淺談小學生注意力的培養(yǎng)-資料下載頁
2025-08-23 20:22本頁面
【導讀】導老師的指導下，進行研究工作所取得的成果，成果不存在知識產(chǎn)權爭議。撰寫過的作品成果。對本文的研究做出重要貢獻的個人和集體在文中均作了。明確的說明并表示了謝意。本人完全意識到本聲明的法律結果由本人承擔。師所講授的知識、信息以及學習技能的一種能力。而小學生由于年齡偏小還有一些其他。低，還會干擾到老師的正常教學模式。因此，在學生的學習過程當中，注意力的培養(yǎng)尤。注意力是指人的心理活動指向和集中于某種事物的能力，是重要的智力因素之一。注意力能保證人更清楚、更完善地認識事物。衡量一個人注意力好壞的標志。覺或認識的對象的數(shù)量。注意力的四個品質(zhì)的高低不同會影響到學生的學習情況。大部分學生之間智商差異不大。意力集中的學生，成績會較好，而注意力不集中的學生，成績不理想。外界的刺激而分心，注意力不容易集中。忘記數(shù)點，算出來的結果就會完全錯誤。
【正文】 出全面發(fā)展的人才，使我們的學生能笑對新世紀的挑戰(zhàn)。 湖南民族職業(yè)學院畢業(yè)論文 6 參考文獻 ： [1]李慎之 .何家棟 .中國的道路 [M].廣州：南方日報出版社， 2020:18. [2]王翼生 .中國大學文化百年研究 [J].新華文摘 ,2020,(2).見：新華文摘雜志社編 .新華文摘精華本（教育卷）（ 20202020） [C].北京：人民出版社 ,2020:289. [3]黃濟 ,勞凱聲 ,檀傳寶 .小學教育學（第二版） [M].北京：人民教育出版社 ,2020:40. [4]貴州大學鄧小平理論與“三個代表”重要思想研究中心 .高校校園文化建設的幾點認識與思考 [5] 教育部思政司 .關于 2020年推進高校校園文化建設有關工作的通知 [Z]. 教思政司函[2020]6號 . [6] 張書明 .當前高校校園文化建設的局限及其對策 [J].山東工業(yè)大學學報（社科版） ,2020,(11). [7] [蘇 ]蘇霍姆林斯基 .全面發(fā)展的人的培養(yǎng)問題 [D].[博士學位論文 ].轉(zhuǎn)引自：朱永新 .“新教育實驗”的基本理論與實踐探索 [J].課程 教材 教法 ,2020,(9). [8]王文營 .《學生注意力渙散與應對》，《成才之路》， 2020 年。 [9]龔晉昂 .《影響兒童注意力的七個因素》《早期教育》， 1991 年。 [10]張靈聰 .《小學生注意穩(wěn)定性的初步研究》《心理科學》 ， 1996 年 [11]趙勇 .《小學生注意力問題及其應對策略》《考試（科研版）》， 2020 年 湖南民族職業(yè)學院畢業(yè)論文 7 致 謝 時光匆匆入流水，轉(zhuǎn)眼便是大學畢業(yè)時節(jié)，而畢業(yè)論文從開始進入課題到順利完成，一直 離不開老師和同學給我的熱情幫助，在這里請接受我誠摯的感謝，特別感謝論文指導老師的指導和幫助。 感謝我的同學和朋友，在我寫論文的過程中給予我了很多你問素材，還在論文的撰寫和排版燈過程中提供熱情的幫助。 由于我的學術水平有限，所寫論文難免有不足之 處，懇請各位老師和學友批評和指正！ 作者（簽名）： 年 月 日 湖南民族職業(yè)學院畢業(yè)論文 8 畢 業(yè) 論 文 成 績 評 審 表 論文指導老師評語： 論文指導老師簽名： 年 月 日 答辯組評語： 答辯組成員（簽名）： 答辯組組長（簽名）： 年 月 日 成績 評定 指導教師評分（總分 100 分） 答辯組評分（總分 100分） 最終成績 成績等級 院系答辯委員會主任（簽名）： 年 月 日 注 : (1)論文指導老師根據(jù)學生的寫作態(tài)度和論文質(zhì)量寫出評語，答辯組根據(jù)論文質(zhì)量和答辯情況寫出答辯評語，并按照《湖南民族職業(yè)學院初等教育系 2020 屆高職畢業(yè)生畢業(yè)論文工作方案》中成績評定標準，分別給出具體分數(shù)。 (2)論文最終成績＝指導教師評分 50％＋答辯小組評分 50％ (3)畢業(yè)論文成績等級由畢業(yè)論文的最終成績按以下標準折合而成：優(yōu)秀（ 90－ 100分）；良好（ 75— 89）； 及格（ 60－ 74 分）； 不及格：（ 60分以下）。
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