年洛江區(qū)高中畢業(yè)班英語科省第二次質(zhì)檢分析報告-文庫吧資料
2024-09-09 21:49本頁面
【正文】 率 優(yōu) 秀 率 最 高 分 全區(qū) 67． 59 21． 6 2． 9 68． 38 20． 5 2． 7 136 66． 81 22． 8 135 通過我區(qū)高三參加省、市三次質(zhì)檢英語成績對比分析，可以 看出， 省第二次英語質(zhì)檢成績各項指標(biāo)與省第一次英語質(zhì)檢成績基本持平，差距不大，及格率相對提高了一點 ；各項指標(biāo) 比 市第一次英語質(zhì)檢 進(jìn)了一大步 ， 還需努力 。 4．提高 學(xué)生英語書面表達(dá) 對策： ①平時多寫多練，多讀范文； ②要言之有物，不能只停留在模仿的層面上； ③不同的表達(dá)形式需要有不同的寫作技能； ④應(yīng)有計劃地給予學(xué)生寫作方面的具體知識，使學(xué)生在動筆前做好必要準(zhǔn)備，讓學(xué)生逐步掌握寫作方法和技能技巧。 3．學(xué)生書面表達(dá)存在問題分析： ①語句不連貫， 語法知識欠缺多 ，漢語式的英語非常突出 ； ②停留在全部用簡單句的層面上； ③表達(dá) 不太清楚 ，此次書面表達(dá)得分不高 ； ④書寫潦草，須大力加強(qiáng)?？疾榱藢W(xué)生的分析問題能力，抽取主要信息的能力及詞匯、句型等運用能力， 大部分學(xué)生都能或多或少的表達(dá)自己的意見， 但大部分學(xué)生偏離了主題，把重點放在環(huán)境保護(hù)上。 2．主要考查學(xué)生： 考察重點在于與學(xué)生生活密切相關(guān)的知識： 關(guān) 于開展研究性學(xué)習(xí)的文章 ，研究主題是： 如何解決 你家鄉(xiāng)河流的污染問題 。將主題、文字和想象相結(jié)合，擴(kuò)大了考生自由發(fā)揮的空間，考查了學(xué)生遣詞造句和組句成篇的能力，體現(xiàn)了開放性作文的精神。 本次考試的書面表達(dá)是寫一篇 研究性 學(xué)習(xí)體會的 說明文 。 ②基本詞法不會運用，如： 78 小題， among which 很學(xué)生想不到 ； ③詞的正確形式丟分 ，如： enjoy doing 形式都忘記了； 3．面對新題型的專練策略： ①多做根據(jù)首字母、漢語提示、 語境提示的填空練習(xí)； ②平常多聽寫單詞或多做詞匯練習(xí)； ③多讀文章，句子； ④短文填詞題材料要適中，不能太難，所以選材料時要注意。 3．學(xué)生答題存在問題分析： 學(xué)生主要在 單詞的準(zhǔn)確度上失分嚴(yán)重 ,并且聯(lián)系上下文的能力很差。 2．主要考查學(xué)生： ①三 個漢語提示，如：第 7 80、 81 小題； ②四 個首字母提示，如 :第 7 8 8 85 小題； ③三個語境提示，如：第 7 7 82 小題。 第四部分 第一節(jié) 短文填詞（ 10 小題， 10 分） 短文填詞抽樣分析表（ 30 人）： 題 目 漢語提示 4個 首字母提示 3 個 語境提示 3 個 平均得分 平均得分 分 分 分 4 分 1．對短文填詞 題的 評價： 9 本篇主要考查了 詞語搭配，語法運用能力、語篇把 握及單詞拼寫正確能力。 2．學(xué)生答題存在問題分析： 第 73 和第 74 小題的得分率 較 低，說明學(xué)生的細(xì)節(jié)理解能力較差 。 3．下一階段重點解決： 著重學(xué)生歸納、推理能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練 。 2．學(xué)生答題存在問題分析： 對文章的理解不夠透徹， 6 70 小題錯誤比較多，主要是對不同文化背景的認(rèn)識不夠深刻，缺乏最基本的常識。 3．下一階段重點解決： 側(cè)重 培養(yǎng) 學(xué)生的概括能力及細(xì)節(jié)處理比較能力，學(xué)生應(yīng)該仔細(xì)閱讀題干，要學(xué)會對比分析便能得出答案來 。 C 篇 1．主要考查學(xué)生： ①考查學(xué)生對廣告信息處理問題（節(jié)能舒適的門窗設(shè)計公司廣告） ； 8 ②考查學(xué)生對主要信息的分辨與處理及細(xì)節(jié)信息的對比分析信息 能力，如：65 小 題； 2．學(xué)生答題存在問題分析： 第 67 做得 較差。 2．學(xué)生答題存在問題分析： 學(xué)生對文章 整體感知和預(yù)測能力不強(qiáng)，對 細(xì)節(jié)理解不夠深刻，不夠透徹，特別是對文章細(xì)節(jié)信息的篩選容易出現(xiàn)誤差 ，文章較長，理解不夠透切，特別是對作者的態(tài)度把握不清 。學(xué)生總結(jié)歸納能力不強(qiáng) ； 3．下一階段重點解決： 著重培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)上下文的推理能力以及對文章具體細(xì)節(jié)的查找分析能力。加大詞匯量 ， 難度值 左右。 第 三 部分 閱讀理解（ 20 小題， 40 分 ） 閱讀理解抽樣分析表一（ 30 人）： 題 目 A 篇 8 分 B 篇 8 分 C 篇 8 分 D 篇 8 分 E篇 8分 總 40 分 平均得分 3． 7 分 6． 3 分 6． 4 分 6 分 5 分 21． 6 分 閱讀理解分析 表二： 題 目 A 篇 8 分 B 篇 8 分 C 篇 8 分 D 篇 8 分 E 篇 8 分 總 計 主 干 題 干 主 干 題 干 主 干 題 干 主 干 題 干 主 干 題 干 主 干 題 干 統(tǒng) 計 232 124 392 119 226 103 343 195 293 152 1486 693 1．對 閱讀理解題的 評價： 這次閱讀 理解總體難度不大 ,
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