【導(dǎo)讀】1．能欣賞文章所描寫的優(yōu)美畫面，說(shuō)出作品的語(yǔ)言風(fēng)格。2．能聯(lián)系作品的文化背景，說(shuō)出民俗文化的豐富內(nèi)涵。熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)和平的感情。5．走進(jìn)圖書館，學(xué)習(xí)檢索書目尋找資料，能制作讀書摘錄卡片。應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，讓他們以自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式主動(dòng)閱讀，使每一個(gè)學(xué)生有發(fā)言的機(jī)會(huì)，和追求，這是人類文化的重要組成部分。本單元所選的文章，分別向我們介紹了。讀罷這些文章，我們身臨其境地感受著這些傳統(tǒng)節(jié)日和民間風(fēng)俗的無(wú)窮樂(lè)。3．自由組合專題研究小組，制定活動(dòng)計(jì)劃、方案?！渡鐟颉芬晃膶懹?922年，由于辛亥革命不夠徹底，在封建軍閥的統(tǒng)治下，學(xué)生身心都得不到健康發(fā)展，而且備受摧殘。《社戲》，正是在這種背景之下，以一個(gè)少年兒童觀察社會(huì)，觀察人情的角度，演社戲是我國(guó)浙東一帶農(nóng)村集鎮(zhèn)過(guò)去的一種民俗。的是祭天地、敬鬼社，祈求全社太平、富足。學(xué)生閱讀歸納，教師點(diǎn)撥：小說(shuō)按看戲前、看戲中、看戲后三部分組成。

　　

【正文】 來(lái)。在隨筆中反映出你的所見(jiàn)、所聞、所想和所感，從而使這些素材形成文字保留下來(lái)。同時(shí)，在寫隨筆時(shí)可以集中一個(gè)階段寫同一個(gè)主題（或話題），形成一個(gè)系列。如“親情系列”、“秋天的故事”、“往事如煙”??這樣可以在同一主題下積累不同的素材，如果在考試中碰到某一類主題的文章就可以從自己的素材庫(kù)中，提取認(rèn)為最新鮮、最能表達(dá)該主題的材料來(lái)，加以構(gòu)思寫成文章，這樣在考試中不會(huì)出現(xiàn)面對(duì)作文題目覺(jué)得惘然，陷入無(wú)從下筆的窘境。素材的積累可以做到有備無(wú)患。 3． 可以從大量的閱讀中積累 有用的素材。上述講到的在現(xiàn)代文閱讀中需要大量的閱讀，這可以一舉兩得，學(xué)生可以從中積累一些自己生活體驗(yàn)相同的間接的素材，為自己所用。因此，在現(xiàn)階段中，我們一面進(jìn)行廣泛的閱讀，一面對(duì)有用的材料作一定的摘記，這樣可以充實(shí)自己的素材庫(kù)。到寫作時(shí)可以信手拈來(lái)，游刃有余，不會(huì)為沒(méi)有寫作的素材所困。 （三） 組織交流、評(píng)價(jià)。 明確： 生活中到處是“米”，但要做到四多：“多留心、多觀察、多思索、多積累”。 第二課時(shí)： （一） 生活中的素材很多，可以分門別類的收集整理，如 ： 1． 奧運(yùn)會(huì)寫作素材集錦 。 素材１：感謝憎恨我的人 8 月 17 日，中國(guó)軍團(tuán)的第 8枚金牌誕生于泳池，年輕的羅雪娟在不起眼的第1賽道奪取了女子 100 米蛙泳冠軍。女蛙王在賽后接受記者采訪時(shí)激動(dòng)地言道：“我要感謝生我養(yǎng)我的父母，感謝我的教練，還要感謝那些關(guān)心我、愛(ài)護(hù)我和憎恨我的人?！? 點(diǎn)評(píng)： 常州市初中語(yǔ)文網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn) 2020 版（七年級(jí)上冊(cè)第三單元） 17 人生的動(dòng)力來(lái)自于疼愛(ài)你的父母，來(lái)自于真誠(chéng)幫助你的朋友，來(lái)自于許許多多關(guān)愛(ài)你的人。但對(duì)手的蔑視、敵人的憎恨，也同樣可以激發(fā)一個(gè)人的動(dòng)力。羅雪娟的話中充滿了禪機(jī)，實(shí)在值得品味啊！ 素材２：一位美麗的女孩 舉重臺(tái)上只剩下兩個(gè)人時(shí)，女子舉重 75 公斤級(jí) 以上的冠軍角逐才真正開始。 當(dāng)韓國(guó)運(yùn)動(dòng)員張美蘭將 公斤的杠鈴舉過(guò)頭頂?shù)臅r(shí)候，她興奮得跳了起來(lái) —— 她似乎已觸碰到了金牌；當(dāng)唐功紅靜靜地走上舉重臺(tái)的時(shí)候，幾乎所有的中國(guó)人都屏住了呼吸 —— 因?yàn)?，她必須要舉起 公斤才能奪得冠軍，整整多出了 10 公斤??！ 結(jié)果大家都知道了，她 —— 成功了！ 點(diǎn)評(píng)： 不喜歡舉重，因?yàn)槲沂冀K認(rèn)為這是項(xiàng)不太好看的運(yùn)動(dòng)；不喜歡唐功紅，因?yàn)橛兄^(guò)１２０公斤體重的女孩實(shí)在難以讓人欣賞。但是，當(dāng)我得知她曾是６２公斤以下級(jí)選手的時(shí)候，我似乎看到了一位青春女孩美麗 的身姿；當(dāng)她用那滿是硬繭的手揩拭眼淚的時(shí)候，我似乎看到了質(zhì)樸真純；當(dāng)她胸掛金牌站在最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的時(shí)候，我心中蕩漾著一種壯美的情感。 這世界上的美與丑原來(lái)并不是一成不變的。 2． 關(guān)于“問(wèn)”的寫作素材 ： 孔子不恥下問(wèn) : 春秋時(shí)代，孔子被人們尊為“圣人”，他有弟子二千，大家都向他請(qǐng)教學(xué)問(wèn)。他的《論語(yǔ)》是千百年來(lái)的傳世之作。 孔子學(xué)問(wèn)淵博，可是仍虛心向別人求教。有一次，他到太廟去祭祖。他一進(jìn)太廟，就覺(jué)得新奇，向別人問(wèn)這問(wèn)那。有人笑道：“孔子學(xué)問(wèn)出眾，為什么還要問(wèn)？”孔子聽(tīng)了說(shuō)：“每事必問(wèn)，有什么不好？”他 的弟子問(wèn)他：“孔圉死后，為什么叫他孔文子？”孔子道：“聰明好學(xué)，不恥下問(wèn)，才配叫‘文’?！钡茏觽兿耄骸袄蠋煶Ｏ騽e人求教，也并不以為恥辱呀！” 虛心好學(xué)，肯向一切人，包括向比自己地位低的人學(xué)習(xí)，叫“不恥下問(wèn)”。 常州市初中語(yǔ)文網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn) 2020 版（七年級(jí)上冊(cè)第三單元） 18 3．名人名言類素材： 【責(zé)任】 要使周圍的一切都大放光彩，自己也應(yīng)該像蠟燭那樣燃燒。（高爾基《蟑螂的故事》） 人能盡自己的責(zé)任，就可以感覺(jué)到好像吃梨喝蜜似的，把人生這杯苦酒的滋味給抵消了。 —— 狄更斯《馬丁矍述偉》 我的職責(zé)是要我說(shuō)出我認(rèn)為公平的合乎人道的話。無(wú)論這會(huì)使別人喜歡或厭惡 ，那不是我的事情。我知道文字一旦發(fā)表了就會(huì)自動(dòng)流傳。我充滿希望地把它們播種在血腥的泥土中。收獲的季節(jié)會(huì)來(lái)到的。 —— 羅曼羅蘭《超越混戰(zhàn)》 我們的使命是照亮整個(gè)世界，熔化世上的黑暗，找到自己和世界之間的和諧，建立自己內(nèi)心的和諧。 —— 高爾基《人》 精神不是任何人的仆從。我們才是精神的仆從。我們沒(méi)有別的主子。我們生存著是為了傳播它的光明，捍衛(wèi)它的光明，把人類中一切迷途的人們集合在它的周圍。 —— 羅曼羅蘭《先驅(qū)者》 【珍惜】 人的一生，是很短的，短暫的歲月要求我好好領(lǐng)會(huì)生活的進(jìn)程。（高爾基《夏天》） 拋棄時(shí)間的人，時(shí)間也拋棄他。 —— 《莎士比亞戲劇集》 沒(méi)有一個(gè)人能夠制造那么一口鐘，來(lái)為我們敲回已經(jīng)逝去的時(shí)光。 —— 狄更斯《圣誕故事集》 我們不可能在晚秋時(shí)節(jié)還會(huì)找到我們?cè)诖禾旌拖奶戾e(cuò)過(guò)了的鮮艷花兒。 ——巴爾扎克《卡迪央王妃的秘密》 沒(méi)有任何脂粉可以挽救容顏的凋殘。 —— 羅曼羅蘭《母與子》 （二） 有了好的素材，還要能把它們組織成文章，下面大家 根據(jù)課后練習(xí)一討論，擬題。 （三） 明確寫作要求，寫作。 （四） 自己修改作文。 第三課時(shí)： 1． 組內(nèi)交流，互相修改作文。 常州市初中語(yǔ)文網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn) 2020 版（七年級(jí)上冊(cè)第三單元） 19 2． 學(xué)生推薦作文 ， 師生互 動(dòng)評(píng)改作文。 3． 教師聽(tīng)取各組意見(jiàn)，指導(dǎo)學(xué)生評(píng)分。 綜合實(shí)踐活動(dòng)：走進(jìn)圖書館（ 1 課時(shí)） 備課資料： 1． 文獻(xiàn)檢索 ： 2． 讀書文摘卡的做法示例 ： ticleID=2650 活動(dòng)過(guò)程： 一、聽(tīng)圖書管理員介紹有關(guān)查閱圖書的方法。 二、運(yùn)用所學(xué)方法走進(jìn)圖書館查閱、借讀資料，如本書所涉及的作家作品等。 三、學(xué)做讀書文摘卡。 讀書文摘卡 篇名： 類別： 作者： 出處： 摘錄內(nèi)容 ： 四、 交流各自制作的各類卡片，并按內(nèi)容分類、展覽、評(píng)比。 五、結(jié)合微機(jī)課學(xué)會(huì)網(wǎng)上檢索有關(guān)信息 單 元 總 結(jié)（ 1 課時(shí)） 綜合一單元的內(nèi)容和，進(jìn)行學(xué)習(xí)總結(jié)，分析自己在學(xué)習(xí)中的得與失，對(duì)自我進(jìn)行 反思和分析，以便在接下來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中更多地獲得成功的體驗(yàn)?？删鸵韵聨讉€(gè)方面 進(jìn)行 總結(jié)： 常州市初中語(yǔ)文網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn) 2020 版（七年級(jí)上冊(cè)第三單元） 20 總結(jié)方面 獲得收益 存在問(wèn)題 （ 1）課堂發(fā)言的情況。 （ 2）完成作業(yè)的情況。 （ 3）參與活動(dòng)的情況。 （ 4）學(xué)習(xí)興趣的增強(qiáng)。 （ 5）學(xué)習(xí)能力的提高。 （ 6）情感態(tài)度的升華。 （ 7）對(duì)老師建議、評(píng)價(jià)