 必須在幼兒接受人生知識啟蒙 過程中，把 握時代發(fā)展脈搏， 關注信息化教育的前沿動態(tài)，結合我國幼兒的實際情況，大力開展信息化教育的基礎研究及應用，為培養(yǎng)適應下世紀需要的高素質人才做準備。 用信息化技術 輔助音樂教學，可以創(chuàng)設形象生動的教學意境，豐富教學內(nèi)容。 按師資力量分，擁有 60 名以上教師的 5 所， 30 至 60 名的 31 所， 30 名以下的 4 所。 經(jīng)過調(diào)查，上述 40 所幼兒園中，按投資方統(tǒng)計，對拓展信息化生活服務或者網(wǎng)絡應用，有強烈意愿的 25 所，基本認可的 10 所，無所謂的 5 所。以局域網(wǎng)應用方式，面向對象為在園師生，以提高教學效用為目標，以提 高在園幼兒增長認知興趣為目的，建立內(nèi)部網(wǎng)絡應用模式的，有 25 所幼兒園。 二是實踐層面。方法使用的好壞直接影響著知識的 可信性和完整性。 （ 2） 是信息化技術在幼兒音樂教學中要得到 合理的運用 現(xiàn)代教育技術的使用上，教師要更新教育觀念 。以各種小動物的叫聲幫助幼兒感知音符時值的長短，學習不同節(jié)奏類型，這就要求教師把握好節(jié)奏學習內(nèi)容和調(diào)整好不同的學習形式，如互動學習，小組學習，單機學習，集體學習等 。這就要求我們以現(xiàn)代教育手段為依托整合課程學習的同時不能丟掉傳統(tǒng)教學的輔助，把音樂素養(yǎng)教學內(nèi)容穿插在幼兒日常生活的各個環(huán)節(jié)。只要在教育原則的基礎上運用信息化技術教學，將獲得意想不到的收獲。
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