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幼兒園教學的工作總結(jié)與幼兒園教學管理經(jīng)驗材料(精選多篇)匯編-資料下載頁

2024-11-23 03:56本頁面
  

【正文】 加各種教研活動,承擔各類教學公開課,撰寫教學論文等。教學工作中,根據(jù)學生的個性,采取不同的方法,注意盡到一個教師應有的職責。課外經(jīng)常開展科學性、知識性、趣味性的活動,對后進生和差生進行耐心、細致的輔導工作。二、人本管理共同進步以生為本,自主管理“以生為本”就是要讓學生在班級事務中體現(xiàn)出主人翁的地位,通過各種方式和渠道參與班級的管理。我一貫堅持做到以生為本,尊重和信任學生,把班級還給學生,把自主的權(quán)利還給學生,重視學生的參與意識,滿足學生的創(chuàng)造需求,體現(xiàn)學生的主人翁地位,給學生一個學會自立、自治的機會。通過各種方式和渠道,讓學生參與班級的管理,學會自我管理,學會互相合作,學會獨立工作,使學生的才能得到充分發(fā)揮,個性得到最完善的發(fā)展。這是時代的呼喚,是素質(zhì)教育的需要,也是班級管理的特色。創(chuàng)設良好的班級環(huán)境,讓學生成為真正的主人重視文化性物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)造。教室是師生共同學習、生活的場所,為使它能夠具有鮮明的思想性和教育性,激勵他們不斷進取。我將學生的作品張貼在教室里,在教室兩側(cè)、后方的空地開辟多個欄目,內(nèi)容豐富多彩,形式新穎活潑,成為學生參與班級管理、提高道德修養(yǎng)的陣地。為使學生受到美的教育,班級定期更換教室后面的板報,學生們精心設計,既豐富了知識,又增強了集體服務意識。隨著他們的成長,這些物質(zhì)環(huán)境逐漸被學生視為自己班級生活的組成部分,起到“潤物細無聲”的作用。為人師表,讓學生受到熏陶學生要在這個集體里學習、生活、成長,要在學校的各項活動中顯示自己的力量和風貌,都離不開好的環(huán)境。好的環(huán)境能夠激勵人,可以改造人。因此這個集體需要有一種精神,那就是蓬勃向上的集體主義精神,爭先創(chuàng)優(yōu),愛班好學的精神,這種精神從何而來?它來源于班主任堅持不懈的思想教育工作和身先垂范的表率作用。我除了嚴格要求學生外,還嚴格要求自己。要求學生做到的,自己一定要先做到。以此來增強自己這個班主任的向心力、凝聚力和戰(zhàn)斗力,真正做到師生心往一處想,勁往一處使。給學生搭建展示的平臺,讓其體驗成功在班級里,我尊重理解學生,寬厚真誠對待學生,鼓勵他們獨立思考,敢想敢說,質(zhì)疑問難,有自己的見地。讓每個學生都有機會表現(xiàn)和發(fā)揮自己的才能,有意識地為學生創(chuàng)設參與機會,使良好的參與習慣成為學生的一種素質(zhì),在參與中不斷培養(yǎng)學生的自信心。(師生平等對話,學生個性飛揚班集體是促進學生個性發(fā)展的一個重要因素,是培養(yǎng)學生個性的園地,它能使個性之花競相開放,爭奇斗艷,沒有共性的班級是一盤散沙,學生個性得不到充分發(fā)展,集體中沒有鮮明個性的成員,則是死水一潭,氣氛沉悶,也會壓抑學生個性發(fā)展。我十分注重引導啟發(fā)學生表現(xiàn)個性,促成學生個性發(fā)展。學生互相切磋,互相取長補短,互相促進,共同提高,使個性特長充分得到發(fā)展。他們的學習潛力得以挖掘,又在給同學的幫助中得到拓寬。三、不斷學習提升自我社會的進步,教育的改革,科技的發(fā)展——這一切都要求教師必須學習,只有學習的教師才不會被社會、學生、教育淘汰;只有學習的教師才能立足于三尺講臺;只有學習的教師才能教會學生學習。在日常教學之余,我利用一切時間向其他有經(jīng)驗的老師學習,向報刊雜志學習,把別的同行的經(jīng)驗拿來實踐,把他們的教訓用以警戒自己,使自己在學習中有所提高。總之,班級管理與教學工作傾注了我的全部心血,得到了領(lǐng)導和同事的一致好評。但,我清醒地認識到所取得的成績已成為歷史,今后她將一如既往,從嚴要求,不斷找出努力方向,繼續(xù)向先進的目標邁進,勤勤懇懇地工作,孜孜不倦地追求,爭取再創(chuàng)新的輝煌!教學管理經(jīng)驗材料硼海鎮(zhèn)中心小學劉金富第五篇:幼兒園管理經(jīng)驗交流材料幼兒園管理經(jīng)驗交流材料規(guī)范教育管理以特色引領(lǐng)教學基本情況官會鎮(zhèn)范橋小學附屬幼兒園創(chuàng)建于XX年,占地1820平方米,建筑面積750平方米,現(xiàn)有教師8人,教學班3個,幼兒146名。學前教育是人生的美好開端,可以說良好的學前教育能讓人受益終身。為了孩子美好的未來,我園秉承“讓孩子健康快樂每一天”的辦園理念,堅持“一切為了孩子的成長”的辦園宗旨,嚴格按照《幼兒園工作規(guī)程》的要求,規(guī)范教育管理以特色引領(lǐng)教學,教育教學質(zhì)量是學校發(fā)展的第一生命線,為提高教育教學質(zhì)量,在“傾心于孩子的今天,著眼于孩子的未來”對幼兒進行科學保教,規(guī)范管理,堅決杜絕學前教育小學化,取得了一定的成效。現(xiàn)將我們的主要做法匯報如下:敬請批評指正。一、營造良好的育人環(huán)境。良好的育人環(huán)境是開展保教工作的前提和基礎(chǔ)。我園屬大村幼兒園,但在我們心中,學前教育和小學教育是同等的重要,保育費??顚S茫慌沧鏊?,在改善辦園條件方面,兩年來,我們相繼投入了約20多萬元的資金。一是操場和草坪,讓孩子有了一個安全、舒適的運動場所。二是改造了陳舊的圍墻,墻上“多彩舞臺”、“春夏秋冬四季景色,卡通人和動物逼真可愛”很富童趣和教育意義,深受孩子喜歡。三是“硬化、綠化、美化”三化逐漸實施中。四是添置了大量的教玩具和教學設備,大中小型玩具備受孩子喜愛,桌面玩具能滿足活動所需,鋼琴、電腦、電視、音響設備、圖書等能滿足教學所需。在改善辦園條件方面,通過我們的努力,營造了溫馨而有童趣的室內(nèi)外環(huán)境,成為了幼兒向往的樂園。二、強化隊伍建設,提高教師素養(yǎng)。(一)走出去“充電”,帶進來“交流”。我園利用一切機會,選派老師參加、各種學習、活動,只要可能,我們都派全體教師去學習;我們星期天派骨干教師去項城職專培訓學習,回來后作專題交流匯報,并上嘗試課。參與人員都要在事后的教研活動中相互交流、分享,讓學習活動有較好的收效。(二)苦練基本功。為了打造“一專多能”型教師隊伍,我園每年都要進行“彈、唱、跳、畫、寫”的幼兒教師基本功比賽,以賽促練,收效良好。我園部分教師系小學教師轉(zhuǎn)崗而成,如何讓這部分教師盡快的熟悉幼教業(yè)務呢?我們開展了“一幫一”的師徒結(jié)對活動,師傅悉心傳導,徒弟潛心學習,收效特好。(三)促進教師業(yè)務提高。在課程設置上,我園按照《規(guī)程》的要求進行課程設置,刪減一些不適合的內(nèi)容,使教學內(nèi)容更適合孩子,更適合我們的實際,從教學內(nèi)容上預防學前教育小學化。在教研中,我們實行“一思、一評、一小結(jié)”的教研模式,即每天除了認真?zhèn)湔n、上課外,還要寫課后隨筆、反思;每周分別組織語言組和數(shù)學組教師進行業(yè)務學習,聽一位教師的課,人人評課;每期每位教師都要針對自己的教研計劃進行小結(jié)。同時我們利用農(nóng)村自然資源,豐富幼兒實踐活動,為我們探索新的教改之路增添幾分色彩。三、重制度建設,抓常規(guī)管理。嚴格按照《幼兒園一日活動保教常規(guī)行為細則》進行管理,特別保證幼兒戶外活動、游戲時間每天不少于2小時。每班配備教師2人,課程落實到位,責任落實到人。教師實行坐班制,除獨立任務外,還要在幼兒的生活、運動、游戲等活動中承擔相互配合,協(xié)作完成的任務。加強安全管理。一是積極行動,防范于未然,堅持每天對幼兒進行入園檢查,定期對設施設備進行檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時排除。二是開展幼兒安全教育,增強幼兒安全意識,提高自我保護能力。三是與家長簽訂安全責任書,嚴格執(zhí)行幼兒接送制度。四、充分利用本地資源,豐富保教活動。(一)活動多樣的課堂教學。課堂學習是幼兒成長的重要途徑,為避免教學形式的小學化,在課堂上,我們根據(jù)各段年齡特點,以形式多樣的游戲為基本活動,采用情景化教學方式,將游戲貫穿在整個教學活動之中,有目的、有計劃地引導幼兒主動參與,積極活動,在游戲中注重幼兒動手能力的培養(yǎng),關(guān)注幼兒個體差異,始終保持孩子高盎的學習興趣。(二)自編自導,豐富早操活動。早操是幼兒一天生活的開始,既要達到鍛煉身體、提高機體的活動能力、培養(yǎng)良好的體育鍛煉習慣的目的,又要讓幼兒樂于參加。我們根據(jù)幼兒年齡特點,自行編排早操,配以活潑明快的音樂,制作豐富的活動器械,豐富多彩的早操活動倍受孩子喜愛。例如中班和大班的早操結(jié)構(gòu)為:《愛我你就抱抱我》作為熱身運動的音樂,這個環(huán)節(jié)音樂貼近幼兒生活,動作簡單。《找朋友》的音樂,器械操用了節(jié)奏鮮明的《小皮球》的音樂。在器械操中,我們選擇了豐富的器械:圈、棒、彩旗等,各個班沒有固定使用一種器械,而是輪流使用,這樣既增強了幼兒對早操活動的興趣,又利用多種器械提高了幼兒的協(xié)調(diào)能力。,每個班,每個小組利用不同材料進行游戲。活動器械購買跳繩、小型玩具、用紙塊做成的小腳印、用沙和布做成的沙包、用泡沫做成的飛盤等等,幼兒充分利用這些器械進行走、跑、跳、鉆、爬、投等基本動作的練習。(三)利用家長資源,豐富幼兒園主題教育活動。我們每年都要邀請家長參加《幼兒故事會》、《六一慶祝》、《兒童才藝表演》等活動,家長的積極參加,既豐富了活動內(nèi)容,提高了活動質(zhì)量,有效促進了孩子的身心健康發(fā)展,又給家長上了一課,學習了一些如何培養(yǎng)孩子的方法。真是孩子高興,家長滿意。上述匯報是我的初淺認識,比城區(qū)幼兒園條件還差之甚遠。但在幼教事業(yè)蒸蒸日上之際,只要我們熱愛幼教事業(yè),有責任感和事業(yè)心,有奉獻精神,我們堅信,在各級領(lǐng)導的關(guān)心和支持下,在全園教職工的共同努力下,我們一定會再上一個新的臺階。項城市官會鎮(zhèn)范橋小學附屬幼兒園二〇一四年三月二十九日
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