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正文內(nèi)容

教學(xué)管理經(jīng)驗材料-資料下載頁

2025-05-13 23:43本頁面
  

【正文】 善了以校為本的教研制度。針對學(xué)校教學(xué)實際問題,確立研究課題,充分發(fā)揮教師個人自我反思、集體同伴互助、領(lǐng)導(dǎo)專業(yè)引領(lǐng)在教學(xué)研究中的作用,組織全校教師開展新課程理論指導(dǎo)下的教學(xué)研究。每位教師每月至少參加一次年部組教研活動,每學(xué)期至少參加一次全校性教學(xué)研究、交流、展示或研討活動。2、以課題為引領(lǐng),全面開展校本研究活動。學(xué)校把“ 十一五”科研課題作為總課題,每個年部組依據(jù)總課題確定子課題,開展教學(xué)研究活動,做到了人人有課題,人人參與教研活動,要求各年部組每學(xué)期都要制定具體的教學(xué)研究活動計劃,做到課題、任務(wù)、時間落實到位,并以年部為單位定期開展“年部教研”活動,集中備課、定人講課、共同研討。每學(xué)期要求教師撰寫一篇教學(xué)研究方面的論文,學(xué)校定期開展“教學(xué)經(jīng)驗交流會”活動,從而提高教師的研究能力和撰寫論文的水平。3、注重實效,校本研究常抓不懈。學(xué)校年部組利用每周三下午組織召開了新教材、新教法研討活動,集中備課、講課、評課,每一次教研都有專題,抓住重點問題,研究問題,探索教法,總結(jié)經(jīng)驗,完善過程。年部組還堅持開展新課程“年部教研”活動,由年部組長負(fù)責(zé),針對教學(xué)、教材、教法、學(xué)生活動等情況,提出教學(xué)實際存在的問題,分散研究,集中研討,以“提出問題——集體備課——公開研討——教后反思”為主要形式。不搞花架子,真正探究教學(xué)實際問題,全員參與,立足課堂,互聽、互評、互教、互學(xué),共同提高。學(xué)校還舉辦了“關(guān)注教學(xué)過程,提高課堂實效”學(xué)科系列教研活動,活動以“新課程課堂教學(xué)”為中心,以實施新課程教學(xué)理念為目的,全面提高教師、學(xué)生的素質(zhì),初步形成了適合我校新課程課堂教學(xué)的教學(xué)模式,全面提高了學(xué)校課堂教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校每學(xué)期末都召開“新課程論文交流會”,每學(xué)期初都召開“班主任工作經(jīng)驗交流會”。學(xué)校積極開展評選活動,評選出優(yōu)秀論文上報發(fā)表,目前學(xué)校任課教師都獲得過省級和市級論文獎項,大大地促進了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升??傊?,教學(xué)管理,雖是常規(guī),但貴在常中有新;教學(xué)管理,雖是管理,但貴在自主。在新課程改革的熱潮中,我們河南小學(xué)的教學(xué)管理工作也會走向改革之路、走向創(chuàng)新之路、走向發(fā)展之路。南散湖小學(xué)
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