機械制造技術(shù)課程設(shè)計-渦輪減速箱體零件的工藝及鏜ф70孔夾具設(shè)計-資料下載頁
2025-08-23 20:46本頁面
【導(dǎo)讀】6．繪制夾具中1個零件圖（A1或A2。裝配圖出來后，由指導(dǎo)教師為。學生指定需繪制的零件圖，一般為夾具體）。本課程設(shè)計要求在3周內(nèi)完成。1．第l～2天查資料，繪制零件圖。2．第3～7天，完成零件的工藝性分析,確定毛坯的類型、制造方法，編制機械加工工藝規(guī)程和所加工工序的機械加工工序卡片。通，在其同意的前提下，進行課程設(shè)計的下一步）。6．第16～18天，整理并完成設(shè)計說明書的編寫。7．第19天，完成圖紙和說明書的輸出打印。及計算，設(shè)計方案，圖紙表達，說明書撰寫。削機床、公差配合與測量等多方面的知識。工的工藝設(shè)計、工序設(shè)計以及專用夾具的設(shè)計三部分。機械制造業(yè)是制造具有一定形狀位置和尺寸的零件和產(chǎn)品，
【正文】 件的3 個自由度，圓柱銷限制工件的 2 個自由度，削邊銷限制工件的 1 16 個自由度，這樣空間的 6 個自由度都已經(jīng)限制完了，我們就可以開始加工工件 。 工藝方案如下： 切削力及夾緊力的計算 由夾具裝配圖可以看出 ,由于水平方向上有兩個定位銷 ,所以水平方向上不需要考慮夾緊力是否 合適 ,只用考慮 Z 軸上的夾緊力就可以了 . 查《機床夾具設(shè)計手冊》表 123得 : ppC KfaF ? 式中 : mmap ? rmmf /? rppprpkmpp kkkkkk sr ?? 0 = )150190( = 所以 , 0 2 ????cF = 在計算切削力時 ,必須把安全系數(shù)也考慮在內(nèi) . 17 6543210 kkkkkkkk ?安全系數(shù) 查《機床夾具設(shè)計手冊》 ,表 121可知 : 6543210為接觸系數(shù)為操作系數(shù)為手動夾緊系數(shù)為連續(xù)切削系數(shù)為刀具鈍化系數(shù)為加工性質(zhì)系數(shù)為基本安全系數(shù)kkkkkkk 所以 , 切削力 cKFF? = = 因本夾具主要夾緊力是螺母夾緊 , 查《機械加工工藝師手冊》表 1730得 : 夾緊力 N=7950N 此時 ,實際夾緊力已大于所需 的加緊力了 ,所以本夾具可安全工作 . 定位誤差分析 2 一面兩銷定位誤差 (1)移動時基準位 移誤差 yj?? yj?? m in111 XDd ????? （式 55） 式中： 1d? ———— 圓柱銷孔的最大偏差 1D? ———— 圓柱銷孔的最小偏差 1min? —— —— 圓柱銷定位孔與定位銷最小配合 18 間隙 代入（式 55）得： yj?? m in111 XDd ????? = 0 ?? = (2) 轉(zhuǎn)角誤差 L XDdXDdtg 2 m i n222m i n111 ??????????? ? （式 56） 式中： 1d? ———— 圓柱銷孔的最大偏差 1D? ———— 圓柱銷孔的最小偏差 1min? ———— 圓柱銷定位孔與定位銷最小配合間隙 2d? ———— 削邊銷孔的最大偏差 2D? ———— 削邊銷孔的最小偏差 2minX ———— 削邊銷定位孔與定位銷最小配合間隙 其中： )2(2 m in1m in2 XX LgLx ??? ?? 則代入（式 56）得： 0 . 0 0 9 0 0 . 0 1 6 0 . 0 0 9 0 0 . 0 0 4 0 . 0 0 0 0 6 2 22 3 0 5 . 2 9tg ? ? ? ? ? ?? ? ?? 則： ? ?? 經(jīng)檢驗合格 夾具設(shè)計及操作的簡要說明 如前面所述 ,在夾具設(shè)計時 ,為提高勞動生產(chǎn)率 ,應(yīng)首先著眼于機動夾緊，本道工序的 鏜孔 孔選用 鉸鏈壓板壓緊，當我們裝上 19 工件后，采用一面 2 銷把工件的空間的 6 個自由度限制完畢后我們 旋轉(zhuǎn)鉸鏈 壓板，試著和工件接觸，然后旋轉(zhuǎn) 螺母壓緊工件，這是我們把鏜桿放入鏜套，既可以開始加工工件。 裝配圖附圖如下 20 夾具體附圖如下 21 22 總 結(jié) 畢業(yè) 設(shè)計即將結(jié)束了，時間雖然短暫但是它對我們來說受益菲淺的，通過這次的設(shè)計使我們不再是只知道書本上的空理論，不再是紙上談兵，而是將理論和實踐相結(jié)合進行實實在在的設(shè)計，使我們不但鞏固了理論知識而且掌握了設(shè)計的步驟和要領(lǐng)，使我們更好的利用圖書館的資料，更好的更熟練的利用我們手中的各種設(shè)計手冊和 AUTOCAD 等制圖軟件，為我們踏入設(shè)計打下了好的基礎(chǔ)。 畢業(yè)設(shè)計使我們認識到了只努力的學好書本上的知識是不夠的，還應(yīng)該更好的做到理論和實踐的結(jié)合。因此同學們非常感謝老師給我們的辛勤指導(dǎo)，使我們學到了好多，也非常珍惜學院給我們的這次設(shè)計的機會，它將是我們畢業(yè)設(shè)計完成的更出色的關(guān)鍵一步。 23 致 謝 這次 畢業(yè) 設(shè)計使我收益不小，為我今后的學習和工作打下了堅實和良好的基礎(chǔ)。但是，查閱資料尤其是在查閱切削用量手冊時，數(shù)據(jù)存在大量的重復(fù)和重疊，由于經(jīng)驗不足，在選取數(shù)據(jù)上存在一些問題，不過我的指導(dǎo)老師每次都很有耐心地幫我提出寶貴的意見，在 我遇到難題時給我指明了方向，最終我很順利的完成了畢業(yè)設(shè)計。 這次 畢業(yè) 設(shè)計成績的取得，與指導(dǎo)老師的細心指導(dǎo)是分不開的。在此，我衷心感謝我的指導(dǎo)老師，特別是每次都放下她的休息時間，耐心地幫助我解決技術(shù)上的一些難題，她 嚴肅的科學態(tài)度，嚴謹?shù)闹螌W精神，精益求精的工作作風，深深地感染和激勵著我。從課題的選擇到項目的最終完成， 她 都始終給予我細心的指導(dǎo)和不懈的支持。多少個日日夜夜， 她 不僅在學業(yè)上給我以精心指導(dǎo)，同時還在思想、生活上給我以無微不至的關(guān)懷，除了敬佩 指導(dǎo) 老師的專業(yè)水平外， 她 的治學嚴謹和科學研究的精神也是我永遠學 習的榜樣，并將積極影響我今后的學習和工作。在此謹向 指導(dǎo) 老師致以誠摯的謝意和崇高的敬意。 24 參 考 文 獻 1. 切削用量簡明手冊 ,艾興、肖詩綱主編 ,機械工業(yè)出版社出版，1994 年 ，李益民主編，機械工業(yè)出版社出版， 1994 年 ，哈爾濱工業(yè)大學、上海工業(yè)大學主編，上海科學技術(shù)出版社出版， 1983 年 ，東北重型機械學院、洛陽工學院、一汽制造廠職工大學編，上?？茖W技術(shù)出版社出版， 1990 年 ，上海科學技術(shù)出版社， 1981 年 10月 ，郭宗連、秦寶榮主編，中國建材工業(yè)出版社出版， 1997 年
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