我調(diào)查報告[五篇]-資料下載頁
2025-05-14 09:05本頁面
【正文】 從而使他們學(xué)會關(guān)心和愛護(hù)別人?？梢娊處煂W(xué)生的愛，對于激發(fā)學(xué)生的求知欲，開發(fā)學(xué)生的智力，轉(zhuǎn)化學(xué)生思 想，陶冶學(xué)生的情操，塑造學(xué)生的靈魂，有極大的激勵和感染作用。情緒心理學(xué)認(rèn)為，人在心情舒暢時，才思敏捷、妙語連珠、幽默機(jī)智，各種能力都增強(qiáng)；反之，如果情緒低沉、沮喪、憂郁，那就會思維遲鈍、記憶衰退、語言呆板，各種能力下降。教師應(yīng)及時控制自己與學(xué)生的情緒，才能獲得一把開啟學(xué)生心靈之鑰匙。 要理解和寬容學(xué)生 理解是一種心理換位，是指能站在他人的立場，設(shè)身處地的為他人著想。教師雖為人師，但不應(yīng)就此將自己束之高閣，而應(yīng)走進(jìn)學(xué)生、融入學(xué)生，想學(xué)生之所想、急學(xué)生之所急，了解并理解學(xué)生的需要。 要尊重學(xué)生 人們對尊重的需要有自尊和來自他人的尊重兩個方面。自尊包括對獲取信心、能力、本領(lǐng)、成就、獨(dú)立和自由等的愿望。來自他人的尊重包括承認(rèn)、接受、關(guān)心和賞識等。因此一個具有足夠自尊心的人總是更有信心、更有能力、更有效率，而最健康的自尊是以別人給予的尊重為基礎(chǔ)的。教師尊重學(xué)生，就會使學(xué)生感到自己不僅是一個學(xué)生，不是被動的容器，而是一個獨(dú)立的人，具有獨(dú)立的人格。因此也會覺得教師一直對他是欣賞的、尊重的，能讓他自由提出意見、發(fā)表見解。教師尊重學(xué)生實(shí)質(zhì)上就是對學(xué)生個性的尊重。尊重學(xué)生的個性能養(yǎng)成學(xué)生樂 學(xué)的心理。 要信賴學(xué)生 前蘇聯(lián)著名的教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)這樣告戒過青年教師：在任何時候不要急于給學(xué)生打不及格的分?jǐn)?shù)，即教師應(yīng)該相信學(xué)生是有能力學(xué)好的，相信學(xué)生的缺點(diǎn)是可以改正的。教師的這種信賴一旦傳遞給學(xué)生，就會使他們感到自己與別的學(xué)生一樣具有才能，對自己的缺點(diǎn)有改正的勇氣。教學(xué)與教育過程中需要創(chuàng)造教師友好的信賴學(xué)生的氣氛，多給學(xué)生以贊揚(yáng)，贊揚(yáng)就像溫暖人的心靈的陽光，學(xué)生的成長離不開他。 教師必須具備熱愛學(xué)生的心理素質(zhì)，要對學(xué)生尊重、理解、信任，與他們多進(jìn)行感情交流，建立起平等、民主、親切的師生關(guān)系。在與學(xué)生的交往中，教師要用自己的愛去創(chuàng)造愛的氛圍，在愛的氛圍中教書育人。當(dāng)學(xué)生在認(rèn)識上或行為上出現(xiàn)問題時，教師要采取“曉之以理，動之以情”的方式進(jìn)行說服教育，教師的循循善誘、親切教誨必然感化學(xué)生，對培養(yǎng)學(xué)生健康的心理、克服心理障礙具有重要意義。 第五篇：《我與村委會》調(diào)查報告 時間： 利用暑假期間，我跟蹤調(diào)查了村委會的一系列活 動，列舉以下幾個事例作簡要總結(jié)： 一．選村長 時間： 人物：全村已成年村民和村領(lǐng)導(dǎo)干部 過程：活動開始之前，村干部在村務(wù)公布欄中寫了詳細(xì)的活動通知，并用喇叭通知村民積極參加選舉和一系列注意事項(xiàng)，通過自由報名的方式確定了候選人，候選人在全體村民面前進(jìn)行拉票演講，接著進(jìn)行投票選舉，全村已成年人士積極參加投票選舉，雖然我們還未成年，但都密切的關(guān)注著這次活動的進(jìn)程，投票過后，村干部要求我們參加了讀票寫票的環(huán)節(jié)。通過投票活動，最終從幾名候選人中選出了一名的票數(shù)最高的 人，最后，老村長和新任村長交接了工作手續(xù)并由新村長對今后的工作想法進(jìn)行陳述，本次活動就此圓滿結(jié)束。 總結(jié)：在本次活動中村委干部遵守了重大事項(xiàng)社會公示制度，將此次活動通知村民，接著又采用直接選舉的方式以投票的方法來選舉村長，遵循了少數(shù)服從多數(shù)的原則，本次活動使得村委會是村民自我管理，自我教育，自我服務(wù)的基層群眾性自治組織這一理念得以充分體現(xiàn)。
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