【導(dǎo)讀】了在組織當(dāng)中團(tuán)隊合作的階段與過程,課程生動,實效。沖突處理和共識管理的技巧;從相互競爭轉(zhuǎn)變?yōu)橄嗷ズ献?,在工作中相互協(xié)調(diào)?!羝髽I(yè)家及各類工商企業(yè)高中級經(jīng)理人員;◆政府機(jī)關(guān)及其它公共機(jī)構(gòu)的高中級領(lǐng)導(dǎo)者;◆各類專業(yè)企劃人員和戰(zhàn)略規(guī)劃人員。是否又要以組建新團(tuán)。而作為新型市場經(jīng)濟(jì)條件下的企業(yè),人員的流失幾乎是。同樣,銷售人員接洽客戶,與客戶之間的人際關(guān)系應(yīng)該屬于個人還是屬于公。著業(yè)務(wù)人員的流動,知識也被帶走了。原來的業(yè)務(wù)員可能和客人已經(jīng)非常熟悉,頭積累人際關(guān)系,而且可能會在服務(wù)的過程中令客戶不滿意。在知識經(jīng)濟(jì)時代,企業(yè)本身在運營的過程中,雖然不斷地發(fā)生。一些處理某些事務(wù)方面的經(jīng)驗證明,人。經(jīng)過管理的過程,產(chǎn)生客觀有用的知識;最后,個人來來去去,組織長長久久,賣力學(xué)習(xí),或?qū)W習(xí)只是一個借口,則學(xué)習(xí)的心智就不可能發(fā)揮作用。習(xí)的借口,這在終身學(xué)習(xí)的時代必然是不可取的。作為團(tuán)隊,成員的成長方式是多樣的,