【導(dǎo)讀】給學(xué)生基礎(chǔ)的法律知識,而且要培育學(xué)生較強的遵紀(jì)違法看法,種法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益。為提升初中政治法制教育成效,轉(zhuǎn)的規(guī)范準(zhǔn)繩,是每一位公民都應(yīng)當(dāng)無條件遵守的。念構(gòu)成的重要時期。在這一階段強化法制教育,有助于初中生構(gòu)。初中教育教學(xué)任務(wù)中,教員要擅長做有心人,應(yīng)用各種教育機遇,地法制宣傳作用。班級宣傳陣地是強化法制教育、營建濃重氣氛。教員在展開班隊會課活動中,應(yīng)當(dāng)將法制教育作為重。助學(xué)生消弭思想矛盾,有效預(yù)防違法隱患。開展,以多媒體為主要手腕的現(xiàn)代信息技術(shù)逐漸走進(jìn)政治教學(xué),活,又高于生活、籠統(tǒng)于生活。多媒體停止相關(guān)信息補充。合,深化對教學(xué)內(nèi)容的了解,提高法律素養(yǎng)。子,學(xué)生增強對成年人生命安康權(quán)維護(hù)重要意義的看法。預(yù)防青少年違法立功是以后初中法。生的思想安康生長發(fā)揚重要的引導(dǎo)作用。結(jié)合學(xué)生思想理念的碰撞組織爭辯活動。次第等方面了解上的差異性,組織學(xué)生分正反兩方停止?fàn)庌q活動,術(shù)教員的共同心聲。

　　

【正文】 多位連續(xù)的數(shù)字字符存在，所以要用 do― while循環(huán)語句，若不符合 x[i]＞ 39。039。amp。amp。x[i]＜ 39。939。， 則該整型數(shù)據(jù)結(jié)束。當(dāng)取到下一個字符’ 2’時，符合 do― while 循環(huán)語句的循 環(huán)條件 x[i]＞ 39。039。amp。amp。x[i]＜ 39。939。，說明要將此數(shù)字字符轉(zhuǎn)換為數(shù)值并累加 a[count]中。利用的公式仍為 a[count] a[count]*10+x[i]39。039。 ，即 a[0] a[0]*10+x[i] 39。039。 1*10+2 12。將循環(huán)變量 i 的值加 1，開始下一次循環(huán)以獲取下一個字符。 第四步：當(dāng)取到下一個字符’ 3’時，符合 do―while 循環(huán)語句的循環(huán)條件 x[i]＞ 39。039。amp。amp。x[i]＜ 39。939。，說明要將此數(shù)字字符轉(zhuǎn)換為數(shù)值并累加 a[count]中。利用的公式仍為a[count] a[count]*10+x[i]39。039。 ，即 a[0] a[0]*10+x[i]39。039。 12*10+3 123。將循環(huán)變量 i 的值加 1，開始下一次循環(huán)以獲取下一個字符。 第五步：當(dāng)取到下一個字符然’ x’時，不再符合 do― while 循環(huán)語句的循環(huán)條件 x[i]＞ 39。039。amp。amp。x[i]＜ 39。939。，說明一個整型數(shù)據(jù)結(jié)束，即 a[0]的值為 123。然后將統(tǒng)計變量count 的值加 1 即 count++。 用同樣的方法將會使 a[1]存放 456， a[2]存放 17960， a[3]存放 234， a[4]存放 1234。具體的程 序如下： include＜ ＞ include＜＞ int fun char x[],int a[] int i 0,count 0。 while x[i]! 39。\039。 if x[i]＞ 39。039。amp。amp。x[i]＜ 39。939。 a[count] 0。 do a[count] a[count]*10+x[i]39。039。 i++。 while x[i] ＞ 39。039。amp。amp。x[i]＜ 39。939。 。 count++。 else i++。 return count。 void main char x[80]。 int a[80],t,i。 gets x 。 t fun x,a 。 printf There are %d numbers in this line. They are :\n, t 。 for i 0。i＜ t。i++ printf a[%d] %10d ,i,a[i] 。 指針法 圖 2 為指針法改進(jìn) 算法的 NS 結(jié)構(gòu)圖 算法思想：字符指針首先指向字符串的第一個字符，通過字符指針的移動可指向字符串的每一個字符，即從字符串的第一個字符開始到字符串的最后一個字符，遇到字符串結(jié)束標(biāo)志 39。\039。結(jié)束循環(huán)，所以外循環(huán)為 while *px! ’ \0’ 。當(dāng)字符為非數(shù)字字符時不用作任何處理，只是將字符指針 px后移一個，即 px++；當(dāng)字符為數(shù)字字符即 *px＞ 39。039。amp。amp。 *px＜ 39。939。39。時，說明一個整型數(shù)據(jù)開始，且將其存放到下標(biāo)為 count 且由 pa+count 所指向的數(shù)組元素 * pa+count 中，這個元 素的初值設(shè)置為零，即 * pa+count 0。然后用公式 *px39。039。將第一個數(shù)字字符變成一位整型數(shù)據(jù)，再利用公式 * pa+count * pa+count *10+*px39。039。將其累加到 pa+count 所指的數(shù)組元素 * pa+count 中，如果后面還有連續(xù)的數(shù)字字符，則用同樣的辦法進(jìn)行轉(zhuǎn)換及累加，只到非數(shù)字字符時此整型數(shù)據(jù)計算結(jié)束。主要程序如下： int fun char *px,int *pa int count 0。 while *px! 39。\039。 if *px＞ 39。039。amp。amp。*px＜ 39。939。 * pa+count 0。 do * pa+count * pa+count *10+*px39。039。 px++。 while *px ＞ 39。039。amp。amp。*px ＜ 39。939。 。 count++。 else px++。 return count。 void main char x[80],*px x。 int a[80],*pa a,t。 gets px 。 t fun px,pa 。 printf There are %d numbers in this line. They are :\n, t 。 for 。pa＜ a+t。pa++ printf a[%d] %10d ,paa,*pa 。 3 改進(jìn)算法的優(yōu)點 眾所周知，衡量一個算法的好壞主要從他的正確性、可讀性、健壯性、效率及低存儲量幾方面來考慮。正確是首要的，改進(jìn)后的算法首先經(jīng)上機調(diào)試驗證其是正確的。其次就是任何一個算法主要是為了人的閱讀與交流，然后是機器執(zhí)行 ，可讀性好有助于人對算法的理解，且容易調(diào)試與修改。改進(jìn)后的算法直觀、容易理解，程序語句相對來講比較少。再者，算法的時間復(fù)雜度決定了算法的優(yōu)劣，新改進(jìn)算法的時間復(fù)雜度由原來 O n2 降為 O n 。 采用了這種算法進(jìn)行教學(xué)之后，學(xué)生們對于字符串處理方法的理解大大加強了，從中掌握了字符串處理的基本編程思想，學(xué)會了用數(shù)組法及指針法來處理字符串，通過數(shù)組法與指針法的對比講解，能更好的理解用指針法對字 符 串 進(jìn) 行 處理 的 方 法， 收 到 了很 好 的 教學(xué) 效 果 。 參考文獻(xiàn)： 本文出自： 計算機畢業(yè)網(wǎng) [1] 譚浩強 . C 程序設(shè)計 第三版 [M]. 北京 :清華大學(xué)出版社 ,2020. [2] 譚浩強 . C 程序設(shè)計題解與上機指導(dǎo) 第三版 [M]. 北京 :清華大學(xué)出版社 ,2020. [3] 嚴(yán)蔚敏 . 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu) [M]. 北京 :清華大學(xué)出版社 ,1997. 1名師心得 如何才能成為一名優(yōu)秀的、深受學(xué)生擁戴的人民教師，下面是我個人的一點體會。 1 良好的個人素質(zhì)和人格魅力 作為一名教師，具備豐富的學(xué)科知識和社會閱歷、擁有敏銳的思維、良好的精神狀態(tài)、一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話、談吐流利，語言流暢、整潔的儀態(tài)和儀表等是成為受學(xué)生尊敬和愛戴的人民教師的基本條件。 2 教師的職責(zé) 高校教育要以人為本，育人為先。何謂“教育”？“教育”不僅僅是一般的意義上的教書，知識的傳授，更重要的是育人，教育的最終目的是培養(yǎng)和造就“ 人格”，即要教會學(xué)生“做事”，也要教會學(xué)生“做人”。在教學(xué)過程中，課程知識的傳授、訓(xùn)練學(xué)生的能力 學(xué)習(xí)、動手、科研等 固然重要，但更重要的是教會學(xué)生做人的品質(zhì)，樹立遠(yuǎn)大的理想，在傳授知識的同時，尤其要引導(dǎo)學(xué)生修煉品德、拓展心智、陶冶情操、完善人格、開闊視野、充實底蘊，全面提升自己綜合素質(zhì)，為社會培養(yǎng)具有廣博知識、高尚品德、專業(yè)特長的復(fù)合型人才。 3 樹立強烈的事業(yè)心和責(zé)任心 教師是人類靈魂的工程師，是一個受人尊重而崇高的職業(yè)，作為一名教師，要有一種對本質(zhì)工作的熱愛、對學(xué)生的熱情、對教學(xué)工作的投入 和責(zé)任心，尊重學(xué)生、熱愛學(xué)生、理解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，加強與學(xué)生的交流溝通，建立教學(xué)相長的互動平等關(guān)系，才能達(dá)到教書育人和自我完善的目標(biāo)。 4 對教學(xué)藝術(shù)的探索 教學(xué)也是一門藝術(shù)，升華到教學(xué)藝術(shù)這一概念不僅意味著教學(xué)方法技巧，還意味著我們在教學(xué)中追求的更高境界：像藝術(shù)追求感情上的共鳴一樣，在教學(xué)中追求思維上的共鳴。我們在教學(xué)工作中逐漸領(lǐng)會到教學(xué)藝術(shù)的一些內(nèi)涵：這就是良好的臺風(fēng)、節(jié)奏感、層次感、和諧感、想象力、對學(xué)生的引導(dǎo)方法、心態(tài)調(diào)節(jié)、從以理服人到思維共鳴等等。教學(xué)藝術(shù)的提高將使學(xué)生覺得聽 課是一種享受，這才是提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的根本途徑。 2 名師寄語 教育是一項創(chuàng)造雙重精神幸福的崇高事業(yè)，是實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的關(guān)鍵因素，是人類進(jìn)化的永恒主題之一。教師的天職是教學(xué)，教師不僅要注重培養(yǎng)自己的師表風(fēng)范，用自己的人格魅力去感染和教育學(xué)生，還應(yīng)增強責(zé)任感和緊迫感，砥礪操守、志存高遠(yuǎn)，秉承“學(xué)高為師，身正為范”的古訓(xùn)，真正把教育作為自己終身為之奮斗的事業(yè)。將學(xué)生教育成為自強自立、社會需要的有用之才是我們每個教師的責(zé)任。 現(xiàn)代社會是一個“學(xué)習(xí)型社會”，不繼續(xù)學(xué)習(xí)就會掉隊，甚至被時代拋 棄。希望同學(xué)們確立終生學(xué)習(xí)的觀念，向?qū)嵺`學(xué)、向書本學(xué)、向前輩學(xué)，要學(xué)會讀書、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會思考、學(xué)會思維、學(xué)會思想。不斷更新自己的知識，增長才干，與時俱進(jìn)。生命與責(zé)任同在，卓越與創(chuàng)新同行。 3 名師名言 教育者的使命就是不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，不斷探索，不斷攀登。人生的價值在于開拓與奉獻(xiàn)，只有勇于開拓創(chuàng)新，經(jīng)歷磨難與奮斗，獲得成功就是價值。只有愿意把自己的才華與精力奉獻(xiàn)于事業(yè)，獲得社會的認(rèn)可就是人生最大的幸福。 div id=loadingADdiv class=ad_boxdiv class=waitingstrong文檔加載中 .../strong廣告還剩em id=adtime/em秒