學校教學常規(guī)管理經(jīng)驗介紹-資料下載頁
2025-08-28 09:27本頁面
【導讀】是的，一所學校辦學水平的高低，關(guān)鍵在于學。近年來，我校以提高教學質(zhì)量和提?；芾硎侄慰茖W化，管理過程精細化。建立健全教學常規(guī)管理制。度是抓好教學工作、有序開展教學活動的前提和保證。程的以下四個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，確保了教學質(zhì)量的穩(wěn)步提升。計劃，加強對學校整個教學過程的管理。查管理，做到責任到人。責；期中和期末進行重點檢查，主要由教導處或村組長檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時反饋，有效整改的精細化教學常規(guī)管。是否規(guī)范，試題內(nèi)容是否符合本學科單元目標以及知識點，試題等方面進行審核，發(fā)現(xiàn)問題及時督促教研組組長修改。沂市教育局評為“教學工作先進學?！薄皫煹陆ㄔO先進集體”；次代表區(qū)教體局迎接市級各項檢查多次，受到領導好評。周全，解除了后顧之憂，從而讓他們?nèi)耐度牍ぷ髦小＝處熒∽≡?，學校會在第一時間去探望，將學校的溫。高血壓多年，嚴重時血壓達到200多，長期靠藥物維持血壓，
【正文】 不是每節(jié)課都適用的，我們鼓勵教師深入研究、勇于探索、敢于實踐，提倡“先學后教、當堂訓練”發(fā)揮學生學習的主動性和教師的主導性這種理念，但不局限于某種模式。我們認為凡是適合自己（包括教師和學生）的方法都是好方法，凡是能促進學生的終身發(fā)展的教學方法，都是好方法。對新課程教學中的問題作為學校校本研究課題進行集體研究、跟蹤總結(jié)。對上級立項的課題進行專人負責、集體研究、階段總結(jié)總結(jié)。近幾年來，我校語文組、英語組、化學組已經(jīng)先后各完成了一項省級教研 課題，現(xiàn)在還有語文組、地理組、物理組各一項省級課題正在研究中。教學主陣地在教室，學生學習的主要時間在課堂。為了打造高效課堂，向課堂要時間，向課堂要質(zhì)量，我校專門成立了由教研組組 17 長為主要成員的教科研中心，負責教師備課、評課、教學反思等工作，要求同學科教師分年級成立備課小組，群策群力，精心設計教學過程，積極研究教學中存在的問題。各教研組定時聽課、定時評課，認真研究每一節(jié)課中存在得與失及改進方法，在教研組定時聽課、評課的基礎上，學校領導除了參加本教研組的聽課外還實行了推門聽課，隨時評課。我們認為領導走進課堂，才能 掌握第一手材料取得發(fā)言權(quán)，發(fā)揮肯定、鼓勵先進，督促與鞭策后進的作用；有利于形成適度的“緊張”氣氛，教師“緊張”起來，才會有學生課堂上的“緊張”，也才會有高效的課堂；領導走進課堂有力促進了課后評議時各抒己見、民主和諧的教研氛圍的形成，有利于促使同級同學科教師形成課前共同探討商議、課后一起討論總結(jié) 的良好風氣，從而在客觀上達到了以聽評課促集體備課的目的。 五、常管常新，靈活多變 翔宇集團總校長盧志文說過：管理就是不斷的改進工作。一切事物都是在發(fā)展變化的，昨天的先進教學方法到了今天可能就是落后的教學方法，今天 人人都在學習的管理方法到了明天可能就是落后的管理方法。時代在變，人在變，所以，作為管理者要跟上時代的腳步，管理方法要因時、因事、因人而變，要常管常新，靈活多樣，使被管理者感覺到新穎、 18 刺激，使他們有活力、有干勁，精神飽滿，積極努力。根據(jù)個別教師在新課程推進中不積極學習新課標、不認真設計教學過程等問題，我們先后進行了校內(nèi)優(yōu)秀教師參加的公開課教學大賽，對參賽教師當場評分，評出一、二、三等獎；全體教師參加的課堂教學設計大賽，聘請縣教研員進行評分，學校對評分結(jié)果進行公示通報，針對個別教師學習計算機應用知識不積極舉行了 計算機應用知識競賽，結(jié)合學?！白x書節(jié)”活動開展了教師讀書優(yōu)秀表彰，等等。這一系列活動的開展極大的促進了教師積極學習，努力鉆研業(yè)務的熱情，對學校各項工作也起到了推進作用。 六、弘揚正氣，凝聚人心 一個學校能否搞好，關(guān)鍵要看學校內(nèi)是正氣壓住了邪氣，還是邪氣壓住了正氣。只有正氣壓住了邪氣，使邪氣無處藏身，這個學校才能不斷地發(fā)展壯大。所以，我們在學校工作的各項環(huán)節(jié)，每時每事，都對積極向上的工作作風進行及時宣傳表揚，如：某某老師早自習輔導總是在學生到校前就來到學校，某某老師在課外時間積極輔導學生，某某老師批改作業(yè) 經(jīng)常到放學后才走，某某老師帶病工作等等，工作生活中細小的事，折射出一個教師廢寢忘食、舍小家、顧大家、愛崗敬業(yè)的精神。使老師們學有榜樣，做有目標。 七、存在的問題和今后的打算 工作中雖然說有制度，有落實，但是，在工作中還存在很 19 多不如人意的地方，還存在不少問題：部分教師的工作積極性還不夠高，在完成學校分給的工作時還有一種應付心理，抄襲教案、抄襲教學反思的現(xiàn)象屢禁不止，基層領導在進行各項工作檢查中還存在愛面子等情緒，在落實實際工作中不能做到盡善盡美；新課程的推進舉步維艱、理論與實踐的結(jié)合還存在很大距離，低效課 堂現(xiàn)象仍然存在，面向全體，分層次教學做的還很不到位，大面積提高教學質(zhì)量，培養(yǎng) 學生終生學習能力等工作還有待于加強和改進，還需要不斷探索。今后我們著重做好以下幾方面工作： 繼續(xù)加強教師培訓，不斷提高教師對職業(yè)的幸福感和責任感，不斷培養(yǎng)教師愛崗敬業(yè)的工作態(tài)度。 根據(jù)學校實際和上級要求，借鑒先進學校管理經(jīng)驗，民主討論，領導決策，使制度更加細致，工作中領導帶頭，身先士卒，扎扎實實做好每一項工作，并對工作及時總結(jié)。 深入探索新課程教學中存在的問題，尋找理論與實踐相結(jié)合的最佳結(jié)合點，使課堂教學更加高效。 積 極開展形式多樣的課外活動，使學生的學習方式多樣化，生活豐富化，培養(yǎng)興趣，發(fā)展能力，使學生在德智體美各方面得到全面發(fā)展。 認真抓好九年級的畢業(yè)工作，結(jié)合各學科特點，在保證學生身心健康的前提下做好文化課的復習工作，利用心理健康講座，個別談話等形式，使學生正確面對中考。 繼續(xù)開展形式多樣的新教育實驗，讓讀書 20 成為全體師生的一種習慣，使學生快樂學習，健康成長，使教師過上一種幸福完整的教育生活。 以上所說，若有不當之處，敬請各位領導和同志們批評指正。 謝謝大家！ 202018
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