【正文】 課，朱暉趁著小朋友們洗手的時(shí)候一起跑出去了，孩子一個(gè)一個(gè)地排隊(duì)裝點(diǎn)心，他不在班級(jí)，我可能沒有注意到朱暉小朋友沒裝點(diǎn)心。我明天注意一下他。 劉老師下午午休對(duì)全班進(jìn)行教育：吃點(diǎn)心時(shí)間，每個(gè)小朋友要把桌上書收到抽屜里，拿出點(diǎn)心杯。點(diǎn)心杯的蓋子和勺子放在桌上，不要帶著排隊(duì)裝點(diǎn)心，這樣點(diǎn)心裝完太燙，手拿著其他東西，很容易弄灑點(diǎn)心杯。排隊(duì)時(shí)一個(gè)接一個(gè)要有序，不要忙著講話，或用勺 子敲打點(diǎn)心杯。裝完點(diǎn)心從老師身邊人少的地方穿過，不要原路返回，往人多處擠。不要邊走邊吃，不安全。沒帶點(diǎn)心杯和今天生病不能吃點(diǎn)心的同學(xué)，依然也要安靜地坐在位臵上，不要趁老師不注意，到處亂跑。這時(shí)全校老師都在教室分點(diǎn)心，外面沒有導(dǎo)護(hù)老師，容易有安全事故。 20212021 第一學(xué)期談話記錄 時(shí)間： 10 年 5 月 12日 地點(diǎn)：老師辦公室對(duì)象：李佳欣家長主題：交流學(xué)生情況 佳欣媽媽：劉老師，你好！佳欣從開學(xué)沒多久就鬧著不跟 XX 坐，說他老是用胳膊肘頂她，寫作業(yè)時(shí)老是故意將椅子往她這邊移，導(dǎo) 致她無法做作業(yè)等，請(qǐng)老師觀察一下看情況是否屬實(shí)，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候可否考慮給她換個(gè)位臵，謝謝！ 劉老師回復(fù)：佳欣媽媽，你好。看了你的短信，下課我找佳欣聊了聊。佳欣有提到 XX 坐位臵總是會(huì)擠向她這邊。我告訴她， XX 是個(gè)很積極上進(jìn)的孩子，雖然個(gè)人習(xí)慣 20212021 第一學(xué)期談話記錄 時(shí)間： 10 年 9 月 12日 地點(diǎn)：老師辦公室對(duì)象：李佳欣家長主題：交流學(xué)生情況 老師你好：我是學(xué)生的家長，有幾個(gè)問題麻煩老師給解釋一下： 1，我給孩子交了 3 次乙肝疫苗的錢，為什么只接種了兩次？ 2，這次收的是什么錢？屬于亂收費(fèi)嗎？ 3，實(shí)驗(yàn)小學(xué)能發(fā)考試卷子，芳華路學(xué)為什么不能告訴考試成績？家長如何才能知道孩子的學(xué)習(xí)情況？你好 :感謝你對(duì)學(xué)校的工作的支持，現(xiàn)答復(fù)如下： 。按照疫苗規(guī)定的時(shí)間接種。，本學(xué)期使用的基礎(chǔ)訓(xùn)練、開心自助餐、單元測試卷、作業(yè)本等，也就是除了正式課本以外的書，有定價(jià)，絕對(duì)不是亂收費(fèi)，可向上級(jí)部門咨詢。 ，我咱們?cè)嚲頉]有發(fā)，學(xué)管會(huì)只通知成績，但上級(jí)規(guī)定不能告訴學(xué)生分?jǐn)?shù)不能排名，以免給差生壓力，家長找老師咨詢可以知道孩 子的學(xué)習(xí)情況。暫回復(fù)這些，不知道是否滿意，有事再聯(lián)系。 20212021 第一學(xué)期談話記錄 時(shí)間： 10 年 10 月 12 日 地點(diǎn)：老師辦公室對(duì)象：張振浩家長主題：交流學(xué)生情況 張振浩是我們班一名特別讓老師操心的學(xué)生。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)及學(xué)習(xí)態(tài)度都極差，平時(shí)又好惹是生非，總好?表現(xiàn) ?自己，經(jīng)常做一些與課堂紀(jì)律、校紀(jì)校規(guī)格格不入的事。家長表面還能與學(xué)校配合做一些教育工作，但收效甚微。這樣的學(xué)生給班級(jí)學(xué)生與任課教師都帶來極大的麻煩。就拿數(shù)學(xué)計(jì)算來說，因其基礎(chǔ)差，領(lǐng)悟能力又差，大多計(jì)算是錯(cuò)誤的，這讓我非常著急 ?？磥?，這一學(xué)生必須要充分調(diào)動(dòng)其家長的力量，光靠校內(nèi)僅有的時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。可說起該生的家長，她是單親家庭媽媽很忙，與不講道理。在她家長的眼里，她只要能在學(xué)校就可以了。我們僅從教師的角度擺出非常威嚴(yán)的架勢，家長也不接受，甚至還與學(xué)生一樣產(chǎn)生抵觸情緒。因此，與其家長的溝通要注意技巧。 那天，我把家長找來，先是肯定該生一些好的方面：如在上課認(rèn)真聽講的情況下，表現(xiàn)還不錯(cuò)，能經(jīng)常積極舉手發(fā)言。平時(shí)也很熱情，能幫助老師做一些小事。但也許是基礎(chǔ)差了些，計(jì)算的內(nèi)容中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些錯(cuò)誤，因此給數(shù)學(xué)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)造成了 很大的障礙 .雖然老師平時(shí)只要一有空，就會(huì)幫助她進(jìn)行這方面的練習(xí)，可如今由于回家后沒能及時(shí)的復(fù)習(xí)鞏固，成績一時(shí)難以提高。此時(shí)，我完全站在為學(xué)生考慮的角度出發(fā)，為孩子提高成績的角度著想，家長也比較容易接受。隨后，便將其孩子在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)告知給家長，希望能得到家長的大力配合。這次的溝通，我感覺到家長非常希望配合學(xué)校提高孩子的學(xué)習(xí)成績。不久，我進(jìn)行了家訪，進(jìn)行了誠懇地面談，首先肯定孩子在近一段時(shí)間內(nèi)有了一定地進(jìn)步，但同時(shí)指出其學(xué)習(xí)上存在的一些具體問題，并進(jìn)行了深入的探討，同時(shí)教給家長一些具體實(shí)在的指導(dǎo)方式。每逢考試 前夕，我都會(huì)站在家長的立場，指導(dǎo)家長怎樣幫助孩子復(fù)習(xí)能達(dá)到最有效的收獲。這樣一來，家長反而非常感激老師所為他孩子做的一切，同時(shí)也更積極配合老師教育好孩子。 20212021 第一學(xué)期談話記錄 時(shí)間： 10 年 11 月 12 日 地點(diǎn)：老師辦公室對(duì)象：左世璽家長主題：交流學(xué)生情況 首先：我表示歉意，給老師和班級(jí)添了麻煩，讓老師受累，讓班級(jí)分?jǐn)?shù)受損很不安！感謝老師對(duì)孩子的幫助，對(duì)老師崗位的辛苦表示體諒。（用歉意和感激開口，比較容易溝通） 老師：比較開心地接受了我的開場白，十分熱情地開始了我們 的交談。 然后：我客觀的評(píng)價(jià)孩子，承認(rèn)他的淘氣。并舉例說明在家里有時(shí)也很淘氣，經(jīng)常被我管教，我有時(shí)會(huì)體罰。然后引申到，男孩子普遍好動(dòng)，希望和老師探討一下如何教育的問題（低姿態(tài)，表示虛心探討、共同配合努力）老師：老師批評(píng)我不要體罰，認(rèn)為男孩子普遍好動(dòng)是天性，解釋當(dāng)天發(fā)生的事情，說罰站只是一會(huì)兒，說孩子認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤就結(jié)束了。 接著：我委婉的表達(dá)想法：這孩子淘氣的同時(shí)，有時(shí)很熱心很仁義對(duì)老師很有感情、優(yōu)點(diǎn)多多。怕定位在淘氣包的學(xué)生里，每天被批、被罰，會(huì)喪失進(jìn)取積極性，是不是能賞識(shí)教育，或者處罰激勵(lì)相 結(jié)合？（委婉表達(dá)觀點(diǎn)，和老師共同商議）老師：表明并沒有總是罰站經(jīng)常表揚(yáng)他鼓勵(lì)他，看到一點(diǎn)進(jìn)步就會(huì)表揚(yáng)。但同時(shí)說，好象表揚(yáng)多了，有時(shí)孩子也麻木，要掌握火候！ 繼續(xù)：我介紹一下孩子對(duì)老師的崇拜和感激，舉例說明一下老師鼓勵(lì)孩子之后，孩子在家會(huì)念叨，比如：老師讓孩子拿掃帚了，孩子自豪。比如老師夸孩子寫字漂亮了，孩會(huì)開心并更加認(rèn)真寫字等等孩子在家情況。（反饋孩子在家的好的表現(xiàn)，贊美老師一些好的做法） 老師：很開心這樣的反饋，也很滿意鼓勵(lì)孩子后，孩子在家表現(xiàn)出來的言行。最后表態(tài)：會(huì)努力和老師配合，做好孩子的教育工作。如果老師有什么事情，家長會(huì)做力所能及的，為孩子班級(jí)做貢獻(xiàn)，比如印試卷等，在辦公室速印和用紙方便。（為老師分憂，為孩子班級(jí)盡力）老師：表示感謝！ 20212021 第二學(xué)期談話記錄 時(shí)間： 11 年 3 月 12日 地點(diǎn)：老師辦公室對(duì)象：陳浩浩主題：值日逃避問題 中午輪到男生小浩和另外一位女生值日，兩人約定，小浩負(fù)責(zé)拿餐盤，女生打掃教室衛(wèi)生。中午 12 時(shí) 30 分，教室衛(wèi) 生還沒有整理好，班主任就讓小浩幫忙搞衛(wèi)生，可是他不同意。盡管最后還是去幫忙了，但卻不情不愿，很不服氣。于是，班主任把他叫到了辦公室 —— 班主任：你心里肯定在想，?大家分工，為什么還讓我拖，我虧死了，老師不講理 ?，對(duì)嗎？ 小浩沒有回答。 班主任：你有沒有看過值日生安排表，你們這一組為什么會(huì)多安排一個(gè)人？ 小浩：我沒有看過，也不知道為什么要多安排一個(gè)人。 班主任：這都是為了你！ 小浩不相信的表情。 班主任：每到星期三下午你就去數(shù)學(xué)競賽，教室衛(wèi)生你做過幾次，你走后，教室衛(wèi)生是誰在做，你從來都沒有想過，是嗎？你再想一想為什么要多安排一個(gè)人？ 小浩低頭不語。 班主任：如果你們這一組都像你這樣，星期三衛(wèi)生就沒有人做了，太不公平了，他去學(xué)習(xí)了，為什么讓我們做？ 20212021 第二學(xué)期談話記錄 時(shí)間： 11 年 4 月 12日 地點(diǎn)：老師辦公室對(duì)象：張曉剛 主題：做什么事情都沒有自信 小剛覺得自己處處不如人，失去了信心。而且在學(xué)習(xí)方法上也存在問題，不懂不敢問老師。于是放學(xué)后，班主任就把他單獨(dú)請(qǐng)到了辦公室 —— 班主任：你和老師說說，你有哪些優(yōu)點(diǎn)？ 學(xué)生聲音很輕，看得出很緊張：我沒有優(yōu)點(diǎn)。 班主任：怎么會(huì)？難道你真的覺得自己沒有優(yōu)點(diǎn)嗎？ 學(xué)生：好像沒有?? 班主任：可是從同學(xué)和其他任課老師那里得知，還有我平時(shí)的觀察，老師覺得你的優(yōu)點(diǎn)還比較多的，那我先幫你來找?guī)c(diǎn)。 學(xué)生有點(diǎn)不相信，也有點(diǎn)意外，很期待老師繼續(xù)往下說。 班主任：你對(duì)老師很有禮貌、從來不跟同學(xué)吵架，沒有奇怪的發(fā)型衣服，打掃衛(wèi)生總是積極舉手。你看，都已經(jīng)四個(gè)優(yōu)點(diǎn)了。那你和老師說說，你有什么特長？ 學(xué)生：吹口琴。 班主任：平時(shí)喜歡干什么？ 學(xué)生：下棋。 班主任：你看還說自己沒有優(yōu)點(diǎn)，已經(jīng)很多個(gè)了。還有這些優(yōu)點(diǎn)你看有沒有，按時(shí)交作業(yè)？認(rèn)真聽課？及時(shí)訂正錯(cuò)誤？ 學(xué)生：上課是認(rèn)真聽課的，但有時(shí)會(huì)開小差。作業(yè)按時(shí)交的，錯(cuò)誤的地方也會(huì)訂正，但是有些題目并不是真的懂。 20212021 第二學(xué)期談話記錄 時(shí)間： 11 年 5 月 12日 地點(diǎn)：老師辦公室對(duì)象：索永鵬 主題：總愛說臟話罵人 索永鵬屬于性格直爽的男孩，凡事好表現(xiàn)自己，喜歡毛遂自薦，但因?yàn)榭跓o遮攔，經(jīng)常罵人、說臟話，而且很難聽，來告狀的學(xué)生越來越多。于是，班主任找了個(gè)機(jī)會(huì)，把他叫了過來 —— 班主任：知道今天為什么找你？ 學(xué)生：什么？ 班主任：??？ 學(xué)生：哦，知道了。 ?? 班主任一臉失望：哎，我在想，我是不是看錯(cuò)人了？ 學(xué)生詫異地抬起頭。 班主任：我總覺得你是個(gè)很不錯(cuò)的孩子，做事很積極，所以想幫你在班級(jí)樹立好榜樣，給了你很多表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，而別的同學(xué)可是連機(jī)會(huì) 也沒有。是不是？ 學(xué)生臉紅了：是的。 班主任：那你老這樣，我怎么幫你？別的同學(xué)都很不服氣，說?他老罵人，怎么還護(hù)著他？ ?好像是我在護(hù)著你罵人，太沒有面子了。 學(xué)生一臉嚴(yán)肅：以后不會(huì)了。 班主任：真的？我沒有看錯(cuò)人？ 學(xué)生很堅(jiān)定：真的！你沒有看錯(cuò)人！