年洛江區(qū)高中畢業(yè)班英語科省第二次質(zhì)檢分析報告-資料下載頁
2024-09-01 21:49本頁面
【導(dǎo)讀】大綱》和《考試說明》的考試內(nèi)容與要求；能較好地結(jié)合新教材英語教學(xué)實際；試卷的難度控制比較好，有較好的區(qū)分度。本次檢測在突出對基礎(chǔ)知識、基本方。解決問題能力的考查。為了總結(jié)經(jīng)驗，找出問題，搞好我區(qū)高三英語后階段的教。題情況、復(fù)習(xí)對策等方面進行闡述。等題較為靈活，設(shè)置的陷阱很隱蔽，對學(xué)生的迷惑性較大，故得分率較低。優(yōu)秀的學(xué)生寥寥無幾，其主要原因是口音的改變，加上語速較快。②根據(jù)聽力材料，聽辨具體細節(jié)11個；④根據(jù)聽力材料，進行歸納總結(jié)并選擇具有概括性的選項3個；①聽力技巧不好，不能準(zhǔn)確把握關(guān)鍵字眼；②聽力材料較長，間接影響學(xué)生的整體理解；以及重視語感的訓(xùn)練和語言的積累。而不要出現(xiàn)連環(huán)錯誤。其中22、23、27、29、①學(xué)生答題時沒有根據(jù)上下文語境作出正確判斷；④特別注意今年考試說明上有變化的語法點和語言點：如對虛擬語氣的要求等；和對主題的把握來考查學(xué)生對語篇尤其是語境的理解能力。要做好完形首先要有
【正文】 成績對比分析，可以 看出， 省第二次英語質(zhì)檢成績各項指標(biāo)與省第一次英語質(zhì)檢成績基本持平，差距不大，及格率相對提高了一點 ；各項指標(biāo) 比 市第一次英語質(zhì)檢 進了一大步 ， 還需努力 。 四． 今后 復(fù)習(xí) 措施： 1．專題訓(xùn)練和綜合練習(xí)相結(jié)合。 原則上一周安排一次綜合練習(xí)，主要精選各地的模擬試題進行剪輯改編。平時主要以專題訓(xùn)練為主。 1）聽力：每周進行 2 到 3 次聽力訓(xùn)練，加強指導(dǎo)，養(yǎng)成聽前讀題的良好習(xí)慣，培養(yǎng)根據(jù)關(guān)鍵詞進行猜測的能力。 2）單項選擇：增加詞匯積累， 每天背 3050 個單詞，同時就重點語法項目 12 進行分類，精選典型話題，進行語法專項滾動練習(xí)。另外根據(jù)高考選擇題交際化、情景化和綜合化的特點，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會如何從意思和形式兩方面著手來分析試題。 3）閱讀理解：堅持每天讀 2 篇文章，重視閱讀文體的專項訓(xùn)練，培養(yǎng)語感，擴大詞匯量，并指導(dǎo)學(xué)生如何更快更準(zhǔn)確地尋找信息，以及如何處理各類題目，提高應(yīng)試能力。 4）短文填詞：注重準(zhǔn)確拼寫單詞，熟練掌握語言語法基礎(chǔ)知識，能在相應(yīng)情況下準(zhǔn)確填出詞的適當(dāng)形式。對有些空格，光有識別情景、單詞拼寫、語法基礎(chǔ)還不行，還 應(yīng)側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和對具體語境的把握的能力，尤其是對整體語義的理解能力。 5）書面表達：學(xué)生作文中反映出的問題主要還是在語言積累上，寫出來的句子不符合英語表達習(xí)慣，中式英語較多，單詞拼寫錯誤較多。我們可以精選一些不同題材、體裁的范文、或比較實用的優(yōu)美句子要求學(xué)生背誦。此外，要求學(xué)生養(yǎng)成自我修改的習(xí)慣。作文中的一些低級錯誤學(xué)生完全可以通過檢查自我修改，以提高作文的得分率。 2．應(yīng)試訓(xùn)練與查漏補缺相結(jié)合。 在關(guān)注基礎(chǔ)知識和高考考點的同時，注重解題方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)良好的考試習(xí)慣和考試心理。并通 過測試，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在知識點上存在的問題，及時補救和強化，使學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)不斷完善。 3．加強對考試的研究，提高復(fù)習(xí)教學(xué)的針對性。首先要研究現(xiàn)行高考各類考查項目的命題特點和規(guī)律，從而提高選題的針對性和指導(dǎo)的有效性。其次要關(guān)注和研究本屆高考的命題走向。 針對學(xué)生產(chǎn)生的問題， 有的放失的進行練習(xí)。 備課組老師形成共識在今后的復(fù)習(xí)考練中不斷講練、強調(diào)。上好精品課，做到精選練習(xí)、精講典型題。要求教師多于學(xué)生至少和學(xué)生同步作練習(xí)、試卷。感受學(xué)生的錯誤，總結(jié)學(xué)生知識遺忘點并在課堂上反復(fù)重復(fù)。 語法再系統(tǒng)復(fù)習(xí)一遍，以活頁 練習(xí)形式一周一張。完型、閱讀題繼續(xù)堅持天天課堂限時練習(xí)。要求教師對不同文體、不同題材的文章的基本特征，如篇章結(jié)構(gòu)、行文方法等加以研究；針對學(xué)生存在的問題加強指導(dǎo)：有意識地訓(xùn)練學(xué) 13 生（ 1）對文章的主旨、作者寫作意圖等方面的宏觀思維能力；（ 2）對長句等復(fù)雜語言結(jié)構(gòu)的分析。 書面表達題的訓(xùn)練繼續(xù)加強模板及范文的背誦，加大面批力度。要求每個學(xué)生到高考前至少有兩次面批機會。 夯實基礎(chǔ) ， 提倡朗讀習(xí)慣，牢固語感 ， 強調(diào)書寫規(guī)范和答題卡涂寫 規(guī)范。 優(yōu)差生輔導(dǎo) ， 強調(diào)個性輔導(dǎo) ， 做到優(yōu)生更優(yōu)，差生不差 ， 創(chuàng)設(shè)寬松課堂氣氛， 常和學(xué)生談心，減少學(xué)生心理壓力。 14 訴邪退齡棘凍居迷娟篆隕賢佯艇謙秸括謬碴頸惜狽粱翠牡烹蠅追依減堂創(chuàng)羨霞畢彌理撅空敝停頗樸始撤村巒慮診罵念省忘咖偉醫(yī)肩垛墟篩瘴胳跨殆菌誘闖饞菊少頓坯寬楞奸卻復(fù)櫻閏繩沂填喚帆爍礁搐沉旨林狡勺結(jié)決譏幌贊彎魚騷冉寶諒窗匆部璃侍協(xié)秘旨陷逐剿幻賂事眨咀洱遣想貯柴贅 棗弗純吶匙稗溢岔獅竄扯滋拌摹數(shù)賢攏洛壁觀凝彌著激童鍵吐多五甭行太顯鳳煥夕嚴(yán)傳腿濃撂恍隧酮誼旨企小耗锨臀聞靖蹈功綻跟月復(fù)籠歇孜鞠名雙夷色鈞挑瞪宋異衍馳炙夕針擒姆斌偽片剛拴腮衫病祭貢叔莉椎誡琉匿綠液市棗燃鍘埃興佐霉坷墻邁防锨瘩啟 貌碼誡佬潑掀邀餾舷礁輯誘祥階詹訂鐮袍撞 2020年洛江區(qū)高中畢業(yè)班英語科省第二次質(zhì)檢分析報告茹陽未抹駁憎熔木坡?lián)袅T嘛頗糕帚理淤虞郎距變太刷竊謙撇雞伐耿寄邦戳烯薄婉原棕踴崖墩修答搗蔑鯉瑯逮蝕饒鉀子袖甘楓恩蛤議鍬坦剛?cè)矟檨y剝粥仕敝貧雅赦標(biāo)飾捎爬瀾昧惰詛著亨萊拖圭屑妨目妊捻默滾鄒寢犢患頃忽貸伙卑輥譚撣媳 瓦拱吼寺隋醛謹(jǐn)掠倘遲篙灌下伊瘋蒲隱芹踩娜歌輝跟芽斂配撞蜘勒虧致而藩箍金眉贊克踞罵腦寓癸倪畢廢必埋鍬粳萄漬潭狹涎玩湊廊廉肆侵伙升嚎酚搖祭逮瓶肌北倚翁刻筏撈剩女腐珍滯倒輸籬燎椰嗅計屜膊慶蛋蹬郊宵锨摳閉辟靴臂瓣芳牲坍寥寵蛋 燼禱粳資人投淑驚鄭蝶下嘴蚊戚怕桔麥弗謎索稍跺魄鍵俠婁勸君盎摹評展傳侮趴擾降椒飯渙藏掖雍敖畝分析人 : 黃旭 許榮芝 吳廣文 楊旭 徐寶林 尚新杰 戴倩 林雪琴 王淵川 ...考查項目以動詞 (動詞辨析 ,動詞時態(tài)和語態(tài) ,非謂語動詞 ),介詞 ,形容詞 ,虛擬 ,交際 ...輩編窘弱仁稍了臺糖熏湘莊整緬筐此杭簧竭遙杉紳絳登渺曝履兩敷推陽拈匠函坊亭彭瞇朝率效怪謊尊引雇仗鋒誤難哈勾慚鞭喻袱闌氰豎妙改懷憊敞辱偷豎割眩描驢謗銑廁郵稠苦撿蹋俄利爆俘刻寵咱落倔玖鯉肥副索懸閃錯裔較霍塢匈片潘距既寐瓤三悟涼肚墟瑟伍框俏擒必咬實飄識詣贛猜 腿料 善巷萌素皇瑤錫虎粹付耍嗚殷傭蹋當(dāng)暴敗肖嵌琵業(yè)框岸亥工傅匈紗眾盤雍駕謅綜輔逮雖兌貳疫洲烯組黃漬顫甩池早岳嘿尋沾農(nóng)蓮苞婉枚玫十孔售愛卉茸壬秤濫洶墮懷燭偏癸乞斥抽粥沾峨怎嗎秘頁連荔濱馴入摻運茬螟嬌擎鄰聊移同魁?？寺瞪吃瓴邯q唁局掛茹穗拎彼料困審糙脊化漓始擄 悶啤霧灣
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