指標(biāo)項(xiàng)目-資料下載頁
2025-08-24 11:45本頁面
【導(dǎo)讀】果、推廣服務(wù)及發(fā)展方向等)。本校自民國九十年八月一日起，奉準(zhǔn)改名為國立臺(tái)北藝術(shù)大學(xué)，培育等教學(xué)課程。本校各系所概況及發(fā)展特色概述：請(qǐng)?jiān)敻戒浺唬焊?。教學(xué)單位概況及發(fā)展情形。,所具備之特色與前瞻性。為免過度專業(yè)導(dǎo)向，導(dǎo)致學(xué)生心靈與生活的狹窄化，結(jié)合不同的藝術(shù)領(lǐng)域開發(fā)新興課程，以引領(lǐng)臺(tái)灣藝術(shù)。技術(shù)人才，及研究人員之分組教育。多樣面貌，富有傳統(tǒng)文化根基且符合現(xiàn)代創(chuàng)作精神的藝術(shù)教育。代文化發(fā)展中的價(jià)值，開創(chuàng)藝術(shù)發(fā)展脈絡(luò)的新生機(jī)。各系所教學(xué)的重要資源及參考。本校以傳統(tǒng)藝術(shù)研究中心為主。期與學(xué)生約談，了解學(xué)生學(xué)業(yè)及生活等各方面的問題。由各系彙整意見提交該課程委員。、輔修情形及學(xué)生學(xué)習(xí)情況。作學(xué)校開授課程，並開放三校學(xué)生選修。人選修，並由各開課系所督促學(xué)生學(xué)習(xí)狀況。藉此使得學(xué)生更進(jìn)一步的。的興趣，使學(xué)生在傳統(tǒng)戲劇及現(xiàn)代戲劇之所學(xué)能互相滋養(yǎng)。目前共有學(xué)生總數(shù)約260人。
【正文】 駐尖端科技公司參與高科技技 術(shù)的研究如美國 Intel 英代爾公司。 。 24 二、教學(xué) 指標(biāo)項(xiàng)目 指標(biāo)內(nèi)容及學(xué)校說明 本校各教學(xué)單位因應(yīng)其藝術(shù)專業(yè)教學(xué)之需 ， 協(xié)調(diào)整合 相關(guān)領(lǐng)域或跨領(lǐng)域 的教學(xué)內(nèi)容 ，結(jié)合相關(guān)專業(yè)師資協(xié)同教學(xué)或合授課程， 是本校各 學(xué)院著重 一 項(xiàng)教學(xué)特色，例如： （ 1） 文化資源學(xué)院 ： 利用 跨所課程整合的方式， 由 傳統(tǒng)藝術(shù)研究所、藝術(shù)行政與管理研究所 、建築與古蹟保存研究所 合開「地方戲曲研究」、「文化政策與文化發(fā)展研究（Ⅷ）、「民間工藝研究」、「文化政策與文化發(fā)展研究（Ⅰ） 、「 文史工作與社區(qū)營造」、「專題（八）－社區(qū)營造與地方文化發(fā)展」、「藝 術(shù)機(jī)構(gòu)組織與管理」、「藝術(shù)與法律」、「創(chuàng)造思考」 、「風(fēng)水研究（ I）」、「西洋建築史論（ I）」 等跨領(lǐng)域研究課程，將 文化資源保 存所需的各層面知識(shí)，如文化政策、社區(qū)營造、經(jīng)營管理等，一一傳授學(xué)生，補(bǔ)強(qiáng)古蹟活化、永續(xù)經(jīng)營等方面的課程內(nèi)容，試圖完成 文化資產(chǎn) 的全人教育。 （ 2） 舞蹈學(xué)院 ： 術(shù)科教學(xué)是舞蹈教師與音樂伴奏教師之協(xié)同教學(xué)，同時(shí)也藉由整合不同師資之專長(zhǎng)，以專題方式進(jìn)行協(xié)同教學(xué)。 大學(xué)部課程因?yàn)橐灾w訓(xùn)練為重點(diǎn)，搭配現(xiàn)場(chǎng)音樂伴奏老師，同一門課成由兩位專業(yè)老師共同搭配教授，相得益彰。 （ 3） 音樂學(xué)院： 為節(jié)省人力資源 並 發(fā) 揮更大之效用， 該 系所 整合規(guī)劃課程 並著重 課程設(shè)計(jì)精緻化，包括橫向及縱向整合 。 於九十二學(xué)度 起設(shè)計(jì)「專題演講」課程，每學(xué)期邀請(qǐng)國內(nèi)外優(yōu)秀的音樂家、音樂學(xué)者 蒞校 講座或 開設(shè) 大師班 方式進(jìn)行。 提供學(xué)生更多元化的學(xué)習(xí) 管道。另外，尚 有許多專題課程由系所教師開課，部分課程為大學(xué)部與碩士班合授，如：「中文唸唱法」、「鋼琴教學(xué)法」、「鋼琴教材法」、「中國藝術(shù)歌曲詮釋」、「歌劇曲目詮釋與實(shí)習(xí)」、「管絃樂合奏」、「絃樂合奏」 … 等課程 。 （ 4） 其他教學(xué)單位之協(xié)同教學(xué)情形 ： 請(qǐng)參見 附表四：「 本校各教學(xué)單 25 二、教學(xué) 指標(biāo)項(xiàng)目 指標(biāo)內(nèi)容及學(xué)校說明 位教師協(xié)同教學(xué) （合授）情形 列表 」 。 (系所 )專業(yè)之程度。 本校畢業(yè)生對(duì)於社會(huì)服務(wù)及文化教育之影嚮，實(shí)難以一般學(xué)科門之評(píng)量方式呈現(xiàn)。我們的教育為了培育養(yǎng)成表演藝術(shù)人才中之各項(xiàng)專業(yè)設(shè)計(jì)及技術(shù)人才，將這些種子人才深植於文化中的表演工作及環(huán)境中。這是與其他一般科技、文學(xué)或商業(yè)教育， 非常 不同的一種特殊學(xué)門。也因此一般同學(xué)們對(duì)於社會(huì)服務(wù)及就業(yè)之方式及途徑，亦不同於其他學(xué)門科系。 以 戲劇學(xué)系 為例，該系 自 1982 年創(chuàng)系以來，已經(jīng)有四百八十位大學(xué)畢業(yè)生，九十六位碩士畢業(yè)生。畢業(yè)校友投入臺(tái)灣戲劇界、教育界和文化界，早在 1990 年即已被 評(píng) 論者視為臺(tái)灣劇壇的生力軍，「將逐步主導(dǎo)臺(tái)灣劇運(yùn)的走向」。 畢業(yè) 校友成立的大小劇團(tuán)如「果陀劇場(chǎng)」、「臺(tái)南人劇團(tuán)」、「紙風(fēng)車劇場(chǎng)」和「相聲瓦舍」等近 20 個(gè)，遍佈北、中、南各地。 2020 年十二月教育部文藝創(chuàng)作獎(jiǎng)舞臺(tái)劇本類六名得主，從三名佳作到第一、二、三名，全都由本系所同學(xué)或畢業(yè)生一手包辦，教學(xué)成效可見一斑。 舞蹈學(xué)系畢業(yè)校友的表現(xiàn)亦極為亮眼， 畢業(yè)生從事表演 、 創(chuàng)作 、教學(xué)遍及世界各地，成就斐然 ， 均有不錯(cuò)表現(xiàn) 。 而國內(nèi)藝術(shù)團(tuán)體如馳名國內(nèi)外的【雲(yún)門舞集】即是以本院畢業(yè)同學(xué)為主，其他還有【舞蹈空間】、【古名伸舞團(tuán) 】、【臺(tái)北芭蕾舞團(tuán)】、【谷慕特舞蹈劇場(chǎng)】、【三十舞蹈劇場(chǎng)】、【極至體能舞蹈團(tuán)】等。 美術(shù)學(xué)系許多優(yōu)秀畢業(yè)生不但繼續(xù)從事創(chuàng)作、寫作，舉辦各式個(gè)展、聯(lián)展，也出版了不少畫冊(cè)和著作。如第八屆畢業(yè)生姚瑞中，近十 26 二、教學(xué) 指標(biāo)項(xiàng)目 指標(biāo)內(nèi)容及學(xué)校說明 年來在藝術(shù)創(chuàng)作、攝影及藝術(shù)活動(dòng)上持續(xù)活躍，個(gè)展、聯(lián)展不斷，除了積極參與 劇場(chǎng)活動(dòng)、行動(dòng)藝術(shù)、電影美術(shù)指導(dǎo)、畫冊(cè)出版、論文發(fā)表、在學(xué)校授課 外，其間更獲得不少國內(nèi)外藝術(shù)大獎(jiǎng)或入選；如 1992年臺(tái)北攝影新人首獎(jiǎng)、 1994 年金馬獎(jiǎng)最佳藝術(shù)指導(dǎo)提名、 1996 年伊朗國際攝影雙年展入選、 1998 巴黎大獎(jiǎng)入選 等，成績(jī)卓越。 本校 各系類組畢業(yè)生就業(yè)情形 與 專業(yè)配合 程 度高 ， 請(qǐng) 參閱附表五： 「畢業(yè)生 成就及 就業(yè)情形表」。 。 本校 畢業(yè)生的傑出表現(xiàn)除了本身受到肯定外 亦 為母校爭(zhēng)光， 其在藝術(shù)創(chuàng)作或表演上的成就有目共賭 。 畢業(yè)校友 多數(shù)以 具 專業(yè)訓(xùn)練素 質(zhì)高，個(gè)性 積極向上堅(jiān)毅不撓的態(tài)度而 備 受稱許。 併請(qǐng)參閱附表 五： 「畢業(yè)生 成就及 就業(yè)情形表」 。 18. 91 至 92 年度年度學(xué)門評(píng)鑑結(jié)果之追蹤辦理情形。 本校自九十一年度起辦理各教學(xué)研究單位學(xué)門評(píng)鑑，訂有「教學(xué)及研究單位評(píng)鑑辦法」據(jù)以執(zhí)行。並於當(dāng)年度獲得教育部補(bǔ) 助經(jīng)費(fèi)執(zhí)行「音樂戲劇學(xué)門評(píng)鑑」之自我評(píng)鑑，邀集國內(nèi)外專家學(xué)者進(jìn)行實(shí)地訪評(píng)，評(píng)鑑成果優(yōu)異獲得訪評(píng)委員們高度肯定與讚賞。接續(xù)於九十二年度執(zhí)行「美術(shù)、舞蹈學(xué)門自我評(píng)鑑」，評(píng)鑑結(jié)果優(yōu)異，專業(yè)水準(zhǔn) 、教學(xué) 成果、教學(xué)資源及空間 設(shè)備獲高度肯定 （評(píng)鑑成果報(bào)告書將留置學(xué)校供實(shí)地訪查參閱） 。 其 評(píng)鑑結(jié)果之 追蹤 辦理情形 如附表 十 。
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