【正文】 時(shí)評(píng)課，認(rèn)真研究每一節(jié)課中存在得與失及改進(jìn)方法，在教研組定時(shí)聽課、評(píng)課的基礎(chǔ)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)除了參加本教研組的聽課外還實(shí)行了推門聽課，隨時(shí)評(píng)課。我們認(rèn)為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)只有走進(jìn)課堂，才能掌握第一手材料，才有發(fā)言權(quán)，才能發(fā)揮肯定與鼓勵(lì)先進(jìn)、督促與鞭策后進(jìn)的作用；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)走進(jìn)課堂有利于形成適度的“緊張”氣氛，教師“緊張”起來，才會(huì)有學(xué)生課堂上的“緊張”，也才會(huì)有高效的課堂；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)走進(jìn)課堂有力促進(jìn)了課后評(píng)議時(shí)各抒己見、民主和諧的教研氛圍的形成，有利于促使同級(jí)同學(xué)科教師形成課前共同探討商議、課后一起討論總結(jié)的良好風(fēng)氣，從而在客觀上達(dá)到了以聽評(píng)課促集體備課的目的。五、弘揚(yáng)正氣，凝聚人心我們一個(gè)學(xué)校能否搞好，關(guān)鍵要看學(xué)校內(nèi)是正氣壓住了邪氣，還是邪氣壓住了正氣。只有正氣壓住了邪氣，使邪氣無處藏身，這個(gè)學(xué)校才能不斷地發(fā)展壯大。所以，我們?cè)趯W(xué)校工作的各項(xiàng)環(huán)節(jié)，每時(shí)每事，都對(duì)積極向上的工作作風(fēng)進(jìn)行及時(shí)宣傳表揚(yáng)，如：某某老師早自習(xí)輔導(dǎo)總是在學(xué)生到校前就來到學(xué)校，某某老師在課外時(shí)間積極輔導(dǎo)學(xué)生，某某老師批改作業(yè)經(jīng)常到放學(xué)后才走，某某老師帶病工作等等，工作生活中細(xì)小的事，折射出一個(gè)教師廢寢忘食、舍小家、顧大家、愛崗敬業(yè)的精神。通過宣傳，使老師們學(xué)有榜樣，做有目標(biāo)，從而在學(xué)校營造的一個(gè)積極向上、努力拼搏的教學(xué)氛圍。六、今后努力方向我校的工作中雖然說有制度，有落實(shí)，但是，在實(shí)際工作中還存在很多不如人意的地方，還存在不少問題：如少數(shù)教師的工作積極性還不夠高，在完成學(xué)校分給的工作時(shí)還有一種應(yīng)付心理，在落實(shí)實(shí)際工作中不能做到盡善盡美；新課程的推進(jìn)舉步維艱、理論與實(shí)踐的結(jié)合還存在很大距離，低效課堂現(xiàn)象仍然存在，面向全體，分層次教學(xué)做的還很不到位，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)能力等工作還有待于加強(qiáng)和改進(jìn)，還需要不斷探索，學(xué)校的硬件設(shè)施還有待加強(qiáng)，辦學(xué)條件還有待改善。今后我們著重做好以下幾方面工作：繼續(xù)加強(qiáng)教師培訓(xùn)，不斷提高教師對(duì)職業(yè)的幸福感和責(zé)任感，不斷培養(yǎng)教師愛崗敬業(yè)的工作態(tài)度。根據(jù)學(xué)校實(shí)際和上級(jí)要求，借鑒先進(jìn)學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化民主管理與領(lǐng)導(dǎo)決策，使制度更加細(xì)致，工作中領(lǐng)導(dǎo)帶頭，身先士卒，扎扎實(shí)實(shí)做好每一項(xiàng)工作，并對(duì)工作及時(shí)總結(jié)。深入探索新課程教學(xué)中存在的問題，尋找理論與實(shí)踐相結(jié)合的最佳結(jié)合點(diǎn)，使課堂教學(xué)更加高效。積極開展形式多樣的課外活動(dòng)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式多樣化，生活豐富化，培養(yǎng)興趣，發(fā)展能力，使學(xué)生在德智體美各方面得到全面發(fā)展。認(rèn)真抓好畢業(yè)班工作，結(jié)合各學(xué)科特點(diǎn)，在保證學(xué)生身心健康的前提下做好文化課的復(fù)習(xí)工作，利用心理健康講座，個(gè)別談話等形式，使學(xué)生正確面對(duì)中考。繼續(xù)開展形式多樣的新教育實(shí)驗(yàn)，讓讀書成為全體師生的一種習(xí)慣，使學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)，使教師過上一種幸福完整的教育生活。以上所說，若有不當(dāng)之處，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們批評(píng)指正。第五篇：教學(xué)常規(guī)管理經(jīng)驗(yàn)交流以管理要質(zhì)量，以特色求發(fā)展教學(xué)常規(guī)管理經(jīng)驗(yàn)交流尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁 大家上午好！首先感謝局領(lǐng)導(dǎo)給我提供了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)和空間。對(duì)于這次經(jīng)驗(yàn)交流，我一直在思考，說實(shí)話，雖說做教學(xué)工作已經(jīng)多年，但是，一直以來，都是摸著石頭過河，同行的工作方法，別人的工作經(jīng)驗(yàn)，給我的工作指明了方向。校長(zhǎng)的要求，上級(jí)的文件指示是我工作的目標(biāo)。所以今天的交流只是談?wù)勛约汗ぷ鞯囊恍└惺芎妥龇?，與各位同仁相互交流，相互學(xué)習(xí)，有不當(dāng)之處，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁能給予真誠的包容、批評(píng)、和指導(dǎo)。今天我和大家交流的題目是《以管理要質(zhì)量，以特色求發(fā)展》一、各項(xiàng)工作制度建立，為常規(guī)工作的開展提供了保障。俗話說：沒有規(guī)矩不能成方圓。建立健全教學(xué)常規(guī)管理制度是有序開展教學(xué)活動(dòng)的前提和保證。，制度的制定與更新是我們一直以來所堅(jiān)持原則，結(jié)合教學(xué)工作實(shí)際，先后制定了《伊通滿族第二小學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度》、《伊通滿族第二小學(xué)校常規(guī)管理考核細(xì)則》《課堂教學(xué)安全管理制度》《考勤制度》《教研制度》《業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度》《教師批改制度》《學(xué)生測(cè)試制度》《業(yè)務(wù)檢查制度》《聽評(píng)課制度》等30多項(xiàng)關(guān)于教學(xué)管理方面的制度。這些制度的建立，進(jìn)一步規(guī)范來教師的教學(xué)行為，為量化教師工作量與效率提供了可行性依據(jù)。，我校實(shí)行集體辦公制度和簽到、巡查課制度，實(shí)行主任具體包保和集中檢查相結(jié)合，進(jìn)行檢查登記，量化打分，并將結(jié)果納入到教師的一評(píng)三考成績(jī)當(dāng)中。為提高課堂效率和教學(xué)質(zhì)量，我校堅(jiān)持以教研組為單位，采取同級(jí)網(wǎng)上集體備課形式，集思廣益，各抒己見，研教研學(xué)。教師集體備課做到了“五全一有”，五全即五個(gè)環(huán)節(jié)齊全：教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)難點(diǎn)，教具準(zhǔn)備，教學(xué)過程，教學(xué)步驟，一有即課堂有教學(xué)反思。要求各教研組長(zhǎng)定期對(duì)備課進(jìn)行認(rèn)真檢查與指導(dǎo)，并做到查后有記錄，做到問題及時(shí)解決，經(jīng)驗(yàn)當(dāng)中推廣。從而促進(jìn)教師教育教學(xué)理念的更新，加強(qiáng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，提高了備課效率。近兩年來，我校變傳統(tǒng)的抄寫備課為電腦無紙化備課和書案相結(jié)合，大大減輕了教師的機(jī)械勞動(dòng)強(qiáng)度，讓教師有更多的時(shí)間和經(jīng)歷去鉆研教材，批改作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)困生。二、領(lǐng)導(dǎo)深入一線帶頭抓管理，確保常規(guī)管理見成效。歷年來我校的一把校長(zhǎng)經(jīng)常深入一線親自監(jiān)督教學(xué)工作，教學(xué)副校長(zhǎng)具體落實(shí)，使各項(xiàng)工作有布置，有落實(shí)、有總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正、及時(shí)改進(jìn)，以便使工作做的更好。具體說來有以下幾點(diǎn)：，對(duì)教師的上課、辦公、輔導(dǎo)實(shí)行抽查，一是督促?zèng)]有按時(shí)辦公的教師積極辦公，二是對(duì)缺課的教師查明原因，及時(shí)調(diào)整科目，保證教室有學(xué)生就有教師。對(duì)查課記錄實(shí)行周統(tǒng)計(jì)、月公布，對(duì)擅自調(diào)課和無辜缺課教師進(jìn)行批評(píng)教育并實(shí)行處罰，保證了正常教學(xué)的進(jìn)行。、參加教研活動(dòng)情況、聽課、評(píng)課、教學(xué)反思實(shí)行月月清。每月末各教研組長(zhǎng)把教研組內(nèi)人員的教案、參加教研活動(dòng)情況、聽課、評(píng)課、教學(xué)反思交到教導(dǎo)處，由教導(dǎo)處進(jìn)行檢查，根據(jù)常規(guī)檢查細(xì)則進(jìn)行量化評(píng)分后計(jì)入檢查記錄期末核實(shí)的依據(jù)，發(fā)現(xiàn)應(yīng)付現(xiàn)象立即退回，發(fā)現(xiàn)個(gè)別問題馬上通知本人，使其在今后的工作中進(jìn)行改進(jìn)。、總結(jié)、試卷分析等實(shí)行定時(shí)檢查公布，發(fā)現(xiàn)應(yīng)付和沒有上交的進(jìn)行通報(bào)批評(píng)，并限期進(jìn)行改正和補(bǔ)交。，每次檢查做到有記錄、有總結(jié)、有通報(bào)，對(duì)優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行公開表揚(yáng)，對(duì)存在的不足進(jìn)行通報(bào)批評(píng)。三、常規(guī)管理中重要的是注重教師培養(yǎng)，使教師整體素質(zhì)得到提高，使不同年齡段、不同層次的教師獲得不同的發(fā)展。例如青年教師是學(xué)校的新生力量，更是促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，激發(fā)學(xué)?；鹆Φ拇呋瘎?。兩年來，我校對(duì)青年教師的管理做到“生活上多問，教學(xué)上多管，學(xué)習(xí)上多幫，成長(zhǎng)上多帶”。為青年教師多提供在外出學(xué)習(xí)、講課比賽的機(jī)會(huì)，聘請(qǐng)進(jìn)修學(xué)校教研員進(jìn)行一對(duì)一面對(duì)面的課堂指導(dǎo)，建立青年教師成長(zhǎng)檔案，開展青年教師綜合素質(zhì)競(jìng)賽等活動(dòng)，把青年教師的培養(yǎng)落到實(shí)處。經(jīng)過一段時(shí)間的打磨，現(xiàn)已初見成效。我校在去年的新星杯比賽當(dāng)中共有四名教師代表學(xué)校參加競(jìng)賽，并取得了可喜的成績(jī)。我校郭宏亮老師在全市的英語大賽中榮獲一等獎(jiǎng)，并被納入到四平英語專家組。王繼超、周健兩位老師榮獲縣、市級(jí)優(yōu)質(zhì)課。在重視青年教師培養(yǎng)的同時(shí)，也不放松對(duì)中老年教師的“充電”，努力提高他們的知識(shí)素養(yǎng)和教學(xué)能力。想方設(shè)法的為教師創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)，開展“互為師徒”的特色結(jié)對(duì)子、教師基本功競(jìng)賽等活動(dòng)的開展，調(diào)動(dòng)中老年教師工作的積極性。四、以特色求發(fā)展，讓特色教育成為我校教學(xué)的亮點(diǎn)（一）園本課程是我校特色課程重要組成部分?！痘A(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要》的指示精神，根校本課程的開發(fā)原則，我校在每個(gè)年級(jí)都都有一套校本課程。（例如一年級(jí)、二年級(jí)....）所以我校加大校本課程的研發(fā)力度同時(shí)，更加注重教師的在課堂實(shí)施的監(jiān)管，如何讓校本課程最大限度的展示它的教育功能，我們每學(xué)期都進(jìn)行校本課程展示活動(dòng)，通過展示校本課程，提升力教師挖掘教材、利用教材的能力，校本課程真正起到以點(diǎn)帶面作用。進(jìn)過幾年來我們深入的實(shí)驗(yàn)和研究，我們從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)形式、教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行改革和創(chuàng)新，取得較好的效果。例如.....現(xiàn)在我校已經(jīng)被確立為英語學(xué)科市級(jí)示范學(xué)校。（二）藝術(shù)課程方面。我校把藝術(shù)課程定位定位第二課堂活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容全面、形式多樣、體系嚴(yán)密、措施得力、潛力巨大，廣大師生參與的程度高。聘請(qǐng)剪紙藝人張秀清老師作為技術(shù)指導(dǎo)，對(duì)教師和學(xué)生進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)和指導(dǎo)。豐富了教師和學(xué)生的業(yè)余生活的的同時(shí)，也陶冶了教師和學(xué)生的審美情趣，更主要的是讓學(xué)生了解滿族文化，從而增強(qiáng)了民族的自豪感。我們建立社團(tuán)的理念就是讓社團(tuán)成為每個(gè)孩子張揚(yáng)個(gè)性的炫麗舞臺(tái)。所以我校根據(jù)教師的資源建立了聲樂社團(tuán)活動(dòng)。